染雾教师实习报告范文 篇一
教师实习报告
一、实习目标及背景
本次教师实习是我作为一名教育学专业的学生在某小学进行的实习。实习的目标是通过实际教学活动的参与和观察，提高自己的教学能力和教育理论应用能力，增加对学生的了解和理解，培养教师职业素养。
二、实习内容和方法
1. 实习内容
本次实习的内容主要包括以下方面：
(1) 观察和参与教学活动：通过观察和参与老师的教学活动，了解教学过程和教学方法，熟悉教材和教学资源的使用。
(2) 进行小组教学：在实习期间，我有机会与其他实习生组成小组，共同进行小组教学。通过小组教学，我能够体验到合作教学的乐趣，学会与他人合作解决问题。
(3) 教学设计和实施：在实习期间，我有机会进行教学设计，并亲自上课实施教学。通过这个过程，我能够提高自己的教学设计和教学能力。
2. 实习方法
在实习期间，我采取了以下方法进行实习：
(1) 观察记录法：通过观察记录教师的教学活动，包括教学过程、教学方法、学生反应等，以便分析和总结。
(2) 反思记录法：每天结束实习后，我会进行反思记录，回顾一天的实习活动，思考自己的不足和提出改进的方法。
三、实习成果及收获
1. 实习成果
通过本次实习，我取得了以下成果：
(1) 熟悉了教学过程和教学方法，了解了教育教学的基本原理。
(2) 提高了自己的教学设计和教学能力，能够独立完成教学任务。
(3) 增加了对学生的了解和理解，能够更好地关心和引导学生。
2. 收获
通过本次实习，我收获了以下经验和体会：
(1) 教师是一个非常重要的职业，需要不断学习和提高自己的能力。
(2) 教师应该关注每一个学生，关心他们的成长和发展。
(3) 教师应该注重实践和理论相结合，不断提高自己的教学能力。
四、实习总结和展望
通过本次实习，我对教师职业有了更深入的了解和认识。我将继续努力学习，提高自己的教学能力和教育理论应用能力，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。
教师实习报告范文 篇二
教师实习报告
一、实习目标及背景
本次教师实习是我作为一名教育学专业的学生在某中学进行的实习。实习的目标是通过实际教学活动的参与和观察，提高自己的教学能力和教育理论应用能力，增加对学生的了解和理解，培养教师职业素养。
二、实习内容和方法
1. 实习内容
本次实习的内容主要包括以下方面：
(1) 观察和参与教学活动：通过观察和参与老师的教学活动，了解教学过程和教学方法，熟悉教材和教学资源的使用。
(2) 教学设计和实施：在实习期间，我有机会进行教学设计，并亲自上课实施教学。通过这个过程，我能够提高自己的教学设计和教学能力。
(3) 学生指导和辅导：在实习期间，我有机会与学生进行交流和互动，了解他们的学习情况和问题，并给予他们指导和辅导。
2. 实习方法
在实习期间，我采取了以下方法进行实习：
(1) 观察记录法：通过观察记录教师的教学活动，包括教学过程、教学方法、学生反应等，以便分析和总结。
(2) 反思记录法：每天结束实习后，我会进行反思记录，回顾一天的实习活动，思考自己的不足和提出改进的方法。
三、实习成果及收获
1. 实习成果
通过本次实习，我取得了以下成果：
(1) 熟悉了教学过程和教学方法，了解了教育教学的基本原理。
(2) 提高了自己的教学设计和教学能力，能够独立完成教学任务。
(3) 增加了对学生的了解和理解，能够更好地关心和引导学生。
2. 收获
通过本次实习，我收获了以下经验和体会：
(1) 教师是一个非常有挑战性的职业，需要具备扎实的专业知识和良好的人际沟通能力。
(2) 教师应该注重培养学生的自主学习能力和创新能力，引导他们积极参与学习。
(3) 教师应该不断学习和更新教育理念，提高自己的教学能力。
四、实习总结和展望
通过本次实习，我对教师职业有了更深入的了解和认识。我将继续努力学习，提高自己的教学能力和教育理论应用能力，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。同时，我也会继续积极参与实践活动，不断提升自己的专业素养和职业素养。
教师实习报告范文 篇三
回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。
在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。
来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
1.基础技能课。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：
(1)声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
(2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3)尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4)别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。
2.作品鉴赏课。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有控制好，整节课就平了。
我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界
当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。
接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。
几节课下来，我多了点体会和一些思考。
(1)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
(2)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
(3)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
(4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。
3.手工制作课。
最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。
在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的交流。上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。
艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。
我将总结经验，争取早日成为一名合格的美术教师!
