师范生实习调查报告范文【实用3篇】

师范生实习调查报告范文 篇一

标题：师范生实习调查：学生对师范生实习的认知和评价

摘要：本文通过对学生对师范生实习的认知和评价进行调查，旨在了解学生对师范生实习的看法和建议，以便对实习过程进行改进和优化。

引言：师范生实习是培养优秀教师的重要环节，也是师范生专业能力的重要锻炼。然而，目前关于师范生实习的研究还较为有限，尤其是学生对师范生实习的认知和评价方面的研究相对较少。因此，本文通过对学生进行问卷调查和访谈，探讨学生对师范生实习的认知和评价，为实习过程的改进提供参考。

方法：本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式进行数据收集。问卷调查主要包括师范生实习目的、实习内容、实习评价等方面的问题。访谈主要针对学生对实习过程中的问题和建议进行深入探讨。

结果：调查结果显示，大部分学生对师范生实习的认知较为模糊，只知道实习是为了锻炼自己的教学能力，但对实习的具体目的和内容缺乏清晰的认识。同时，学生普遍认为实习内容过于单一，缺乏实际教学经验的机会。在实习评价方面，学生普遍认为现有的评价方式主要以考试为主，对实际教学能力的评价不够充分。

讨论：针对调查结果，我们认为有必要加强对学生的实习宣传和指导，提高学生对实习的认知水平。同时，应该丰富实习内容，增加实际教学经验的机会，提高学生的实际操作能力。在实习评价方面，应该综合考虑学生的考试成绩和实际教学表现，更加全面地评价学生的实习表现。

结论：本研究通过对学生对师范生实习的认知和评价进行调查，发现学生对实习的认知较为模糊，实习内容缺乏实际教学经验的机会，而实习评价也存在不足之处。因此，我们建议加强对学生的实习宣传和指导，丰富实习内容，改进实习评价方式，以提高师范生实习的效果和质量。

师范生实习调查报告范文 篇二

标题：师范生实习调查：教师对师范生实习的评价和建议

摘要：本文通过对教师对师范生实习的评价和建议进行调查，旨在了解教师对师范生实习的看法和意见，以便对实习过程进行改进和优化。

引言：师范生实习是培养优秀教师的重要环节，也是师范生专业能力的重要锻炼。然而，目前关于师范生实习的研究还较为有限，尤其是教师对师范生实习的评价和建议方面的研究相对较少。因此，本文通过对教师进行问卷调查和访谈，探讨教师对师范生实习的评价和建议，为实习过程的改进提供参考。

方法：本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式进行数据收集。问卷调查主要包括师范生实习的目的、内容、评价等方面的问题。访谈主要针对教师对师范生实习的感受和建议进行深入探讨。

结果：调查结果显示，大部分教师对师范生实习持积极评价，认为实习可以提高师范生的教学能力和实践经验。同时，教师普遍认为实习内容需要更贴近实际教学，加强实际操作和教学技能的培养。在实习评价方面，教师希望能够综合考虑学生的实际教学表现，而不仅仅以考试成绩作为评价标准。

讨论：针对调查结果，我们认为有必要加强对教师的实习指导和培训，提高教师对实习的评价水平。同时，应该优化实习内容，加强实践操作和教学技能的培养，使实习更贴近实际教学。在实习评价方面，应该综合考虑学生的实际教学表现，给予更加全面的评价。

结论：本研究通过对教师对师范生实习的评价和建议进行调查，发现教师对实习持积极评价，但也提出了实习内容和评价方面的建议。因此，我们建议加强对教师的实习指导和培训，优化实习内容，改进实习评价方式，以提高师范生实习的效果和质量。

师范生实习调查报告范文 篇三

首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。

再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。

我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免

师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。

总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。

最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。