染雾上网课的感受作文600字 篇一
上网课的感受
近年来，随着网络技术的快速发展，上网课成为了一种新的教育方式。作为一名中学生，我也亲身体验过上网课的感受。在这篇作文中，我将分享一下我的亲身感受。
首先，上网课给了我更多的时间和空间。在传统课堂上，我们需要花费大量的时间去往学校，而上网课则省去了这个步骤，使我更加轻松地获取知识。同时，我可以在家里或者任何一个有网络的地方上课，不受时间和地点的限制，更加方便灵活。
其次，上网课提供了更多的学习资源。在传统课堂上，我们通常只能依靠教科书和教师的讲解来学习知识。而上网课则提供了更多的学习资源，例如教学视频、在线课件、网络教材等，丰富了学习内容，使我们更加全面地了解和掌握知识。
另外，上网课也培养了我的自主学习能力。在传统课堂上，教师通常是一个知识的传授者，学生只需要被动地接受和记忆。而上网课则要求我们更加主动地学习，自己掌握和整理知识。我们需要独立思考、自主学习，培养了我们的自主学习能力和问题解决能力。
然而，上网课也存在一些问题和挑战。首先，网络稳定性不够是一个常见的问题。有时候，由于网络信号不稳定，视频会卡顿或者断开，影响了学习效果。其次，上网课缺乏面对面的互动。在传统课堂上，我们可以和教师进行面对面的交流和互动，而上网课则可能会缺少这种交流和互动的机会。
综上所述，上网课给我带来了更多的时间和空间，提供了更多的学习资源，培养了我的自主学习能力。虽然上网课存在一些问题和挑战，但总体来说，我对上网课的感受是积极的。我相信随着网络技术的不断进步，上网课会越来越完善，成为一种更加普遍和有效的教育方式。
上网课的感受作文600字 篇二
上网课的利与弊
随着互联网的迅猛发展，上网课逐渐成为了一种常见的教育方式。在这篇作文中，我将探讨一下上网课的利与弊。
首先，上网课给了学生更多的自由和灵活性。传统的课堂教学通常需要学生按照固定的时间和地点去上课，而上网课则没有这样的限制。学生可以在家里或者任何一个有网络的地方上课，可以根据自己的时间安排来安排学习，更加自由灵活。
其次，上网课提供了更多的学习资源。在传统课堂上，我们通常只能依靠教科书和教师的讲解来学习知识。而上网课则提供了更多的学习资源，例如教学视频、在线课件、网络教材等，丰富了学习内容，使学生更加全面地了解和掌握知识。
然而，上网课也存在一些问题和挑战。首先，网络稳定性不够是一个常见的问题。有时候，由于网络信号不稳定，视频会卡顿或者断开，影响了学习效果。其次，上网课缺乏面对面的互动。在传统课堂上，学生可以和教师进行面对面的交流和互动，而上网课则可能会缺少这种交流和互动的机会。
另外，上网课也对学生的自律能力提出了更高的要求。在传统课堂上，教师通常会对学生的学习状况进行监督和管理，而上网课则需要学生更加自觉地完成学习任务，遵守学习计划，培养了学生的自律能力和时间管理能力。
综上所述，上网课给学生带来了更多的自由和灵活性，提供了更多的学习资源。然而，上网课也存在一些问题和挑战，例如网络稳定性不够和缺乏面对面的互动。因此，在享受上网课带来的便利和优势的同时，我们也应该认识到上网课的局限性，并积极寻找解决问题的方法，使上网课成为一种更加完善和有效的教育方式。
上网课的感受作文600字 篇三
由于新型冠状肺炎的侵扰，教育部下发了“停课不停学”的号召。小的时候写作文，题目是2020与现在的生活会有什么改变呢。我提起笔在纸上写道：“它将会是一个网络迅猛发展的时代，人们足不出户就可以解决问题，教学方式也改为了在网络授课，学生再也不需要去学校，只需要一台电脑就可以完成学习任务。”真没想到，对未来的小小幻想竟可以生根发芽，在2020的到来中真的实现。
上网课的时间已经过去了一周，不知道大家有没有逐渐适应这种生活。那些本该见到的人此刻由于疫情的爆发不能再相见，但知识则依靠互联网联系了千家万户。
使用微信授课，没想到平时不苟言笑的政治老师用着俨然一副“岁月静好之图”的头像，没想到用着本该走文艺范的语文老师头像竟是!愤怒的小鸟!人设终究还是和现实分道扬镳了。
但是网课还是有更多刺激之处的。比如说上课回答问题被艾特的慌张;上体育课，老师让你发视频的慌张，早上差点起晚在截止时间前一秒打卡的慌张。说着说着，我的泪就落了下来。像一天被cue五次的本人，真的是在网课的推行中感受到了老师对我莫大的关怀。这种刺激往往可以在一瞬间分泌大量多巴胺，让我还没清醒的小脑瓜一瞬间回神。
网课最有趣的一点是善用语音转文字功能。看着这些文字，我只想问：“在吗?为什么你能发语音?”其实网课的推行益处很大，就比如语音，不会的可以再反反复复地听，再也不用担心有哪里没听懂啦。
总之呢，网课肯定是利大于弊的。相信同学们可以把握住这次的宝贵机会，好好学习，不负韶华。
上网课的感受作文600字 篇四
2020年初，新型冠状病毒入侵湖北省，席卷中华大地，为保障人民生命安全及健康，国家做出“封城”决定。这场无声的战役，同时也打乱了正常的教学安排。全国中小学延期开学，但学生们的学习并没有因此停止，“停课不停教，停课不停学”政策缓解了家长们的焦虑和恐慌。通过调整教学方式，老师各出妙招，运用网络、手机等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业及批改等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
一开始听见这个消息时，我的心里很担忧：不在学校上课，我们怎么学习、上课、交作业呢?如今，开学已经一个月了。这段时间的学习生活，不但让我用另一种方式“回归往常”，更让我感受到了老师“润物细无声”的伟大。
老师们为帮助我们尽快适应新的教学方式，可谓是煞费苦心!尤其是班主任李艳老师，带领我们创建群聊、自己编写课件、录制课程、下发学习任务以及笔记。
最重要的`是，我担心老师们会因为上交作业太多而草草批改，但数学倪克琳老师、英语任旭杰老师并没有丝毫敷衍，仍像在学校般认认真真、一如既往，并且根据每个同学作业的不同给出不同的鼓励性评语。感谢老师对我们的无私奉献与辛勤付出。我在这里对老师们真心地说一句“谢谢您，您们辛苦了!我们一定努力学习，不辜负您们的期望!”
