染雾关于班里近视眼的研究报告作文 篇一
近视眼是一种常见的视力问题，尤其在学生群体中更为普遍。为了更深入地了解班级中近视眼的情况，我们进行了一项研究调查。本报告将介绍我们的研究方法、结果和一些建议。
首先，我们以我班42名学生为研究对象，进行了视力检查。我们使用标准的视力表进行测试，结果显示，有30名学生被诊断为近视眼，占总人数的71%。这个数据让我们意识到近视眼在班级中的普遍性。
为了进一步了解这些学生的近视眼情况，我们进行了问卷调查。问卷包括了关于学生日常用眼习惯、家庭视力史、用眼环境等问题。通过统计和分析问卷结果，我们得出了以下结论：
1. 用眼习惯：大部分近视眼学生每天使用电子设备的时间超过2小时，且使用电子设备时不注意保持一定的距离；同时，他们也缺乏户外活动的时间。
2. 家庭视力史：近视眼学生的父母中有近视眼的比例较高，这表明近视眼可能存在一定的遗传因素。
3. 用眼环境：近视眼学生的学习环境较差，光线不足，书写距离过近等因素都可能对视力造成影响。
基于以上结论，我们提出了以下建议来预防和控制近视眼的发生：
1. 控制用眼时间：建议学生每天使用电子设备的时间不超过2小时，且使用时注意保持一定的距离。同时，鼓励学生进行户外活动，增加眼睛的放松时间。
2. 家庭视力护理：建议家长要重视自己的视力健康，定期进行视力检查，并及时配戴眼镜或隐形眼镜。对于有近视眼史的家庭，应该密切关注孩子的视力情况，及时发现并治疗近视眼。
3. 改善学习环境：学校和家庭应提供良好的学习环境，保证光线充足，书写距离适中，以减轻眼睛的用力。
总结来说，班级中近视眼的普遍性引起了我们的关注。通过本次研究，我们了解到近视眼与用眼习惯、遗传因素以及用眼环境等有关。预防和控制近视眼需要全社会的关注和努力，包括学生、家长和学校的共同努力。希望我们的研究结果能够对近视眼的预防和治疗提供一定的参考和借鉴。
关于班里近视眼的研究报告作文 篇二
近视眼是现代社会普遍存在的一个问题，尤其是在学生中更加突出。为了深入了解我们班级中近视眼的情况，我们进行了一项研究调查。本报告将介绍我们的研究方法、结果以及一些建议。
我们选择了班级中的50名学生作为研究对象，并通过视力检查来确定近视眼的发生率。我们使用了标准的视力测试表，并记录了每个学生的视力情况。通过统计和分析数据，我们得出了以下结论：
1. 在我们班级中，有35名学生被诊断为近视眼，占总人数的70%。这个数据让我们意识到近视眼在学生中的普遍性。
2. 近视眼的程度也有所不同，其中有10%的学生近视眼度数达到了400度以上，需要配戴眼镜来矫正视力。
为了更全面地了解近视眼的原因，我们进行了一份问卷调查。问卷调查包括了关于学生的用眼习惯、学习环境以及家庭因素等问题。通过分析问卷数据，我们得出了以下结论：
1. 用眼习惯：大部分近视眼学生使用电子设备的时间较长，且使用时往往没有注意保持一定的距离。他们也缺乏户外活动的时间，导致眼睛长时间处于近距离用眼状态。
2. 学习环境：近视眼学生的学习环境较差，光线不足，书写距离过近等因素都可能对视力造成影响。
3. 家庭因素：在近视眼学生的家庭中，有较高比例的父母也是近视眼，这表明近视眼可能存在一定的遗传因素。
基于以上结论，我们提出了以下建议来预防和控制近视眼的发生：
1. 控制用眼时间：建议学生每天使用电子设备的时间不超过2小时，并注意保持一定的距离。同时，鼓励学生进行户外活动，增加眼睛的放松时间。
2. 改善学习环境：学校和家庭应提供良好的学习环境，保证光线充足，书写距离适中，以减轻眼睛的用力。
3. 家庭视力护理：家长应重视自己的视力健康，定期进行视力检查，并及时配戴眼镜或隐形眼镜。对于有近视眼史的家庭，应密切关注孩子的视力情况，及时发现并治疗近视眼。
总结来说，近视眼在我们班级中普遍存在，而且程度不同。通过本次研究，我们发现近视眼与用眼习惯、学习环境以及家庭因素等有关。预防和控制近视眼需要全社会的努力，包括学生、家长和学校的共同参与。希望我们的研究结果能对近视眼的预防和治疗提供一定的参考和帮助。
关于班里近视眼的研究报告作文 篇三
看着手中的那张检测单，我的心久久难以平静……
白纸黑字“左眼：325，右眼：350”。看着看着，身后便不由得冒出一阵冷汗。爸爸像只怒火中的老虎，高声咆哮：“平时叫你不要玩电脑，不要看电视，看书姿势要端正，老是把我的话当做耳边风，现在好了，你看看，你看看……”他指着单子，怒火攻心，到一边儿抽根*冷静去了……
