染雾小学生观察作文评语 篇一
观察是一种重要的学习方式，能够培养学生的观察力和思维能力。以下是我对小学生观察作文的评语。
在观察作文中，学生用文字描述了自己观察到的事物或现象，展示了他们的观察力和表达能力。大部分学生能够清晰地描述观察到的事物，并且用简单的语言表达出来，这是非常好的。例如，有的学生观察了校园里的花草，他们用形容词和动词来描绘花朵的颜色和姿态，使人感受到了花朵的美丽和生命力。
然而，有一些学生在描述时过于简单，只是简单地列举观察到的事物，没有展开更多的描述。为了提高作文的质量，学生们可以尝试加入更多的细节和感受，让读者更好地理解他们的观察对象。例如，当观察到一只小鸟在树上唱歌时，可以描述鸟儿的颜色、歌声的美妙和自由飞翔的样子，这样读者能够更加生动地感受到观察到的事物。
此外，有一些学生在作文中存在语法错误和拼写错误。虽然这些错误不会对理解作文的内容产生太大影响，但对于提高写作水平是有一定阻碍的。为了改进这一点，学生们可以多读一些优秀的作文，学习正确的语法和拼写，同时也可以多写作文，提高自己的写作技巧。
总的来说，小学生的观察作文展示了他们的观察力和表达能力。学生们在描写观察对象时，可以尝试加入更多的细节和感受，使作文更加生动有趣。同时，学生们也应该注意语法和拼写方面的错误，提高自己的写作水平。
小学生观察作文评语 篇二
观察是培养学生观察力和思维能力的一种重要方式。以下是我对小学生观察作文的评语。
通过观察作文，我发现大部分学生能够清晰地描述自己观察到的事物，并用简单的语言进行表达。他们描述的事物多样化，有的观察了校园里的花草，有的观察了动物，有的观察了人物。他们用形容词和动词来描绘事物的特征和动作，让读者能够感受到观察对象的美丽和生动。
然而，有一些学生在作文中只是简单地列举观察到的事物，没有展开更多的描述。为了提高作文的质量，学生们可以尝试加入更多的细节和感受，让读者更好地理解他们的观察对象。例如，当观察到一只蝴蝶停在花朵上时，可以描述蝴蝶的颜色、花朵的香味，以及蝴蝶在花丛中翩翩起舞的样子，这样读者能够更加生动地感受到观察到的事物。
此外，有一些学生在作文中存在语法错误和拼写错误。虽然这些错误不会对理解作文的内容产生太大影响，但对于提高写作水平是有一定阻碍的。为了改进这一点，学生们可以多读一些优秀的作文，学习正确的语法和拼写，同时也可以多写作文，提高自己的写作技巧。
总的来说，小学生的观察作文展示了他们的观察力和表达能力。学生们在描写观察对象时，可以尝试加入更多的细节和感受，使作文更加生动有趣。同时，学生们也应该注意语法和拼写方面的错误，提高自己的写作水平。
小学生观察作文评语 篇三
1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
3、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
8、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
9、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
10、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
小学生观察作文评语 篇四
我家院子里种了几株月季花，我常常去给它们松土，浇水。月季花长得很可爱，我一有空就去观赏。 月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需观赏不许乱摸!月季的叶子是深绿色的。奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过仔细观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎。
月季花的颜色可真多：有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。花儿有的盛开着，张开了一张张笑脸;有的才长出两三片花瓣;有的含苞欲放;有的只是个花骨朵儿。 一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。我用鼻子一闻，觉的挺舒服的。
【批改评语】这篇观察日记记录了“我”家院里几株月季，不难发现，作者凭借仔细的观察，形象生动的为读者展示了家中迷人的月季，透过文字，也能看到五颜六色的花，也能闻到那阵芳香。
小学生观察作文评语 篇五
今天在语文课堂上，老师布置了一项特殊的作业，叫我们回家观察泡豆子。
我兴高采烈地回到了家，兴致勃勃地拿来一个小碗，放了几粒豆子在里面，倒上了一些水，淹没了豆子，盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说：“孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的。”“嗯!”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。到了中午，我看绿豆的时候高兴及了，因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿
天虽然下着雨，可我却很高兴。我不是因为下雨高兴，而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。
【批改评语】这篇日记开篇点题，围绕“泡豆子”而写，叙述条理，结构清晰。但是在正文中，缺少对豆子的后续观察的描写，如果能将豆子的发芽过程写出来，文章会更完整的。
小学生观察作文评语 篇六
几天来，我一直惦记着牵牛花。我经常给它们松土，浇水、拨草。我天天去看种子发芽出土没有，但每天都不见一点影子，心中好焦急呀。
今天早晨，我一进小花园，啊，褐色的土里有几个绿色的小点。走进一看，是牵牛花发芽了!我忙蹲下身子细细观察：那嫩绿色的叶芽分成了三片，像三只可爱的绿色的蝴蝶。在微风的吹动下，它们自由自在地翩翩起舞，摇头摇尾，似乎正在那里放声歌唱。而风一停，它们就静静地立在那儿，仿佛陌生人似的瞪着我这个播种者。噢，它们是渴望着吃“早点”吧，我忙为它们淋了水。牵牛花得意极了!
一放学回家，我就提着水壶来到小花园。只见那几株小苗东摇西晃的，好像在对我说：“我们站不稳了，要爬藤了，赶快布藤吧!”我们纷纷议论开了，有的说：“咱们给它搭个架吧，让花蔓攀在木架上。”有的说：“搭个木架多麻烦，就找几根长竹竿，接在窗户上，花开了，大家都可以观赏。“
于是，我们就找来几根长竹竿插在牵牛花的旁边。我把一根小苗拨弄到竹竿上，它却从竹竿上掉了下来。我真有点着急了，这爬竿的技术，没人教过牵牛花，它自己会爬上去吗?
我真佩服牵牛花的聪明，不用人教，它们竟然爬上了竹竿，像卷发似的攀着竹竿往上爬。
自从牵牛花的蔓开始爬竿后，我更是精心培育它，几乎每天放学都要去看，看还需要为它干点什么。也许是它们一爬上竿就能充分地吸取阳光和空气，因此它们的叶子长得很快。不多久，它们的叶子变大了，增多了，颜色由浅变深。而且我发现叶面几乎都朝着一个方向长，像是一排排拉拉队，在使劲的喊着“加油!加油!”催促着藤快往上爬。藤上的头虽然又细又嫩，却像个顽皮的“爬竿能手”，没几天就爬到一尺多高了，牵着下面一大串绿叶，显得很神气。
【批改评语】小作者是一位非常有耐心的人，坚持观察自己的牵牛花有没有变化。在作者的细心观察下，我们了解了牵牛花的成长过程。不足之处：10月3日的日记写得不条理，前后不连贯。
