染雾大学生暑假家教实习报告 篇一
我是一名大学生，在暑假期间选择了家教实习来丰富自己的暑假生活。这次实习让我收获颇丰，不仅提高了我的教学能力，还让我更好地了解了孩子们的成长需求。
作为一名家教，我主要负责辅导小学生的数学和英语。刚开始实习的时候，我对自己的能力还有些不自信，担心无法有效地帮助孩子们提高成绩。但是，通过与孩子们的交流和互动，我发现他们对于学习的热情和求知欲望是如此强烈，这让我更加有动力去激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我注重与孩子们的沟通和互动。我通过提问、讲解和实际操作等多种方式，让他们更好地理解和掌握知识。同时，我也鼓励他们提出问题和思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。通过与孩子们的互动，我发现他们的思维方式和学习方法与我之前的想象有所不同，这让我重新审视了自己的教学方法，并不断调整和改进。
除了教学内容，我还注重培养孩子们的学习习惯和自主学习能力。我鼓励他们制定学习计划和目标，并帮助他们制定合理的学习方法和时间安排。同时，我也教给他们一些学习技巧和解题技巧，帮助他们更好地应对学习中的困难和挑战。
通过这次家教实习，我不仅提高了自己的教学能力，还更好地了解了孩子们的成长需求。我深刻地感受到了教育对于孩子们的重要性，同时也意识到了自己作为一名家教的责任和使命。我将继续努力提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育帮助。
大学生暑假家教实习报告 篇二
暑假家教实习给我带来了很多收获和成长。这次实习不仅让我锻炼了自己的教学能力，也让我更好地了解了教育的重要性和影响力。
在实习期间，我遇到了很多有趣和有挑战性的情况。有些孩子在学习上遇到了困难，对自己的能力不自信，我需要耐心地帮助他们建立自信心，并找到适合他们的学习方法。还有些孩子学习成绩较好，但却缺乏学习动力，我需要通过激发他们的兴趣和培养他们的学习习惯来提高他们的学习动力。
在教学过程中，我不仅注重知识的传授，还注重培养孩子们的学习能力和思维能力。我通过启发式教学和互动式教学等方法，引导孩子们主动思考和解决问题。我鼓励他们提出问题，帮助他们找到问题的解决思路，并引导他们独立思考和解决问题。通过这种方式，我不仅提高了孩子们的学习能力，还培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
同时，我也注重与家长的沟通和合作。我与家长保持密切的联系，及时了解孩子们的学习情况和进展，并与家长共同制定合理的学习目标和计划。我积极与家长沟通孩子们的学习问题和困难，并与家长共同探讨解决方法。通过与家长的合作，我更好地了解了孩子们的家庭环境和成长需求，也得到了家长们的信任和支持。
通过这次家教实习，我不仅提高了自己的教学能力，还更好地了解了教育的重要性和影响力。我深刻地感受到了教育对于孩子们的塑造和影响，同时也意识到了自己作为一名家教的责任和使命。我将继续努力提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育帮助。
大学生暑假家教实习报告 篇三
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因为我现在的专业是师范类的，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份初中家教的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了家长的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。
一.与家长的交流
通过了解，孩子的家长在邮局工作，平时没有太多时间辅导孩子的学习，现在孩子已经是初二，还有一年就要面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，家长亲自奔波于各个中介，高校来为孩子选择合适的家教，这时我感觉，自己是多么的幸运结实这个有责任心的家长，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。我的学生是个女孩，小名叫楠，在与家长的交谈中，我了解到孩子有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多原因，她的成绩在班里只算一般。父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上重点高中，将来到大学去深造。我可以感受到父母心中那种对孩子殷切期望和急切心情，他们看的很远，所做的一切都是为了孩子的未来着想。他们做得很无私，甚至会由于对孩子教育不够而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。
二.与孩子的沟通
这是一位十五岁的小女孩，今年刚初二毕业，有点男孩子脾气，稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲倦，和现在所有九零后共有的叛逆。我也经历过那样一个放纵不羁的年龄，所以也能知道现在的孩子对父母的用心存在着不理解的现象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，当我把眼角泪水未干的孩子带进她的小屋，看着她委屈的样子，心里一阵难过。其实我第一次见到她我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看待。于是，我决定要先给她来一次思想教育课。站在她的立场上，我分析了她现在的心理问题和面临的形势。我把自己在当时的一些切身经历和感受都讲给她听，看到我的真诚，她也吐露了一些自己的想法，说父母总是对她强施压力，做的不好就非打即骂，使她学会了顶撞和叛逆。其实我了解，这样外表坚强的孩子总有一颗脆弱的心，她只是在用一脸的不在乎来伪装内心的悲伤。我鼓励她说，她是个聪明的女孩，学习并不差，只要用心，认真对待学习成绩就会提高。听了我的一番长篇大论，她点点头，我们都会心地笑了，从那开始，我们成了真正意义上的朋友。
三.家教生活
孩子和家长都提出要着重补一下作文和历史，因为我也是高中毕业好几年的学生了，对以前的知识也记不得太多了，所以我在来这之前就做了很多准备。正式上课的`第一天，我让她拿出了以前做过的卷子，在她的语文卷子上字迹很潦草，由字知人，我想她在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她纠正了错误。通过分析她的语文卷子，我发现她在回答问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是她的思路很清晰，对考试存在着态度不正确的问题。这个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动。从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头表示赞同。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助她端正学习态度。此后，我也经常给她上类似的课程，不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。
关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生作文的应试我还是了解一些的。我自己平时也写一些东西，我把我的文章给她看，告诉她我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉她在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于文体的选择，语言的活用，以及开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了她，并贯穿了一些我在大学中学到的知识。有时我也会即兴
出个小题目问她要怎样去写，她也往往能很好的告诉我她的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到她打开了思路，活跃了思维。本文信息来源于大学生个人简历网，转载请注明！在历史的教学上，因为我高中时候是学得历史和政治，所以这对我来说并不是难事，再加上在大学中这几年的阅历也让我更加了解历史。楠的基础不好，书本的线索都还没有理清，因此，我从课本过起，先让她从整体上明白内容，再依课时讲解，从细节上把握重点。因为都是她学过的课程，所以在上课时我所讲的内容她并不陌生，我提出的问题大部分她也能回答出来。在重大历史事件的讲解上，我还尽我所知地把一些小故事和奇闻轶事讲给她听，以提高她的兴趣，不会对枯燥的书面知识产生反感。但在讲课过程中我发现，在我讲一些课外小故事的时候孩子很喜欢听，而过课本知识的时候她就有点不注意听讲。于是我从自身找问题，是我在讲解的时候可能没有吸引力，于是我改变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为她设置悬念，让她有兴趣接受课本知识。
每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，她会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及她写的一些东西。对于她说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行的文化的现象，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现她的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉她，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。楠自己写的一些日记作文之类也会拿给我看，在她的文字有一种隐藏不住的忧伤，这个风格和我很像，但我不主张她写这样的文字，因为她还是个初中生，不应有这样的思想，对她来说更重要的是要应试，这样的文字很不适合。但是作为朋友，我也给她讲了我的想法，为她修改她的文字，她也很高兴。
由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。转眼她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感激我这段时间对她的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。作为朋友，她一直称我为姐姐，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。
通过在暑期的这段家教生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生!
