染雾数学系师范生实习报告内容 篇一
实习时间：2020年7月1日至2020年8月31日
实习单位：XX中学数学教研组
实习岗位：数学教师助教
一、实习目标
本次实习的主要目标是提高我在数学教学方面的能力，增加对中学数学教学的了解，并且熟悉教学流程和教学方法。同时，通过实习，培养我的教学观察和沟通能力，为将来成为一名优秀的数学教师打下基础。
二、实习内容
1. 观摩教学：在实习期间，我观摩了多位优秀的数学教师的课堂教学。通过观摩，我学习到了很多优秀的教学方法和策略，如如何引导学生思考，如何激发学生的学习兴趣等。
2. 教学设计：在实习期间，我参与了数学课程的教学设计。我和导师一起准备了教学计划，并根据学生的实际情况进行了教学内容的调整。通过这个过程，我学会了如何根据学生的实际情况进行教学设计，以及如何根据学生的反馈进行教学调整。
3. 教学实践：在实习期间，我也有机会亲自上课进行教学实践。我和导师一起上了几节数学课，负责讲解课本中的知识点，并进行相关的练习。通过这个过程，我提高了自己的教学能力，学会了如何与学生进行有效的互动，如何引导学生思考和解决问题。
4. 教学反思：每次上完课后，我都会和导师一起进行教学反思。通过反思，我能够发现自己在教学中存在的问题和不足，并寻找解决问题的方法。通过这个过程，我不断改进自己的教学方法，提高了自己的教学水平。
三、实习收获
通过这次实习，我收获了很多。首先，我深入了解了中学数学教学的实际情况，对教学流程和教学方法有了更清晰的认识。其次，我提高了自己的教学能力，学会了如何引导学生思考和解决问题。最后，我培养了自己的教学观察和沟通能力，为将来成为一名优秀的数学教师奠定了基础。
四、实习心得
通过这次实习，我深刻体会到了作为一名数学教师的责任和使命。我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量。
数学系师范生实习报告内容 篇二
实习时间：2020年7月1日至2020年8月31日
实习单位：XX小学数学教研组
实习岗位：数学教师助教
一、实习目标
本次实习的主要目标是了解小学数学教学的基本情况，提高自己的教学能力，培养自己的教学观察和沟通能力。同时，通过实习，增加对小学数学教学方法的了解，为将来成为一名优秀的小学数学教师打下基础。
二、实习内容
1. 观摩教学：在实习期间，我观摩了多位优秀的小学数学教师的课堂教学。通过观摩，我学习到了很多优秀的教学方法和策略，如如何引导学生学习兴趣，如何培养学生的数学思维等。
2. 教学设计：在实习期间，我参与了小学数学课程的教学设计。我和导师一起准备了教学计划，并根据学生的实际情况进行了教学内容的调整。通过这个过程，我学会了如何根据学生的实际情况进行教学设计，以及如何根据学生的反馈进行教学调整。
3. 教学实践：在实习期间，我也有机会亲自上课进行教学实践。我和导师一起上了几节小学数学课，负责讲解课本中的知识点，并进行相关的练习。通过这个过程，我提高了自己的教学能力，学会了如何与学生进行有效的互动，如何引导学生思考和解决问题。
4. 教学反思：每次上完课后，我都会和导师一起进行教学反思。通过反思，我能够发现自己在教学中存在的问题和不足，并寻找解决问题的方法。通过这个过程，我不断改进自己的教学方法，提高了自己的教学水平。
三、实习收获
通过这次实习，我收获了很多。首先，我深入了解了小学数学教学的实际情况，对教学流程和教学方法有了更清晰的认识。其次，我提高了自己的教学能力，学会了如何引导学生思考和解决问题。最后，我培养了自己的教学观察和沟通能力，为将来成为一名优秀的小学数学教师奠定了基础。
四、实习心得
通过这次实习，我深刻体会到了作为一名小学数学教师的责任和使命。我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为培养更多优秀的小学数学人才贡献自己的力量。
数学系师范生实习报告内容 篇三
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一、实习目的
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和
二、实习内容
难忘的XX刚刚过去，憧憬着XX，我迎来了我的第一件大事—实习。2月9日我就踏进了实习学校—xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向xx老师表示感谢。
我将实习时间定为四周：第一周(2月9日——2月15日)主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。
先介绍一下指导老师及班级情况：
xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。
现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师
高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任
高二(12)班(文科班)数学老师
教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。
1、我的教学实习内容主要是以下三方面：
ⅰ、听课
听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下
分别求下列要求的排列数
(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人
(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾
(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻
(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻
讲解：(1)多排变单排法：
(2)元素优先法：甲优先
位置优先法：排头、排尾优先
间接法：
(3)间接法：
分类原理(按第四棒位置优先法):
①甲跑第四棒(一举两得)
②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情况)
4)相邻——捆绑法
(5)不相邻——插空法
归纳总结，达到举例的效果。
ⅱ、讲课
讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
