染雾小学低年级语文教研组工作计划 篇一
近年来，小学低年级语文教育面临着越来越多的挑战，如学生学习兴趣不高、学习效果不佳等问题。为了提高语文教学质量，我们小学低年级语文教研组制定了以下工作计划。
一、制定教学目标
首先，我们将明确教学目标，确立“培养学生语文兴趣、提高学习能力、提升语文素养”为核心目标。通过培养学生的阅读习惯、提高写作能力、培养语言表达能力等方面的训练，全面提升学生的语文素养。
二、制定教学内容
根据新课程标准和学生的实际情况，我们将制定科学合理的教学内容。首先，我们将注重培养学生的阅读能力，通过精选优秀的儿童文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。同时，我们将注重培养学生的写作能力，通过让学生进行日记、作文等写作练习，提高学生的语言表达和思维能力。此外，我们还将注重培养学生的听说能力，通过多种形式的听说训练，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
三、制定教学方法
在教学方法方面，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法等。根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。同时，我们还将充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、制定教学评价方式
为了全面评价学生的语文学习情况，我们将制定科学合理的评价方式。除了传统的笔试评价外，我们还将注重学生的口头表达能力和实际运用能力的评价，通过小组讨论、口头答辩等形式，评价学生的语言表达能力和思维能力。
五、加强教师培训
为了提高教师的教学水平，我们将加强教师培训。组织教师参加各种教育培训班、讲座等，提高教师的专业素养和教学技能。同时，我们还将组织教师进行教学研讨，共同探讨教学问题，相互交流经验，提高教学水平。
通过以上工作计划的实施，我们相信能够有效提高小学低年级语文教育的质量，培养学生良好的语文素养，为他们的语文学习打下坚实的基础。
小学低年级语文教研组工作计划 篇二
随着社会的进步和教育改革的不断深化，小学低年级语文教育面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新的教育要求，我们小学低年级语文教研组制定了以下工作计划。
一、制定教学目标
我们将明确教学目标，以“培养学生的语文兴趣、提高学习能力、促进全面发展”为核心目标。通过培养学生的阅读习惯、提高写作能力、培养语言表达能力等方面的训练，全面提升学生的语文素养。
二、制定教学内容
根据新课程标准和学生的实际情况，我们将制定科学合理的教学内容。注重培养学生的阅读能力，通过精选优秀的儿童文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。同时，注重培养学生的写作能力，通过让学生进行日记、作文等写作练习，提高学生的语言表达和思维能力。此外，还注重培养学生的听说能力，通过多种形式的听说训练，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
三、制定教学方法
在教学方法方面，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法等。根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。同时，充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、制定教学评价方式
为了全面评价学生的语文学习情况，制定科学合理的评价方式。除了传统的笔试评价外，注重学生的口头表达能力和实际运用能力的评价，通过小组讨论、口头答辩等形式，评价学生的语言表达能力和思维能力。
五、加强教师培训
加强教师培训，提高教师的教学水平。组织教师参加各种教育培训班、讲座等，提高教师的专业素养和教学技能。同时，组织教师进行教学研讨，共同探讨教学问题，相互交流经验，提高教学水平。
通过以上工作计划的实施，相信能够有效提高小学低年级语文教育的质量，培养学生良好的语文素养，为他们的语文学习打下坚实的基础。
小学低年级语文教研组工作计划 篇三
小学低年级语文教研组工作计划
一、指导思想：
我们低年级语文组将围绕学校工作计划，深化课程改革，充分调动教师的积极性，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以实施新课改提升教师的专业水平为契机，全面实施素质教育，大力提高教育质量。
二、工作目标：
1、学习《新课程标准》、理论文章，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。
2、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。
3、加强学生学习行为习惯的培养，为学生可持续发展打下良好的基础。
三、具体措施：
1、加强自身学习，更新教育理念。
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”。组织教师认真学习新课标以及相关的教育文章，每学期每人至少读一本专业理论书籍，多思考，多写读书笔记，积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。用新的理念来审视自己的教学，反思自
2、规范常规管理，提高教学效率。
教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们必须对常规常抓不懈。
（1）、教研组活动：定时、定点、定主题内容。每个备课组活动应以“新课标”的.精神为指导，正确把握三维目标，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。
（2）、备课：提前认真备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（3）、上课：以老带新，以新促老，努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，每人上好不断提高课堂教学效益。
3、重视养成教育，培养良好习惯。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
（1）、学习：课间做好准备，上课不做小动作，专心听讲，认真思考，积极发言，认真及时的完成作业。
（2）、朗读：朗读不但能丰富学生的词汇,培养学生的语感,还能开拓学生的思维,更能使学生初步掌握学习语文的基本方法。教师尽量做到一节课有时间让学生读书，借助汉语拼音让学生自己读出汉字的读音，然后个别检查，看是否读得准确，对比较容易读错的字正音，整堂课都听到琅琅的读书声。在教学中，根据不同的内容，采用不同的朗读形式，来充分调动学生的朗读兴趣
（3）、写字：每天的写字课教师认真指导观察,找出规律，示范演示，让学生知道运笔，弄清笔顺再写，写的过程，矫正姿势，巡回指导，及时评价。长期坚持，由低到高，由写正确到写端正，由写端正到练入体，不断改进教学方法，把写字教学真正抓到实处，抓出成效。让每个孩子都能写一手好字。
四、教研安排：
每位教研组成员对照安排表，认真上好校内教研课和组内一人一课，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议，备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料及时上交教导处。
周次 日期 主要工作
一 9.1-9.6 制定教学计划，教研组计划，备课组计划
二 9.9-9.13 备课组集体备课、疏通教材
三 9.16-9.20 理论学习，一人一课
四 9.23-9.27 青年教师磨课、课堂作业设计比赛。