值得一提的是，老师不但教导我们认真进行主学科的学习，科任学科也没落下，因为她们时刻关注我们德智体美劳全面的发展。班主任李艳老师每天给我们发关于音乐、美术、科学等科任学科的课件，并且换着花样的督促我们做眼操、锻炼身体、积极劳动、关心时事、热爱科学……真是用心良苦啊!
请大家看下我在家的表现吧!
上网课的感受作文600字 篇五
因为疫情，我们延迟开学时间，但是，不能去学校，不代表不能学习，“停课不停学”，我们全班在老师动员下，积极参与，居家上免费直播课。
我们2班采用“在家上课”网课，七年级下册同步课程，这样下来，我们根据课程进度上网课，复学后，我们不仅不担心每科课内容不熟悉，还有利于很快调整状态，衔接进入学校学习。
课程内容丰富多彩，除了七门学科外，还有艺术欣赏、心理健康、体育课。课程不单一枯燥，我们对网课感兴趣，爱上网课。
网课时间安排合理，每堂课不超过40分钟，早上9点开始，11点半结束，下午2点30开始，4点钟结束，每个周休息两天，让我们有充足的时间休息，保护了眼睛。课后有时间看课外书。
网课上的老师，讲课十分好，思路清晰，讲的课有趣易懂，老师也很幽默诙谐，互动时，同学们都积极抢答，对网课充满了兴趣，老师用各种方法来为我们解题，也让我们见到了平时没有见过的难题，不会的题目，经老师提示，也就知道了解题方法。
语文课，进度有点快，老师是一课连着一课上，每次上网课前，老师会提醒我们预习，课上老师会讲到识读理解生字词，句子赏析，题目含义，文章主旨，最喜欢老师上文言文，生动有趣。
数学课上，老师会给我们讲基础题，让我们背概念，课程进度不快，上新课之前，会上一节复习巩固课，每次都会给我们出一些带有难度的题目，让大家挑战自我，课下，我们质疑老师解答，也会有练习巩固。
还是希望能早日开学，和老师同学们之间不再隔着一层屏幕。希望疫情早日结束，待春暖花开，我们相聚学校。
上网课的感受作文600字 篇六
在最近这段特殊时期中，我们无法到校上课。为了做到听课不停学，学校为我们开展了网络直播课。
我在线下帮助妈妈研究如何向学生开展网络授课时，发现老师端的
功能多种多样，操作很有趣，引起了我的兴趣。
很快，我就开始了对老师端的使用进行了探索。
首先开始第一步，打开网页，搜索相应的网址，点击进入。点击页面上的“创建课程”，将“线性代数”一课题输入进去，点击“创建”。
第二步：准备上课。点击“发布课件互动”将ppt上传。然后点击“直播”，“开始上课”。好了，全部完成！
正当我在佩服自己的时候，妈妈提出了疑问：“我在讲课的过程中，怎么才能知道，有没有人听课呢？并且如果学要写板书的时候要写在哪里呢？”我有些发愣，她提出的问题我并没有考虑过。只好再去探索。
不过很快我就找到了解决的办法。
首先是对于在哪里写板书的问题：我建议她可以用使用网站上的黑板功能，那个功能可以用鼠标进行书写，如果鼠标不方便，可以打字；在有需要的时候，还可以绘图。对于第二个如何进行监督的问题：我发现网站可以对学生进行考勤。
黑板再好使，数学符号打起来也很费劲；就算学生进行了签到，但他们有没有走神还是无法知道。
的确，网站功能再高级，但有些问题也是网站无法解决的。比如对学生听课状态的监控，这个很难全面把控。毕竟，直播课更多的是在考研学生的自制能力。
网络直播确实是一种科技的进步，他为我们带来了方便，但他暂时也无法取代线下授课的魅力。
所以我期待着回归我们的课堂，期待着与同学老师的相聚。
