染雾幼师学生实习报告总结 篇一
实习期间的收获与成长
在这个学期的幼师学生实习中，我有幸进入了一家优秀的幼儿园进行实习。通过这段时间的实践，我不仅对幼儿教育有了更深入的了解，还锻炼了自己的教学能力和沟通能力。我将在下面从三个方面总结我的实习收获与成长。
首先，我对幼儿教育的理论知识有了更全面的了解。在实习期间，我参与了幼儿园的日常教学工作，包括上课、课后辅导和活动指导等。通过观察和参与，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和特点。我学习到了如何制定周密的教学计划，如何培养幼儿的良好习惯和自理能力，以及如何与幼儿进行有效的沟通和互动。这些理论知识的学习不仅提升了我的专业素养，也为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
其次，我在实习中不断提升了自己的教学能力。在幼儿园的实习中，我有机会亲自承担起教学的责任。我积极参与课堂教学，认真备课，注重教学方法的创新和多样化。在课堂上，我注重培养幼儿的主动学习能力，引导幼儿积极参与讨论和互动。我还注重培养幼儿的创造力和思维能力，通过丰富的教学资源和活动设计，激发幼儿的学习兴趣和动力。通过这些实践，我逐渐提升了自己的教学能力，提高了课堂管理和组织能力，更加了解了幼儿的学习特点和需求。
最后，实习期间我也意识到了自己的不足并积极改进。在实习中，我发现自己在课堂管理和教学设计方面还存在一些问题。有时候我会过于注重知识的传授，而忽视了培养幼儿的兴趣和动手能力。还有时候我在课堂管理中不够严格，导致课堂秩序不够井然。通过实习中的反思和教师的指导，我意识到了这些问题，并积极采取措施进行改进。我主动寻求教师的帮助和指导，在实践中不断调整自己的教学策略和方法。通过这样的努力，我逐渐改善了自己的不足，并取得了明显的进步。
总之，这次幼师学生实习给我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解了幼儿教育的实际工作。通过实践，我不仅增加了专业知识和技能，还提升了自己的教学能力和沟通能力。我相信，这段宝贵的实习经历将对我今后的教育事业产生积极的影响。
幼师学生实习报告总结 篇二
实习期间的反思与感悟
在这个学期的幼师学生实习中，我有机会亲身参与幼儿园的教学工作，与幼儿们共同成长。通过实习，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和乐趣，也发现了自己在教学中的不足之处。在下面，我将对这次实习期间的反思与感悟进行总结。
首先，我意识到了幼儿教育的独特性和复杂性。在实习中，我发现幼儿的认知和行为发展存在着巨大的差异，他们对世界的认识和理解方式与成人完全不同。因此，作为幼师，我们需要根据幼儿的特点和需求制定相应的教学计划和教学方法。在实习中，我学习到了如何通过观察和了解幼儿的兴趣和发展水平，制定有针对性的教学目标和教学策略。我也意识到了教师在幼儿教育中的重要性，我们需要成为幼儿的引导者和榜样，引导他们积极参与学习和探索。
其次，我在实习中发现了自己的不足之处。在实践中，我发现自己有时候对幼儿的行为和需求理解不够准确，导致教学效果不佳。有时候我过于追求教学进度，忽视了幼儿的兴趣和需求，导致他们对学习失去了兴趣。还有时候我在与幼儿的沟通中表达不够清晰，导致他们对我的指导和要求产生了困惑。通过这次实习，我认识到了这些问题，并积极采取措施进行改进。我主动向教师请教，寻求指导，并在实践中不断调整自己的教学方法和教学策略。通过这样的努力，我逐渐改善了自己的不足，提高了自己的教学效果。
最后，这次实习让我更加深刻地认识到了幼儿教育的意义和价值。在幼儿园的实习中，我亲眼目睹了幼儿们的成长和进步，看到了他们的笑容和快乐。这让我更加坚信，幼儿教育不仅是为了传授知识，更是为了培养幼儿的综合素养和品质。作为幼师，我们需要关注幼儿的整体发展，注重培养他们的创造力、合作精神和社会情感。我们不仅要成为他们的老师，更要成为他们的朋友和伙伴，与他们共同成长。
总之，这次幼师学生实习让我受益匪浅。通过实践，我不仅加深了对幼儿教育的理解，也发现了自己的不足并积极改进。我相信，这段宝贵的实习经历将对我今后的教育事业产生积极的影响。
幼师学生实习报告总结 篇三
一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好
幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的.实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受赵老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境，但在教学过程中，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。（本文由（）大学生个人简历网提供）只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的学校给了我这次实习的机会。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。虽然现在我的实习生活已经结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益!
