染雾校本研修个人总结报告 篇一
在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的校本研修活动。这次研修为我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解了教育领域的最新动态和教学方法。在这篇个人总结报告中，我将回顾我在研修中所学到的知识和经验，并分享我对未来教学发展的思考。
首先，通过参加校本研修，我对于教育领域的最新动态有了更深入的了解。在研修中，我们不仅仅学习了教学方法，还了解了教育政策的最新变化和教师的角色定位。这些知识让我对教学的目标和意义有了更清晰的认识。我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。这种意识的转变对我的教学方法和教育理念产生了积极的影响。
其次，校本研修还为我提供了一个交流和学习的平台。在研修中，我有机会与来自不同学科和年级的教师们进行深入的交流和讨论。这种跨学科的合作让我受益匪浅。我学到了很多其他学科的教学方法和经验，这对于我提升自己的教学能力非常有帮助。此外，研修中的小组合作也让我学会了倾听和尊重他人的意见，提高了我的团队合作能力。
最后，通过参加校本研修，我对自己的教学发展有了更清晰的思考。我意识到作为一名教师，我需要不断学习和更新自己的知识和技能。教育领域的发展日新月异，只有不断学习和适应变化，才能更好地为学生提供优质的教育。因此，我计划在未来继续参加各种形式的研修和培训，不断提升自己的教学水平。
总之，校本研修为我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解了教育领域的最新动态和教学方法。通过这次研修，我对教育的目标和意义有了更清晰的认识，学会了跨学科的合作和团队合作，也对自己的教学发展有了更清晰的思考。我相信这次研修对我的教育事业会产生积极的影响，我将会继续不断学习和成长，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
校本研修个人总结报告 篇二
在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的校本研修活动。这次研修为我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解了教育领域的最新动态和教学方法。在这篇个人总结报告中，我将回顾我在研修中所学到的知识和经验，并分享我对未来教学发展的思考。
首先，通过参加校本研修，我对于教育领域的最新动态有了更深入的了解。在研修中，我们不仅仅学习了教学方法，还了解了教育政策的最新变化和教师的角色定位。这些知识让我对教学的目标和意义有了更清晰的认识。我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。这种意识的转变对我的教学方法和教育理念产生了积极的影响。
其次，校本研修还为我提供了一个交流和学习的平台。在研修中，我有机会与来自不同学科和年级的教师们进行深入的交流和讨论。这种跨学科的合作让我受益匪浅。我学到了很多其他学科的教学方法和经验，这对于我提升自己的教学能力非常有帮助。此外，研修中的小组合作也让我学会了倾听和尊重他人的意见，提高了我的团队合作能力。
最后，通过参加校本研修，我对自己的教学发展有了更清晰的思考。我意识到作为一名教师，我需要不断学习和更新自己的知识和技能。教育领域的发展日新月异，只有不断学习和适应变化，才能更好地为学生提供优质的教育。因此，我计划在未来继续参加各种形式的研修和培训，不断提升自己的教学水平。
总之，校本研修为我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解了教育领域的最新动态和教学方法。通过这次研修，我对教育的目标和意义有了更清晰的认识，学会了跨学科的合作和团队合作，也对自己的教学发展有了更清晰的思考。我相信这次研修对我的教育事业会产生积极的影响，我将会继续不断学习和成长，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
校本研修个人总结报告 篇三
©工作总结频道为大家整理的校本研修个人总结报告，供大家阅读参考。理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：
一、师德是教育工作者的灵魂
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。
二、教书育人是师德的关键
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
三、热爱学生是师德教育的核心。
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种语言学习的轻松，语言习得的充实这样的感受：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习英语语言的内趋力，引导学生主动探求语言知识；指导学生学习英语的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对英语学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在英语课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习英语的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。
