染雾物理实验报告范文 篇一
标题：测量物体的密度
摘要：
本实验旨在通过测量物体的质量和体积来计算物体的密度。我们使用了称重器和容积器来测量物体的质量和体积，并利用密度的定义公式进行计算。实验结果表明，通过这种方法可以准确地测量物体的密度。
引言：
密度是物体的一个重要物理性质，它描述了物体单位体积内包含的质量。测量物体的密度可以帮助我们了解物体的性质和组成。本实验中，我们将使用简单的仪器和方法来测量物体的密度。
方法：
1. 准备一个称重器和一个容积器。
2. 使用称重器测量物体的质量，并记录结果。
3. 使用容积器测量物体的体积，并记录结果。
4. 使用密度的定义公式，即密度=质量/体积，计算物体的密度。
5. 重复以上步骤，进行多次实验，以确保结果的准确性。
结果：
我们进行了三次实验，每次实验都使用了不同的物体。以下是实验结果的总结：
实验1：
物体质量：50g
物体体积：20cm3
物体密度：2.5g/cm3
实验2：
物体质量：75g
物体体积：30cm3
物体密度：2.5g/cm3
实验3：
物体质量：100g
物体体积：40cm3
物体密度：2.5g/cm3
讨论：
通过以上实验结果可以发现，不同物体的密度都是相同的，即2.5g/cm3。这表明我们的实验方法和测量结果是准确可靠的。同时，我们还发现物体的密度与其质量和体积成正比，即密度越大，质量和体积也越大。
结论：
通过本实验，我们成功地测量了不同物体的密度，并验证了密度与质量、体积之间的关系。这个实验方法简单易行，可以广泛应用于物理实验和实际应用中。
物理实验报告范文 篇二
标题：测量光的折射率
摘要：
本实验旨在测量光在不同介质中的折射率。我们使用了一束光线和几个透明介质，通过测量入射角和折射角来计算折射率。实验结果表明，不同介质的折射率是不同的，且与光的波长有关。
引言：
光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时发生的现象，其折射行为受到介质的折射率影响。测量光的折射率可以帮助我们了解光在不同介质中的传播特性。本实验中，我们将使用简单的仪器和方法来测量光的折射率。
方法：
1. 准备一束光线和几个透明介质，如玻璃、水等。
2. 将光线从空气中射入介质中，通过测量入射角和折射角来计算折射率。
3. 使用折射定律，即n1*sin(θ1) = n2*sin(θ2)，其中n1和n2分别为两个介质的折射率，θ1和θ2分别为入射角和折射角。
4. 重复以上步骤，进行多次实验，以确保结果的准确性。
结果：
我们进行了三次实验，每次实验都使用了不同的介质。以下是实验结果的总结：
实验1：
介质：玻璃
入射角：30°
折射角：20°
折射率：1.5
实验2：
介质：水
入射角：45°
折射角：30°
折射率：1.33
实验3：
介质：空气
入射角：60°
折射角：45°
折射率：1.0
讨论：
通过以上实验结果可以发现，不同介质的折射率是不同的，且与光的波长有关。这表明不同介质对光的传播有不同的影响。同时，我们还发现介质的折射率与入射角和折射角之间的关系符合折射定律。
结论：
通过本实验，我们成功地测量了不同介质的折射率，并验证了折射率与入射角、折射角之间的关系。这个实验方法简单易行，可以广泛应用于光学实验和实际应用中。
物理实验报告范文 篇三
（1）物理实验报告格式
姓名
班级学号
日期
实验名称
仪器用具：
实验目的：
实验原理：
实验方法与步骤：
数据处理及误差计算：
实验结果分析与问题讨论：
原始实验数据粘贴处
实验数据：
（2）物理实验报告格式
桂林理工大学
实验报告四、实验内容
班级学号姓名同组实验者简要的实验步骤、测量的物理量名称、数据表实验名称日期
一、实验目的
1、
2、
3、
………………
（3）物理实验报告格式
一、实验目的：
二、仪器和用具
1、，2、，3、，……
三、实验原理
简要文字叙述，画原理图
图名或图号
五、数据处理1、计算测量物理量的平均值和误差2、作图法处理数据，如画曲线六、讨论
（4）物理实验报告格式
**学院物理系大学物理
学生实验报告
实验项目：
实验地点：
班级：
姓名：
座号：
实验时间：月
物理系编制
（5）物理实验报告格式
一、实验目的：
二、实验仪器设备：
三、实验原理：
四、实验步骤：
教师签名：
五、实验数据记录
六、实验数据处
物理实验报告范文 篇四
??一、《软件技术基础》上机实验内容
??1.顺序表的建立、插入、删除。
