染雾中学生实践报告范文 篇一
标题：参观科技公司的实践报告
参观科技公司是为了让学生们更好地了解科技行业的发展趋势和技术应用。我所在的学校组织了一次参观活动，我们去了一家知名的科技公司进行实地考察和学习。在这次参观中，我深刻地感受到了科技的力量和它对社会的影响。
首先，我了解到科技公司是如何运作的。通过参观，我亲眼目睹了公司的各个部门，包括研发部、生产部、销售部等。我看到了科技公司内部的工作环境和团队合作的重要性。在研发部门，我见到了许多工程师正在进行新产品的研发和测试；在生产部门，我看到了整个生产过程的自动化和智能化；在销售部门，我了解到了市场营销的策略和技巧。这些经历让我更加明白一个科技公司是如何运作的，以及每个部门在整个运营过程中的重要性。
其次，我学到了科技的应用对社会的影响。在参观中，我了解到了公司的产品是如何改变人们的生活的。比如，他们研发的智能手机让人们能够随时随地与他人沟通和获取信息；他们的智能家居产品实现了家居的自动化和便捷性；他们的人工智能技术正在应用于医疗领域，为人们提供更好的医疗服务。这些科技应用不仅提高了人们的生活质量，也推动了社会的发展和进步。
最后，我明白了科技公司的成功离不开创新和团队合作。在参观过程中，我听到了许多公司员工的分享和交流，他们强调了创新和团队合作的重要性。只有不断创新，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地；只有团队合作，才能将创意变为现实。这给了我很大的启示，让我明白了在未来的学习和工作中，创新和团队合作是我需要不断提高和培养的能力。
通过这次参观科技公司的实践活动，我对科技行业有了更深入的了解，也明白了科技对社会的巨大影响。我相信，在未来的学习和工作中，我会更加注重创新和团队合作，以应对日新月异的科技发展。这次参观对我个人的成长和未来的发展都将产生积极的影响。
中学生实践报告范文 篇二
标题：参与社区志愿服务的实践报告
参与社区志愿服务是为了让中学生们更好地了解社会问题和发展自己的社会责任感。我所在的学校积极组织了一次社区志愿服务活动，我参与了其中的一项活动。通过这次实践，我收获了很多，也更加明白了参与社区志愿服务的重要性。
首先，我了解到社区志愿服务的意义。在活动中，我和一群志愿者一起为社区的老年人提供家政服务。我们打扫卫生、陪伴聊天、购买生活用品等。通过与老年人的交流，我了解到他们的生活状态和需求。我意识到社区志愿服务不仅仅是为了帮助他人，更是为了改善社区的整体环境和促进社区的和谐发展。每个人都应该为社区的发展贡献自己的力量。
其次，我学到了团队合作的重要性。在志愿服务活动中，我和其他志愿者一起合作完成各项任务。我们互相协助、互相支持，共同解决问题。通过这次经历，我明白了团队合作的重要性。只有团队的合作和配合，才能更好地完成任务，为社区带来更多的帮助。
最后，我明白了参与社区志愿服务对个人成长的积极影响。通过这次实践，我不仅学到了如何与人沟通和合作，也锻炼了自己的责任感和领导能力。我发现自己在团队中能够主动承担责任、积极推动工作的进行。这让我更加自信和有信心地面对未来的挑战。
通过参与社区志愿服务的实践活动，我不仅为社区的发展做出了一点贡献，也收获了很多。我明白了参与社区志愿服务的重要性，学到了团队合作和领导能力，同时也提高了自己的社会责任感。我相信，在未来的学习和工作中，我会更加注重与人沟通和合作，不断提升自己的领导能力，为社会的发展做出更大的贡献。
中学生实践报告范文 篇三
各位领导:
您好！
本人目前就读于XX大学，一所普通的院校，但是普通的我有一颗不甘平凡的心。我自信、乐观，敢于迎接一切挑战。虽然我只是一个普通的中学生，但是年轻是我的资本，拼搏是我的天性，努力是我的责任。我坚信成功将成为必然。
经过两年的在校训练，面对未来职业的选择，对自己有了更清晰的认识，在学校锻炼出了更好的综合素质。
在思想道德方面，我有良好的道德修养，坚定的政治方向，用先进的思想武装自己，强烈的法律观念，模范遵守学校的规章制度，尊重老师，团结学生，关心集体，树立正确的人生观、价值观和荣辱观。
在学习中，我首先端正对学习的态度，学习的追求在于热爱和享受学习。我注重随时随地向别人学习，利用别人，弥补自己的不足。在学习方式上，我坚持“古为今用，新为今用”。同时特别注重学与思的结合，勇于实践。灵活运用知识，希望达到理论与实践的真正结合。
工作上戒骄戒躁，工作热情，责任心强，有良好的组织和沟通能力，团结同学。我注意和班委合作，把所有的工作都做好。
寒窗两年的刻苦学习，给了我扎实的理论知识和社会实践能力。虽然我只是一个普通的中学生，但我相信通过我不断的努力，我一定能够胜任这个崇高的职业。别人不想做，我就做好；别人能做的，我会尽力做的更好！充分发挥自身优势，愿与未来的同仁携手共创辉煌未来。给我一个机会，我会尽我的职责。
