染雾英语老师述职报告的 篇一：激发学生学习英语的兴趣
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！我是XXX学校的英语老师。在过去的一年里，我一直致力于激发学生学习英语的兴趣，并努力提高他们的英语水平。今天，我将向大家汇报我的工作情况。
首先，我采用了多种教学方法和教学工具来激发学生学习英语的兴趣。我注重使用多媒体教学，通过播放英语歌曲、英语动画和电影，使学生在愉快的氛围中学习英语。我还引入了游戏和竞赛元素，组织英语角和英语俱乐部活动，让学生在轻松的环境中提高英语口语和听力能力。此外，我还鼓励学生通过参加英语演讲比赛和朗诵比赛来展示自己的英语水平，并给予他们肯定和鼓励。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。我通过引导学生制定学习计划、组织学习小组和开展英语学习讨论，帮助他们提高自主学习的能力。我鼓励学生积极参与课堂互动，并提供个性化的学习建议和指导。我还鼓励学生利用网络资源和学习软件进行自主学习，提高他们的英语阅读和写作能力。在课堂上，我经常给予学生鼓励和积极的反馈，激发他们的学习热情。
最后，我还注重与学生家长的沟通和合作。我定期与家长进行家访和家长会，向他们汇报学生的学习情况和存在的问题。我还向家长提供学习指导，鼓励他们与学生一起学习英语，共同促进学生的学习成果。我与家长保持密切联系，及时了解学生在学习上的困难和需要改进的地方，并与家长共同制定解决方案。
通过一年来的努力，我发现学生对英语学习的兴趣明显增加，他们的英语口语和听力能力也有了较大的提高。学生们在英语学习中更加积极主动，自信心也得到了增强。在即将到来的新学年，我将继续努力，不断探索和创新，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。
谢谢大家！英语老师述职报告完毕。
英语老师述职报告的 篇二：提高学生英语写作能力的探索与实践
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！我是XXX学校的英语老师。在过去的一年里，我一直致力于提高学生的英语写作能力，并积极开展了一系列的探索和实践。今天，我将向大家汇报我的工作情况。
首先，我注重培养学生的写作习惯和兴趣。我鼓励学生多读多写，提高他们的语感和写作技巧。我组织了写作比赛和写作分享活动，让学生有机会展示自己的写作才华，并从中获得成就感和自信心。我还鼓励学生写博客和日记，通过网络平台分享自己的写作成果，并接受他人的评价和建议。我经常鼓励学生勇于表达自己的观点和思想，培养他们的独立思考和创造力。
其次，我注重提高学生的写作技巧和表达能力。我引导学生学习不同类型的英语文章，分析文章结构和语言特点，并进行模仿和创作。我注重批改学生的作文，并给予具体的建议和指导，帮助他们改进写作中存在的问题。我还鼓励学生进行写作合作，组织小组讨论和互相批改，促进学生之间的交流和学习。
最后，我还注重与学生家长的沟通和合作。我定期与家长进行家访和家长会，向他们汇报学生的写作情况和存在的问题。我鼓励家长与学生一起进行写作训练，提供写作指导和素材，共同促进学生的写作能力的提高。我与家长保持密切联系，及时了解学生在写作上的困难和需要改进的地方，并与家长共同制定解决方案。
通过一年来的努力，我发现学生的写作能力明显提高，他们的写作水平和表达能力得到了较大的提升。学生们在写作中更加自信，思维更加开阔，表达更加准确和流畅。在即将到来的新学年，我将继续努力，不断探索和实践，进一步提高学生的英语写作能力。
谢谢大家！英语老师述职报告完毕。
英语老师述职报告的 篇三
英语老师述职报告的范文
本学年，我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。
一、 做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调;四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的`力度。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，取长补短
在教学上，有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
