染雾教师行为自查报告 篇一
尊敬的领导、教务处老师、各位同事：
大家好！我是XX学校的一名教师，今天我给大家带来我的教师行为自查报告。这段时间以来，我经过反思和总结，发现了一些自己存在的问题，并且制定了改进计划，希望能够得到大家的指导和支持。
首先，我发现自己在教学中存在的问题是缺乏个性化教学。在过去的教学中，我主要以传授知识为主，没有充分考虑到学生的个体差异和学习特点。因此，我计划在今后的教学中更多地关注学生的学习需求，根据学生的不同情况，采用不同的教学策略，帮助每个学生都能够取得进步。
其次，我发现自己在班级管理方面存在的问题是缺乏耐心和细心。有时候，我在课堂上无法及时发现学生的问题，也没有及时给予帮助和指导。因此，我计划在今后的班级管理中加强与学生的沟通，关注每个学生的学习情况和心理状态，及时解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
此外，我还发现自己在与家长沟通方面存在的问题是不够主动。有时候，我在家长会上没有及时向家长汇报学生的学习情况和表现，也没有积极听取家长的意见和建议。因此，我计划在今后与家长的沟通中更加主动，与家长保持良好的沟通联系，共同关注学生的学习和发展。
最后，我还发现自己在个人素养方面存在的问题是缺乏自我反省和学习的机会。在忙碌的教学工作中，我很少有时间进行自我反思和学习提升。因此，我计划在今后的工作中，利用业余时间进行自我反省和学习，参加教育培训和研讨会，提高自己的教育教学水平。
以上就是我在教师行为自查中发现的问题和改进计划。我会积极落实这些计划，提高自己的教育教学水平，努力为学生的发展贡献更多的力量。同时，我也希望能够得到大家的指导和支持，在这个过程中共同成长，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
教师行为自查报告 篇二
尊敬的领导、教务处老师、各位同事：
大家好！我是XX学校的一名教师，今天我给大家带来我的教师行为自查报告。这段时间以来，我经过反思和总结，发现了一些自己存在的问题，并且制定了改进计划，希望能够得到大家的指导和支持。
首先，我发现自己在教学中存在的问题是缺乏创新和活力。在过去的教学中，我主要以传统的教学方式和方法为主，没有充分利用现代教育技术和资源，也没有激发学生的学习兴趣和创造力。因此，我计划在今后的教学中更加注重教学手段的创新，运用多媒体教学、互动式教学等方法，激发学生的学习热情和创造力。
其次，我发现自己在课堂管理方面存在的问题是缺乏秩序和纪律。有时候，我在课堂上无法有效控制学生的行为和情绪，也没有建立良好的课堂秩序和纪律。因此，我计划在今后的课堂管理中加强规则的制定和执行，建立起良好的师生关系，同时也要注重培养学生的自律意识和责任感。
此外，我还发现自己在与同事合作方面存在的问题是缺乏沟通和协作能力。有时候，我在与同事的合作中没有及时沟通和协调，也没有充分发挥团队的力量。因此，我计划在今后与同事的合作中加强沟通和协作，共同研究教学问题，互相学习和支持，提高团队的整体效能。
最后，我还发现自己在个人发展方面存在的问题是缺乏规划和目标。在忙碌的工作中，我很少有时间进行个人规划和发展。因此，我计划在今后的工作中，制定个人发展计划和目标，不断提升自己的专业素养和能力，为学生的发展提供更好的支持。
以上就是我在教师行为自查中发现的问题和改进计划。我会积极落实这些计划，提高自己的教育教学水平，努力为学生的发展贡献更多的力量。同时，我也希望能够得到大家的指导和支持，在这个过程中共同成长，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
教师行为自查报告 篇三
近日我校掀起了积极贯彻执行Xx市下发的关于规范办学行为的若干条例的高潮，我也积极参与学校的学习当中，并在实践当中不断反思，现将自己的行为自查总结如下：
一、公职教师有偿补课方面
我没有对本校特别是现任教学班的学生进行有偿家教。更没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。
二、执行课程计划和课程标准方面
1.我严格按照课程计划和课程标准进行授课，正确把握Xx市初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加大教学难度。不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。根据教学内容、课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究本等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
2.认真落实“四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业基本统一，检测考试在校长批准下的统一。
三、控制学生作业总量方面
科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好的把握作业的难易程度，同时能够掌握学生完成作业的时间。每天最多不超过20分钟。
四、控制学生在校时间和活动总量方面
1、严格执行“早八晚五”的规定。早晨学生7：50进教室，8点正式上课，中午学生休息时间90分钟。每日学生在校用于教学活动的时间，不超过6小时。安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。