我在此交流
敬礼！
推荐者:xx
xx年XX月XX日
中学生实践报告范文 篇四
中学社会实践活动计划3篇
（1350字）
为更好贯彻党的教育方针，实施中办国办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，结合我市我校实际，提出进一步加强和改进学生参加社会实践活动的计划。
一、充分认识组织中学生参加社会实践活动对于全面贯彻党的教育方针，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”新人的重大意义，进一步强化社会实践环节;
要把学生思想政治工作向社会延伸，通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划，并作为学生毕业资格考核评估的一项内容，充分利用各种形式组织学生社会实践活动，培养学生社会责任感，提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。
二、社会实践形式：
1、社会调查;
2、社区服务;
3、勤工俭学;
4、科技文化活动;
5、生产实习;
6、公益活动;
7、军事训练;
8、志愿者活动;
三、社会实践时间安排：
1.初一新生入学安排在八月底，两天时间;
2、公益活动：
校园晨扫(每天半小时)，校园保洁(课余时间)，大扫除，寒暑假返校日;
3、社会调查：
①课时(语文作文课指导怎样写好社会调查报告);
②研究性学习的选题、调研、撰写研究性学习的报告);
③周日进行社会调查;
④寒暑假深入社区、农村和企事业单位社会调查活动;
⑤组织各种形式暑期夏令营(学生干部夏令营、科技夏令营)
4、科技文化活动：
①各年级开设电脑课(每周一节);
②“班班有歌声”活动(每年5月份);
③小歌手比赛(纪念“
12、9”学生运动);
④元旦文娱会演;
⑤开展一系列读书活动;
⑥组织秋游、春游。
5、生产实习：
①组织各年级到农村基地劳动锻炼，校内外植树(“
3、12”植树节)、“
6、5”世界环境日等等;
②花圃护绿活动;
6、社区服务：
要逐步建立学生假日社区服务制度，以团员干部为主，以自愿为原则，组织假日社区服务小组，开展服务活动;
7、志愿者活动：
组织学生参加校环保自愿者行动小组，开展一系列活动。
三、建立校内外学生社会实践活动基地：
校内基地：
1、公益劳动类：卫生包干区、护绿区、教室、宿舍、校园环境;
2、生产实习类：爱护校园花草树木;
3、科技文化活动类：图书馆、文化节、“三小”活动、“班班有歌场”合唱活动、小歌手比赛、元旦文娱晚会、计算机技术教育(每周一课时);
4、志愿者活动类：为离退休教师服务，清扫图书馆、科学楼等。
校外基地：
1、生产实习类:
2、军事训练类：
3、科技文化节类：文化馆、科协等;
4、社区服务类：电信局、派出所。
四、管理方式：
1、学校管理：采用“中学生社会实践活动登记卡”和“中学生社会实践活动考核表”，每生一学期分发一张，按学期登记入卡，每一学年由班主任根据学生登记卡材料记入“考核表”。
一学年结束后上交年级组，交德育处保管，学生一学年根据“考核表”及时登入“中学生社会实践活动登记表”。
（1693字）
一、指导思想
以加强社会主义荣辱观教育的重要思想为指导，以党的教育方针、政策为指南，加强和改进中学生的思想政治工作，引导学生健康成长，促进中学生全面素质的发展，培养和提高中学生的实践和创新能力，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，培养理论联系实际的能力，扩大学生视野，增长社会经验，进一步延伸课堂，加强思想政治教育、品德教育，纪律教育、法制教育工作，提高为人民服务、为社会主义服务的意识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生成长为“四有”新人。
二、活动目的：
培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才干，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社会责任感，实现知、情、意、行的真正统一，为将来走上工作岗位打下良好基础。
三、活动主体：
面向全体学生，以团委会、学生会为龙头，以年级部、班级为具体落实单位，形式多样，内容丰富，有条理、有组织地开展各类实践活动。
四、领导机构
组长：王海赳
副 组 长：李建邡
成; 员：黄生元 於学林 杨耀荣 师奇铭 朱其颂
五、工作内容简介：
1、国防教育：
（1）军政训练：对高一年级学生进行为期一周的军事训练，培养学生吃苦耐劳的精神，同时进行纪律教育、集体主义教育和爱国主义教育，学习人民军队的优良传统，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。