??2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。
??二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间
??1.分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
??2.在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
??3. 截止时间：12月28日(18周周日)晚上关机时为止，届时服务器将关闭。
??三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)
??1.格式：
??《计算机软件技术基础》上机实验报告
??用户名se×××× 学号 姓名 学院
??① 实验名称：
??② 实验目的：
??③ 算法描述(可用文字描述，也可用流程图)：
??④ 源代码：(.c的文件)
??⑤ 用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面)：
??2.对c文件的要求：
??程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。
??b 交互性：有输入提示。
??c 结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
??3. 上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。 请注意：过时不候哟!
??四、实验报告内容
??0.顺序表的插入。
??1. 顺序表的删除。
??2.带头结点的单链表的插入。
??3. 带头结点的单链表的删除。
??注意：
??1. 每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。
??例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
??2. 实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
??3. 提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
物理实验报告范文 篇五
物理学是建筑在实验基础上的一门科学，在中学物理教学中，建立物理概念和规律，都是通过实验实现的。教育研究资料表明：人从外界所接受的信息绝大多数是从视觉通道进入的，也就是说，人的大量知识是通过观察获得的。在教
学中，积极引导学生认真观察、科学思维，借助实验中生动的、直观的鲜明的效果能将学生引入五彩缤纷的物理世界。怎样才能取得良好的实验效果呢？这就要需要创新。
做为初中学生，刚接触物理，对这门课充满了好奇，他们满足于被新奇的物理现象所吸引，希望看到鲜明、生动的物理现象和物理实验。例如：在组织物理八年级上册的第一节课的教学时利用酒精灯煮鱼这样一个实验。学生们根据自己生活的经验，认为鱼只能生活在常温下的水中，当他们看到加热烧瓶颈部直至水沸腾而金鱼却安然无恙的游来游去时，学生们惊奇不已，发生浓厚的兴趣。适时马上让他们根据现象提出心中的疑问，他们会非常踊跃。在教学中由于我的粗心，用手直接拿了烧瓶地瓶口，手顿时被烫得变了颜色，出现了很大的一个水泡，疼得直想哭，不过当时心理突然有一种想法“学生是不是怀疑实验的真实性呢？”，于是我把受伤的手给学生们看，他们的心又一次受到了震撼。我提问“有没有学生怀疑这个烧瓶瓶口的温度”时，学生们起先犹豫了一下，接着斩钉截铁地回答“起先有现在没有了”。有的同学说：“老师你真伟大，亲身实验给我们看。”显然他们对物理这门课已经产生了兴趣，虽然这种兴趣只停留在现象本身，并未产生探索这些物理现象原因的需要。但是在以后的学习中他们表现出了极大的热情。
为学生创造条件做实验，有的学生对物理有操作兴趣，他们要求通过自己的活动对自然现象和实验结果施加影响。我曾经让学生利用业余时间自己动手制作天平和弹簧测力计等小制作，结果90%的学生都做了。这说明对动手操作具有浓厚的兴趣的学生是很多的，因此在设计课堂教学时我常常安排许多学生亲自动手的实验。例如：在组织“探究水的沸腾现象”的教学时，在课的开始我安排用“纸锅烧水”这个实验。学生凭自己的经验认为一点就能燃烧的纸，折成小纸盒装入水放在酒精灯上烧时，纸盒肯定会被烧破。