2、实行“三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每日课外作业量登记表等公开公示，接受师生、家长和社会的监督。
五、规范考试与评价行为方面
没有经过学校的批准从不对本班级的学生进行大样本的检测。考试内容生活化、知识泛化、更符合现代科技发展特点、国家传统文化等要求。不公布学生的成绩，不按照成绩排名次，不把成绩作为评价学生的唯一标准。
六、规范教学用书管理
我没有擅自组织学生购买或推荐各种学习资料、教辅材料，没有委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。
教师行为自查报告 篇四
近一段时间，本人根据市教育局与学校有关文件精神，采取集中学习与个人自学相结合的学习方法，认真学习了XX教育部《教师违反职业道德行为处理办法》，结合自己的实际工作谈谈学习后的体会：
关于《教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课、推销教辅资料等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点爱心。遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。
作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。
作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的`生命时更要有责任心。
总之，通过学习教育部《教师违反职业道德行为处理办法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不体罚或变相体罚学生，不向学生家长推销教辅资料，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。
教师行为自查报告 篇五
没有对本校特别是现任教学班的学生进行有偿家教。没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课。
能够认真执行国家课程标准，正确把握大连市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，没有随意加大教学难度。能够积极开展高效课堂有效教学研究，善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。能够做到教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一。
能够遵照小学一、二年级不留书面家庭作业的规定。能够科学设计课堂作业，全批全改。
严格执行“早八晚五”的规定，没有在早、午自习、中午和放学后组织统一辅导、考试、补差等。
班级检测和考试能够遵循必须由教导主任审核，校长批准的要求。不公布学生考试成绩，不按考试成绩为学生排名次。不将学生考试成绩作为评价学生的唯一标准。
没有擅自组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等，没有动员组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料，也没有委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。
教师行为自查报告 篇六
前一阶段我们学校构造全校教授认当真真进修了区里下发的《进一步加强中小学减负工作、典范办学行动和教师教诲工作》的文件。经过议定本身自查我觉得本身在各个方面能够严厉要求本身，异国太过的行动。
异国对现任传授班的门生进行有偿家教。异国逼迫策动、引诱或表现门生参加课后文化补习。异国为社会文化办学机构进行招生宣扬，发放招生告白，构造门生报名等。异国在社会文化办学机构兼课。异国占用门生法定歇息时候集体补课或上新课，在午时和下学后异国构造联合带领、测验、补差等。
能够根据国度新课程筹划的要求上足课时，异国随便增减课时，不随便延长门生上课时候，异国因备考而加快传授进度，提早结束新课。
能够当真履行国度课程标准，精确把握Xx市小学学业质量评价标准和讲堂传授评价标准，异国随便加大传授难度。
能够自动展开有效传授探讨，能够根据传授内容、课型、学情的差别，应用适合的传授模式构造传授，利用自立、互助、探讨等进修方法，加强师生、生生之间的交换与互动，最大限度地进步讲堂传授效益。
加强传授工作的老例办理，能够做到“四联合”。即：传授进度与传授筹划联合，讲课内容与课程标准联合，同年级功课根本联合。
我任教的二年级不留书面家庭功课，严厉把握门生功课量。能够科学计划讲堂功课，能够做到全批全改。
严厉履行“早八晚五”的法则，撤除联合的早、午自习，门生联合到校的时候异国早于7：50，构造门生上课时候在8：00，午时门生歇息时候异国占用。每日在校用于传授活动的时候不超出6小时。
履行“二表”果然制，即学校作息时候表、课程表等果然公示，承诺接纳广大家生、家长和社会的监督。已经将课程表和作息时候表联合张贴到讲堂里。
毫不占用门生体育课等课余活动时候，给门生富裕的解放活动时候。
异国构造联合测验和大范围的测验。异国公告门生测验成绩，异国按测验成绩为门生排名次，异国将门生测验成绩作为评价门生的独一标准。
异国擅自构造门生购买或保举各种传授用书、材料等，异国策动构造门生、拜托家长或其他人员到指定书店购买进修资料、教辅材料。