国防知识教育：73803部队的同志开军事讲座和时事报告会，增强学生国防意识，树立作为社会主义接班人的豪情壮志。
举行军校共建的相关活动：利用暑期举办军事夏令营、参观部队，到共建单位体验军营生活。
2、爱国主义系列教育：
（1）纪律教育：利用班会、升旗仪式和其他各种场合途径对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，强化行为规范的养成。认真学习《木渎高级中学学生手册》
（2）革命传统教育：请老红军、老党员等革命老前辈作报告，参观爱国主义教育基地，参观取档案纪念馆，教育青少年学生继承并发扬老一辈革命者的优良传统，树立健康、积极、向上的人生观、价值观、世界观。
（3）形势教育：请党、团有关同志作形势报告，组织学生参观农村、工厂、认清形势，感受改革开放以来农村和城镇的巨大变化，更加坚定走有中国特色社会主义道路的信念和决心。
3、进行法制教育：
（1）法制报告：请镇派出所领导做法制报告，宣传、贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等各种法律、法规，让学生增强法制观念，也为普法教育尽一份力。
（1360字）
暑期社会实践是提高学生社会实践能力和团结协作能力的重要途径，是服务群众、磨练意志、增长才干、丰富阅历，增强社会责任感和使命感的有效方式。为鼓励和引导学生积极参加各种形式的社会实践教育活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，按照学校德育工作计划和《文山中学社会实践、社区服务实施方案》，现对xxxx年暑假社会实践和社区服务活动作如下安排：
一、主要内容
1、社会参观活动
2、社会调研活动
（1）关于生活用水状况调查研究、关于生活垃圾分类处理的可行性调查、市区白色污染调查研究，践行节能低碳、建设美丽家园方案等。
（2）市区交通安全问题研究、市民交通意识及对策、市区道路状况及改进意见等。
（3）预防未成年人违法犯罪的调查与研究、未成年人违法犯罪的成因分析等。 （4）中学生的消费观念与行为研究、中学生饮食与营养问题研究、中学生休闲生活调查研究以及中学生学习习惯的调查与研究等。 计算中学生成长的成本和代价等。
各分校可以根据年级特点设计其它活动内容，学生也可以根据个人特长、爱好、兴趣及所处环境等实际情况，选择研究课题和社会实践项目
3、社区服务活动
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
二、活动要求
1、就近就便。
活动要按照就近就便的原则，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村庄开展活动。
2、注意安全。
各班级要对参与社会实践活动的学生进行安全知识的宣传教育，提高学生的安全意识，注意活动期间个人的人身和财产安全，做到安全第一。活动前要征得家长的同意。
3、文明实践。
参加实践活动的同学，要时刻注意自身形象，展现文山中学学子的精神风貌和良好素质。
三、活动具体安排
（1）xxxx年7月5日——7月11日，各分校、班级宣传动员，学生3—6人组成一个社会实践活动小组（每组以所在村落、社区就近组队），推选出组长自主选题，聘请1名指导教
师（教师或家长），初步制定小组社会实践活动方案。
（2）xxxx年7月16日—8月20日 。开展社会实践活动 。
（3）开学一周内，各分校向政教处提交下列社会实践总结材料：
①社会实践活动记录卡、社区服务记录卡、实践活动照片资料等。
②社会实践活动调查报告 。优秀作品（字数要充足，书写规范，附照片）及登记表单独打包。
③每个分校的活动计划、总结各1份。
（4）xxxx年9月社会实践活动成果总结、评比、展览。
每个分校选出优秀社会实践报告60篇。其中一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。 政教处统一奖励获奖学生，组织社会实践活动成果展。
本次评选结果将计入9月份班级量化管理积分。
xxxx年七月一日
中学社会实践活动报告中学社会实践活动报告第一次参加与社区联合举办的社会实践活动，第一次与婆婆们、大妈们还有小孩们面对面交流，我得到的体会非常多。 那天，天空下着小雨，在......
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一、活动背景：(范例) 说到经济历史，就不能不提到最原始但仍至今活力澎湃的墟市。 墟市文化丰富多彩，是人们生活中的重要组成部份。墟市悠久的历史让人回味，而本日的墟市与发展的......
