染雾小学语文骨干教师学习总结 篇一
作为一名小学语文骨干教师，我参加了一系列的学习培训，通过这些学习，我获得了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将总结我在学习中的收获和成长。
首先，我学会了如何更好地组织教学内容。在过去的教学中，我常常在课堂上跳跃地讲解知识点，导致学生难以理解和消化。通过学习，我了解到课堂教学应该有一个清晰的结构，每个知识点都应该有一个明确的引导和复习环节。现在，我会在课前制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等，确保每个环节都能有条不紊地进行。
其次，我学会了更好地引导学生思考。过去，我往往只注重学生的记忆和背诵，缺乏对学生思维能力的培养。通过学习，我了解到语文教育应该注重学生的思辨能力和创造力。现在，我会在课堂上引导学生思考问题，并鼓励他们表达自己的观点和见解。我也会设计一些启发性的问题，激发学生的思维，培养他们的思辨能力。
此外，我学会了更好地与家长沟通。过去，我常常只关注学生在学校的表现，忽视了与家长的沟通。通过学习，我了解到与家长的紧密合作是学生学习的重要支持。现在，我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定学习计划和目标。我也会及时向家长反馈学生的学习情况，让家长能够更好地支持学生的学习。
最后，我学会了不断反思和改进教学。通过学习，我意识到作为一名骨干教师，我需要持续提高自己的教育教学水平。因此，我会定期反思自己的教学，总结经验和教训，找出不足之处并加以改进。我也会积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断更新自己的知识和教育理念。
通过这些学习，我在教学中取得了很大的进步。我更加有信心和能力去引导学生学习语文，培养他们的思维能力和创造力。我也更加注重与家长的沟通合作，共同为学生的全面发展而努力。我相信，通过不断学习和提升，我将成为一名更加优秀的小学语文骨干教师。
小学语文骨干教师学习总结 篇二
作为一名小学语文骨干教师，我参加了一系列的学习培训，通过这些学习，我获得了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将总结我在学习中的收获和成长。
首先，我学会了如何更好地激发学生的学习兴趣。在过去的教学中，我常常只注重教学内容的传授，忽视了学生的主动参与和兴趣培养。通过学习，我了解到学生的学习兴趣是学习的重要动力，而教师应该成为学生学习的引导者和启发者。现在，我会设计一些富有趣味性和启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂中来。
其次，我学会了更好地运用多媒体技术辅助教学。在过去的教学中，我主要依靠讲解和板书来传授知识，忽视了现代技术对教学的重要作用。通过学习，我了解到多媒体技术可以生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。现在，我会利用多媒体课件、教学视频等资源来辅助教学，让学生能够更好地理解和掌握知识。
此外，我学会了更好地评价学生的学习情况。在过去的教学中，我常常只注重学生的考试成绩，忽视了对学生全面发展的评价。通过学习，我了解到评价应该是多元化的，包括对学生知识、能力和素养等方面的评价。现在，我会采用多种评价方式，如观察记录、作品展示、小组合作等，全面了解学生的学习情况，为他们提供有针对性的指导和帮助。
最后，我学会了更好地与同事合作。通过学习，我意识到教师之间的合作和交流对于教育教学的提升至关重要。现在，我会积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和教学资源。我也会与同事定期交流，互相学习和借鉴，共同提高教育教学水平。
通过这些学习，我在教学中取得了很大的进步。我更加有信心和能力去激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我也更加注重与同事的合作和交流，共同为学校的教育教学事业贡献力量。我相信，通过不断学习和提升，我将成为一名更加优秀的小学语文骨干教师。
小学语文骨干教师学习总结 篇三
小学语文骨干教师学习总结
秋风送爽，绿水环绕的桂林迎来了丰硕的金秋，也迎来了我们肇庆地区的莘莘学子们，我们来自于全区的四面八方，而我，更是荣幸地成为“2010年小学语文骨干教师高级研修班”中的一员。时光匆匆，留不住时间的脚步，将近一个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到住处每天坚持写学习日记。回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。
教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。
有着丰富教学经验的桂林市七星去教育局蒋才华副局长为我们讲授的《建立与新课程相适的学习方式和教学方法》让我至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上束手束脚的，难以开展不起来”时，蒋局长给我们说了一句意味深长的话，他说“怕老虎就不养猪了吗？”让我们明白，教改工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干老师，担负的使命更为艰巨；蒋局长叫我们在教学上不要过分地注重学生的考试成绩，他说，考试成绩并不就是学生的实际能力的成绩，在新课程理论引领下，我们在长期的教学上要学会 “不打吊马桩，不放栏栅羊”，要让学生朝着自己的个性发展下去；广西师范大学教授王枬讲的《教师成长与教师发展》，让我们认识到只有不断自我提升的，这样才能使我们的课堂教学更丰富多彩，才能使我们在教学这个职业上快速地成长；桂林区教研室、特级教师彭红老师为我们讲《面向生活的小学语文教学》，让我们明白，教学不要忽视生活，要我们面向孩子的生活世界，让学生在课堂上还原儿童的本分；广西师范大学教授陈玉秋教授的《语文课程改革呼唤经典文化的回归》，让我们走进历代书法大家和历代帝黄的书法世界里，感受国学的魅力；年过七旬的黄麟生老老师为我们妙趣横生地讲《小学作文教学的理论和实践》，在他的教学里，我们又当了一回小学生，学会了换位思考……
在实训基地听四位导师的课更是让我们受益匪浅。听了四位导师的课让我们更好地把握了低中高年级各年段的教学特点。导师们在教学上采用了多种的学习方式，激烈的竞赛式学习，调动了学生的学习兴趣，教学收到了很好的效果。
廖黎莺老师对一年级学生的课堂组织教学，让我们深深明白“磨刀布误砍柴工”的道理；三年级的王微老师夯实的教学基本功更令我们赞叹不已；五年级的高婉琳激情地阅读教学让我们置身其中；六年级苏力勤老师的作文教学，让我们明白作文离不开生活实践……
在民主小学的一个多星期的实训中，我们感受到老师们扎实的教学基本功，以及，学生在这样优秀的老师指引下全面素质得到了很好的提升。
二、收获
1、教育教学观念得到进一步更新。
通过这次培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。
2、理论的学习进一步提升了我的理论层次，提高了学科专业水平和能力。
本次的专题讲座和专题研讨，渗透着导师们对当前小学语文教学的深刻思考和独特见解，对于提高我们学科理论的水平和学科专业水平起到了极大的作用，特别是实训基地的`导师王微老师严谨治学及深厚的文化底蕴让我们折服，以她多年的研究给我们对小学语文教育的理论和基础知识进行了一次全面性的梳理，使我在字理教学、阅读教学、等方面的认识有了一定的提高。本次学习的查缺补漏，让我知道的自己往后的学习方向，感受到提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。
3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力。
民主路小学教研活动的诊断课，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力，也使自身学到教学方法与技能。
培训给予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在学校，我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来。大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认真总结教学经验，继续学习有关新课改方面的知识，做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”。我悟出：课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位！我茅塞顿开，浑身注入了新血液。回去，我将用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引导学生去探寻“一桶水”，探寻那活水源头！
本次的学习，令我难忘，催我反思，促我上进，导师们深厚的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将迎风破浪，义无反顾，为开拼教育事业贡献
