染雾师范生高中教学实习报告 篇一
在我作为师范生进行高中教学实习的这段时间里，我深切体会到了教师的责任和使命。通过实践，我收获了很多宝贵的经验和教训。在这篇报告中，我将分享我在教学实习中遇到的困难、解决问题的方法以及对自身成长的感悟。
在实习的初期，我发现自己面临了一些挑战。首先是与学生之间的沟通问题。由于年龄和经验的限制，我与高中生之间存在一定的代沟。他们对我持有怀疑的态度，很难接受我作为一名实习生的指导和教导。为了解决这个问题，我积极主动地与学生们进行交流，了解他们的兴趣爱好和学习需求。通过与他们建立良好的关系，我逐渐赢得了他们的信任和尊重。
其次，我发现自己在课堂管理方面还有很大的提升空间。在一次课堂中，我遇到了学生之间的冲突问题。他们互相指责对方，导致课堂秩序混乱。面对这种情况，我及时采取了措施，通过引导学生进行反思和积极沟通，最终成功解决了问题。这次经历让我意识到良好的课堂管理是教学工作的基础，我需要进一步学习和提升自己的管理能力。
除了困难和挑战，我也收获了一些成功的经验。在一次语文课上，我尝试了一种新的教学方法——小组讨论。我将学生分成小组，让他们共同探讨一个问题，并在一定时间后进行展示。这种方法激发了学生的学习兴趣和思考能力，提高了他们的参与度和合作意识。通过这次实践，我认识到教学方法的多样性对于激发学生的学习热情和培养他们的综合素养非常重要。
通过这段实习经历，我不仅学到了专业知识和教学技巧，还锻炼了自己的沟通能力和团队合作意识。我深切感受到了作为一名教师的责任和使命，也明确了自己在教育事业中的定位。我会继续努力学习和成长，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
师范生高中教学实习报告 篇二
在我的高中教学实习中，我深刻体会到了教师的职责和使命。这篇报告将分享我在实习过程中遇到的挑战、解决问题的方法以及对教育的思考和体会。
在实习的初期，我面临了与学生之间的沟通问题。由于年龄和经验的差距，学生们对我持有怀疑的态度，很难接受我作为一名实习生的指导和教导。为了解决这个问题，我不断努力与学生建立良好的关系，了解他们的兴趣爱好和学习需求。我参加学生的课外活动，与他们进行交流和互动，逐渐赢得了他们的信任和尊重。
另一个困难是课堂管理。我发现自己在处理学生纪律问题上还有很大的提升空间。在一次课堂中，学生们的注意力分散，课堂秩序混乱。我立即采取了措施，例如使用提醒和奖励机制，以及设立明确的规则和纪律。这些措施帮助我恢复了课堂秩序，提高了学生的学习效果。
除了困难和挑战，我也收获了一些成功的经验。在一次英语课上，我尝试了一种新的教学方法——任务型教学。我组织学生参与到一系列与实际生活相关的任务中，鼓励他们运用所学知识进行实践。这种方法激发了学生的学习兴趣和动力，提高了他们的语言运用能力。通过这次实践，我意识到激发学生的主动性和提高他们的应用能力是教学工作的重要目标。
通过这段实习经历，我不仅学到了专业知识和教学技巧，还提高了自己的沟通能力和团队合作意识。我深刻感受到了作为一名教师的责任和使命，也明确了自己在教育事业中的定位。我将继续不断学习和成长，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
师范生高中教学实习报告 篇三
我在**中学进行了为期两个月的学校实习生活。在实习的六周中，除了进行教学我还担任了**班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。
我所带的班级是学校尖子班，
一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。
尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!
了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的'不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文 、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。
两个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。
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