中学生实践报告范文 篇五
学习要安排一个简单可行的计划，改善学习方法。同时也要适当参加学校的活动，全面发展。
在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多动手（做实验），多复习，多总结。用记课堂笔记的方法集中上课注意力。英语多看重要课文，熟悉词汇及用法。
其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科。
每天要保证足够的睡眠（8小时），保证学习效率。
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动。
通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固。对考试尽力，考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心。考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习。
眼下：放下包袱，平时：努力学习。考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心。切记！
（一）师德为先
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
（二）学生为本
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
（三）能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习
学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
中学生实践报告范文 篇六
随着社会的发展，人们的思维变得开放起来，中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份；就因这种幼稚和天真，让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐，结果越陷越深，最终荒废了学业，遗恨终生，甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此，我们根据我们的能力范围，开一次“关于早恋的研究”主题的研究性学习活动。
活动目标：
1、探究中学生早恋状况，分析早恋现象产生的原因，寻找解决早恋危害的方法，引导学生正确的认识和处理。
2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。
3、通过，研究性学习培养我们团结协作精神，让我们心得体会活动计划。
活动计划：
1、任务分工
（1）访问家长，老师
（2）与在校的初高中学生交流
（4）分析归纳资料
（5）总结
2、活动步骤
（1）确定研究课题，制定研究计划，寻找辅导老师。
（2）设计相关话题以访谈形成进行分工实践调查，并完成调查工作与分析工作、查找相关资料，请教指导老师以获取更多相关信息，整理所有资料写研究报告。
活动过程
一、相关资料收集
（材料一）
早恋难道只有坏处吗？
说起早恋，我相信每个在青春期的同学都逃不过，这是一种很正常的现象，不是暗恋就是明恋，就看他怎样去处理，我认为早恋并不是全没有好处，为了在对方面前表现得更好，从而不断寻找不足，加以改善，对个人而言，是不断进步的过程。但在家长们的眼中，早恋无非是大逆不道的事，其实这是青春期的正常现象，只要恰当得体的处理好自己的感情，多一些在公众面前的互相学习，互相帮助，平和的对待身边每一位同学不要只对某一同学好，我相信一定会多交朋友，共同进步的！
（材料二）
早恋到底是好是坏呢？
青春期的孩子对异性产生“恋”的感觉是正常的心理和生理现象，无可厚非。其实，每个人都曾经“恋”过，只不过有的是“明恋”，有的是“暗恋”有的是“单相恋”，有的是“互相恋”。假如没有过“早恋”的感觉，就少了一次朦胧情感的经历，那才是遗憾，所以对所谓的“早恋”绝对不应当给予“棒喝”。有的孩子遇到早恋问题很迷茫，甚至出现情感危机，大多是由于对青春期的这种生理，心理现象缺乏正确的认识，家长和老师对孩子缺少理解和及时正确的引导，采取的方法不得当，结果适得其反。
现实中有不少这样的事例，初中时有过“早恋”倾向的孩子，度过这个阶段后，到了高中就极少再遇有恋爱问题。而初中时的乖乖仔，到了高中反倒爱得“稀里哗啦”，细细分析，就是这个道理。
二、调查采访
中学生早恋是好是坏呢？我们也不了解，对此我们发出问卷调查和访问老师、家长了解中学生早恋是否会影响我们的学习。
以下是调查对象和调查内容；采访对象和采访内容。
调查问卷
初中、高中共调查150人。
1、对早恋你怕父母知道吗？
a、怕（占90%） b、不怕（占10%）
2、你觉得中学生可以早恋吗？
a、可以（占30%） b、不可以（占70%）
3、你认为我们应不应该注重早恋呢？
