染雾高中数学教师实习报告 篇一
在我作为一名高中数学教师实习生的一周实习中，我有幸参观了多个数学课堂，与学生进行了互动，并且亲身体验了教学的过程。通过这次实习，我对高中数学教学有了更深入的了解，并且收获了许多宝贵的经验。
首先，我参观了一节高一数学课，主题是函数。老师在课堂上采用了多种教学方法，如演示、讲解和练习。老师先通过一个生活实例引入了函数的概念，然后用图像和表格的形式展示了函数的性质和变化规律。在讲解的过程中，老师注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论。我注意到，学生们对数学的兴趣明显增加了，他们踊跃回答问题，并且能够灵活运用所学的知识解决问题。通过这节课的观察，我意识到在高中数学教学中，引入生活实例和与学生互动非常重要，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我参观了一节高二数学课，主题是平面向量。老师在课堂上采用了许多练习和实例，帮助学生巩固所学的知识。他们首先通过回顾前面的知识，然后进行了一些简单的练习，帮助学生温故知新。接着，老师给出了一些复杂的实例，要求学生运用所学的知识解决问题。我注意到，学生们在解决实例的过程中积极思考，他们通过分析问题、提出解决方案，并且能够运用所学的知识解决问题。这节课让我意识到，在高中数学教学中，练习和实例的运用非常重要，可以帮助学生巩固所学的知识，提高他们的解决问题的能力。
最后，我自己上了一节高三数学课。在这节课上，我选择了一个有趣的题目，通过引入一些游戏元素来激发学生的兴趣和参与度。我先向学生们介绍了游戏的规则和目标，然后让他们分组进行比赛。通过这个游戏，我发现学生们更加积极主动地思考问题，他们在与队友合作的过程中互相学习和帮助。这节课让我认识到，在高中数学教学中，创造一个积极、互动的学习环境非常重要，可以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过这一周的实习，我深刻体会到高中数学教学的重要性和挑战性。作为一名数学教师，我们需要不断探索适合学生的教学方法，激发他们的学习兴趣和主动性。我相信通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的高中数学教师。
高中数学教师实习报告 篇二
在我作为一名高中数学教师实习生的一周实习中，我亲身体验了教学的过程，并且参与了多个数学课堂的教学。通过这次实习，我对高中数学教学有了更深入的了解，并且收获了许多宝贵的经验。
首先，我参与了一节高一数学课的教学。这节课的主题是代数方程。老师采用了多种教学方法，如讲解、练习和讨论。他首先讲解了代数方程的概念和性质，然后引入了一些实际问题，要求学生运用所学的知识解决问题。在讲解的过程中，老师注重与学生的互动，鼓励他们提问和思考。我注意到，学生们在课堂上积极参与讨论，他们能够灵活运用所学的知识解决实际问题。通过这节课的观察，我认识到在高中数学教学中，讲解和互动非常重要，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我参与了一节高二数学课的教学。这节课的主题是数列和数列的求和。老师在课堂上采用了多种教学方法，如演示、练习和讲解。他先通过一个生活实例引入了数列的概念，然后用图像和表格的形式展示了数列的性质和变化规律。在讲解的过程中，老师注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论。我注意到，学生们对数列的理解更加深入了，他们能够找到数列的规律，并且能够灵活运用所学的知识解决问题。通过这节课的观察，我认识到在高中数学教学中，引入实际问题和与学生互动非常重要，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，我参与了一节高三数学课的教学。这节课的主题是三角函数的应用。我选择了一个有趣的题目，通过引入一些实际问题来激发学生的兴趣和参与度。我先向学生们介绍了实际问题的背景和目标，然后让他们分组进行讨论和解决问题。通过这个活动，我发现学生们更加积极主动地思考问题，他们在与队友合作的过程中互相学习和帮助。这节课让我认识到，在高中数学教学中，创造一个积极、互动的学习环境非常重要，可以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过这一周的实习，我深刻体会到高中数学教学的重要性和挑战性。作为一名数学教师，我们需要不断探索适合学生的教学方法，激发他们的学习兴趣和主动性。我相信通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的高中数学教师。
高中数学教师实习报告 篇三
高中数学教师实习报告
数学是一个很深奥的科目，数学老师更是身怀绝技的人。下面小编为大家带来了一篇高中数学教师实习报告范文，希望大家喜欢!
xxxx年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。
上海市西林中学创建于2005年8月，是由上海市朱泾中学高中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主
在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。
在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的.判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:
1、板书有点乱
2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题
3、问了很多无效的问题
4、没有做课后小结
事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。 课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三。。。。。节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。
我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。
因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。
在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。
平凡,琐碎，紧张却又美好,难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