这时候，妈妈走上前来，对我说：“平日里多看看书，少玩会儿游戏，现在你看看，成绩又不理想，近视又这么深，到了高中、大学，戴一副大框眼镜，多难看啊。”
我不敢与愤怒的爸爸顶嘴，却有胆与妈妈反驳，心中一有底气，就一串儿话上来了，“这怎么能怪我呢？21世纪的青少年，有谁从不玩电脑，我又不是天天玩，偶尔在周末才玩，别人比我玩的还多了，而且，我这次成绩不好，是有原因的，新学期还没适应，下次一定不会的。”
可怜平时最疼我的奶奶也忍不住说了我：“哎呀，这次确实是你不对，你看你爸，你叔叔，高中毕业视力都还有，而你呢？现在估计只有了，你妹妹和你一样读书都没近视，家里现在只有你一人……哎，不说了，不说了。”
听到奶奶这么说，我也坐不住了，“近视不只是电脑所造成的，就算我不动电脑，不玩游戏，每天读这么多书，做这么多作业，刚做完一本，你们又拿来一本练习，每天这么多学习与作业，不近视才怪呢？这个我能控制得
关于班里近视眼的研究报告作文 篇四
课题定下来了，同时，这个课题被河北省教育科学研究所确立为河北省十五规划研究课题。我拿着自己的一大堆资料，开始为实验学校的实验教师进行课题实验的前期培训。寒假以前和寒假开学后的一段时间，我为一所城镇小学、两所农村小学的十几名教师，讲新课程的目标、讲研究*学习、讲作文教学的问题、讲研究*学习与作文之间可以有机联系在一起开展的可能。
其中，讲的最多的还是研究*学习对研究*学习的认识、研究*学习的*作，是实施研究*作文的前提。
我为老师们讲了研究*学习的价值。辅导结合着我的学习体会来进行的。
《基础教育课程改革纲要（试行）》关于课程设置部分，提出了一种新的课程形态研究*学习课程。《解读》中讲到：研究*学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，学生自主地从自然、社会和学生生活中选择和确定课题、主动获取知识，应用知识解决问题的学习活动。该课程强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。（p78）
关于设置该课程价值，《解读〈研究*学习：价值与反思〉》做了具体的分析，包括如下几个方面：
第一，保持学生*的持续探究的兴趣。
研究*学习基于学生自身的兴趣，学生主动从自己身边的学习生活中，选择自己关注的问题或项目。所以，研究*学习首先是一种自主的情境学习情境，是指对人引起情
关于班里近视眼的研究报告作文 篇五
我的同桌是个近视眼，他很聪明但就是不爱学习。眼很小可能是因为带眼镜带的吧？低矮的鼻梁是被眼镜压得，一张不是多会说话的嘴总是说不过我，我们相处的很融恰，但又不乏趣味，我们在13班上课，下面我为大家讲讲我们生活中的二三事吧！
他爱看小说，总是被老师发现，不过我不和他同流合污，经过n次被老师发现后，他终于想到了一个‘好办法’。就是让我帮他看老师，当然他做出这个决定，也同时要损失一些牛奶糖·果味糖，我知道他也不容易，但我人生最恨能坑不坑的人，所以你也不要怪我啊！
虽然我收了他那么多好处但是我还是忍不住要捉弄他一下，有一次老师在上面讲上口水横飞，他在下面看得津津有味，我说：‘老师过来了’。他一副白痴像，等到老师真的来了，他竟然不理我，让我也因为之情不报也被罚站。
除了小说他最爱睡觉，也是我帮他看老师，嘻嘻，要是老师知道我就完了。他总是睡到口水漏出来了，我等到老师过来了我也不喊他，然后老师把他喊出去，只听乒乓胖胖他就鼻青脸肿的回来咧，我赶紧装出一副天真样。‘我也不知道啊’，……我说的嘴都快磨破了，才逃过一劫。
我忘不了和我的同桌在一起的那段快乐日子
关于班里近视眼的研究报告作文 篇六
调查
我国近年来近视眼人数大大提升，大多数是学生，其中小学生占了百分之25，中学生占了百分之45，大学生占了百分之30。
分析
为什么会造成这么多的人近视呢？对于现在来说，科技发达，但是近视眼还是必不可免，那么近视眼它的主要元素在哪里？为什么大家都找不到？我通过走访学生，来得出结论。
结论
造成近视眼的主要因素：
一、每个人的家里都有电视[电脑]学生们每天都对着这些东西，眼睛对着反光的屏幕久了，眼睛会累，造成近视眼
二、在光线十分强的地方看书[如：路灯旁]
三、在光线十分弱的地方看书[如：被子里]
四、写作业时，胸口压着桌子，眼睛离桌子太近
五、写作业的姿势不规范
六、看电视，离电视太近
建议
我建议大家平时可以遵守以下的一下建议：
一、写作业姿势端正
二、写作业时胸离桌子一拳
三、写作业时肩和眼睛离桌子一尺
四、在离路灯大约1米的地方看书
五、看电视离电视远4米
六、在家里种上一些绿*植物，养眼睛