a、应该（占80%） b、不应该（占20%）
4、你理解早恋吗？
a、理解（占20%） b、一点（占70%）c、不理解（占10%）
5、学校制止早恋，你认同不认同学校的做法？
a、认同（占30%）b、不太认同（占60%）c不认同（占10%）
6、做为中学生的你支持早恋吗？
a、支持（占20%） b、不太支持（占70%）c、不支持（占10%）
7、早恋对于我们中学生有没有好处？
a、有（占40%）b、没有（占60%）
8、你认为我们应如何去看待早恋的问题？
学生1：早恋是好是坏，要人我们怎样面对，早恋可以让两个人相互帮助，共同进步。但不能沉迷在当中，否则不会后悔的。
学生2：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕”
学生3：早恋对我们来讲没有一点好处，不仅影响学习，又对自己身心健康造成有利。
9、如果你已经处于早恋之中，你应该怎样看待早恋？
学生1：权衡利弊，侧重学习，让爱情充当润滑剂。
学生2：应该认清我们现在来学校的目的，要正确对待，不能完全陷于早恋之中。
学生3：爱情与学生在天平上应处于平衡的，应该共同发展。
10、如果你早恋了，你该如何面对父母？
学生1：坦然面对，会站在父母的角度考虑，希望父母能理解。
学生2：面对面跟父母说清楚，请求父母的原谅，而且保证学习要好。
学生3：和父母谈一谈，征求父母的意见
调查结果
首先，让我们了解到部分学生都知道早恋有利也有弊，但弊大于利的概念，早恋是一种青春所产生的心理理解。
采访对象与内容
老师的观点
一、谈谈您是如何看待学生早恋的问题？
老师1：首先正确的看待，学生正属于青春期，有这种感情是难免，有句话是这样说的“早恋不如早练”把眼光看远一点，理智对待。
老师2：现在学生早恋有利也有弊。到是他们之间可以互相学习，互相帮助，弊是学生毕竟还小，容易分心影响学习，现在最主要的是学习。
二、做为老师，您的学生早恋了，您会如何去引导学生呢？
老师1：加以引导，跟学生敞开心怀的交谈。
老师2：举大量例子来告诉学生早恋的危害。
家长的观点：
一、您如何看待孩子早恋的问题？
家长1：早恋是不好的，来学校不要谈恋爱，做为学生主要是学习。
家长2：这是受社会的影响。反对孩子早恋，孩子主要是学习，不要影响学习，不要负老师，家长的希望，应该把心放在学习上。
家长3：反对孩子早恋，孩子还小会给身心健康带来危害。
二、如果您的孩子早恋，您会怎样解决？
家长1：批评孩子，跟孩子讲道理，多做一些思想工作。
家长2、以一些名人的名言来指导孩子，指出早恋对他们的害处，让他们知道父母都是为他们好。
家长3：跟孩子讲道理，要他们先读书，不要给他们实加压力，不要责骂和打孩子，应与他们好好谈谈自己犯错的时候也不想被人骂啊！孩子跟我们也是一样的，人都会有犯错的时候。
分析中学生早恋现象心理原因
1、好奇心
2、成人感
由于身体加速成长，生理迅速成熟，使学生产生“成人感”自认为已经成熟。为了表现自己独立的人格，证明自己的能力，就会模仿大人的行为，追求异性，恋爱甚至发生性行为。
3、关爱的需要
如果中学生跟父母沟通少，往往产生孤独感，很需要关爱。很多学生动机很单纯，恋爱后自己就有了一个关系亲密可以依赖的人，就会得到对方的关爱，在自己有烦恼时向他倾诉，得到帮助和支持，早恋可能只是一种纯朴的紧密的伙伴关系。
对策建议：
两个人如果比较有好感，可以做好朋友，在学业上相互帮助，谁说两个只能恋人呢？所以可以商量做好朋友，等长大了成熟了再谈恋爱也不迟。
研究体会
通过这次的实践调查，让我受益匪浅，我们在社会中访问不同的家长，关于怎样看待早恋的问题。虽然我们在采访的过程中屡次遭到拒绝，但是我们在采访中得到了许多不同的看法，也更深的了解到早恋的利与弊。
通过这次研究性学习，让我深深的体会到团结就是力量，我们在采访家长的时候，都遭到了拒绝，可是我们不灰心，最终功夫不负有心人，接受了我们的采访，让我们了解了“早恋”，早恋有利也有弊就看我们如何去看待这个问题。
经过这次的实践研究，使我学到了很多东西。这都要靠我们小组的每一个成员及配合我们工作的师生和家长，在此谢谢他们的合作，关于早恋这个问题，是我们中学生一直都难以理解的谜，在这次的研究中，终于算是解开了早恋的问题了，这使我亲身体会到恋爱是我们的第二次脱胎换骨，我们要把握好这次的机会走向更好的挫折之路。
通过这次研究性学习，使我们做学生懂得很多关于早恋的问题，本来我们不懂什么是早恋，所以通过这次研究性学习才知道，这也是靠小组成员一起配合工作，我自己一个人也不能做，我们在访问中也有很多家长拒绝，但也有家长接受采访，在采访中得到了很多不同的看法，我也更深的了解到早恋，这次我就懂什么是恋爱什么是早恋应该怎样去理解怎样去看待。
通过这次实践调查，让我知道对于中学生早恋是有利也有弊的，早恋能促进学生的学习，也能让学生荒废学习，我们要认真地看待早恋，我认为中学生不该过早的早恋，因为我们都在学习阶段，都要面对着中考与高考，不要因为早恋而耽误学习，在学习中我们才能正确的认识早恋。