考虑到学生对物理有操作兴趣，我决定让每个学生都亲自动手做这个实验，当他们看到通过自己的实验“纸锅”真的把水烧开而并没有被烧破时，他们在惊叹的同时也对本课的探究产生了浓厚的兴趣。在本课接下来的“水的沸腾现象”的探究中，他们在观察水的沸腾现象的时候都出奇的仔细和认真。“观察和实验”是学生学好物理这门课的保证，兴趣和爱好就要靠为师来培养。做为教师的任务就是传授知识，培养学生的学习兴趣。
物理实验报告范文 篇六
课 程 名 称 班 级
指 导 教 师 学 号
学 生 姓 名
20_ - 20_ 学年 第一学期
实验报告填写说明
1.实验项目名称： 要用最简练的语言反映实验的内容。要求与实验教学大纲中相一致。 2.实验类型： 一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。要求与实验教学大纲 中相一致。 3.实验目的与要求： 目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。 4.实验环境： 实验用的软硬件环境(配置)。 5.实验方案设计(思路、步骤和方法等)： 这是实验报告极其重要的内容。说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实 验中将采用的步骤和方法等。 对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过 哪几个步骤来实现其操作。 对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。 6.实验过程(实验中涉及的记录、数据、分析)： 写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。 7.实验小结： 对本次实验的心得体会、思考和建议。 8.实验成绩： 实验成绩为百分制。
注意：
实验报告请双面打印，切勿改动格式; 实验报告内容必须手写，不得抄袭; 实验报告将记入实验成绩; 每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。
实验项目名称：调色
实验类型： 设计型 实验日期：20_ 年 10 月周一 3,4,;周四 7,8 节 实验室地点：教育技术楼 C303
实验室名称：平面媒体实验室 实验概述 【实验目的及要求】 目的：学会调色
要求： 给自己的数码相机所照的像片进行调色修饰 【实验环境】 (使用的硬件和软件) 硬件：MPC 软件： Photoshop 实验内容 【实验方案设计】
实验内容 【实验过程】 (实验步骤、记录、数据、分析)
【实验小结】
实验成绩 成绩评定：
教师评语：
实验项目名称：路径使用
实验类型： 设计型 实验日期： 20_ 年 11 月周一 3,4,; 周四 7,8 节 实验室地点：教育技术楼 C303
实验室名称：平面媒体实验室 实验概述 【实验目的及要求】 目的：1. 学会使用自定义画笔
2. 学会使用路径描边
要求：使用路径绘制一幅手绘图 【实验环境】 (使用的硬件和软件) 硬件：MPC 软件： Photoshop 实验内容 【实验方案设计】
实验内容 【实验过程】 (实验步骤、记录、数据、分析)
【实验小结】
实验成绩 成绩评定：
教师评语：
实验项目名称：蒙版合成
实验类型： 设计型 实验日期：20_ 年 12 月周一 3,4,;周四 7,8 节 实验室地
点：教育技术楼 C303
实验室名称：平面媒体实验室 实验概述 【实验目的及要求】 目的：1. 学会使用抽出滤镜
2. 学会使用历史记录画笔、图层蒙版工具
要求： 使用蒙版合成一幅图或者参考样例：使用抽出滤镜和蒙版扣图 【实验环境】 (使用的硬件和软件) 硬件：MPC 软件： Photoshop 等软件 实验内容 【实验方案设计】
实验内容 【实验过程】 (实验步骤、记录、数据、分析)
【实验小结】
实验成绩 成绩评定：
教师评语：
实验项目名称：合成图像
实验类型： 设计型 实验日期：20_ 年 12 月 27 日 实验室地点：教育技术楼 C303
实验室名称：平面媒体实验室 实验概述 【实验目的及要求】 目的：学会利用 Photoshop 合成图像 要求： 自找素材合成一幅图 【实验环境】 (使用的硬件和软件) 硬件：MPC 软件： Photoshop 等软件 实验内容 【实验方案设计】
实验内容 【实验过程】 (实验步骤、记录、数据、分析)
【实验小结】
实验成绩 成绩评定：
教师评语：
