染雾初中教师工作报告 篇一
近一年来，我作为初中教师，经过不懈的努力和持续的学习，取得了一些成果。在这篇工作报告中，我将总结我所教学科的教学情况、教学方法和教学效果，并提出一些改进意见。
首先，我是一名语文教师。在教学过程中，我注重培养学生的语文素养和阅读能力。我通过多种途径激发学生的学习兴趣，例如组织课外读书活动、进行有趣的语言游戏等。同时，我也注重培养学生的写作能力，通过指导学生进行写作训练，提高他们的表达能力和写作水平。在课堂上，我注重互动和合作，鼓励学生多参与讨论和分享自己的观点。通过这些努力，学生的语文成绩和综合能力有了明显的提高。
其次，我还担任班主任的工作。作为班主任，我注重学生的全面发展和个性特长的培养。我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，及时解决学生在学习和生活中的问题。我还组织了一些班级活动，如班级会议、集体建设活动等，培养学生的团队合作精神和社交能力。通过这些努力，学生在班级中的凝聚力和向心力得到了提高。
最后，我还积极参与学校的教研活动和专业培训。我和同事们一起研讨教学方法和教育理念，互相学习和借鉴。我还利用业余时间进行个人的学习和提高，参加各种教育培训课程，不断更新自己的知识和教育理念。通过这些努力，我的教学水平和教育观念得到了进一步提高。
总之，近一年来，我在教学工作中取得了一些成果。但是，我也意识到还有很多需要改进的地方。例如，我需要更加注重学生的个性发展和创新能力的培养，更加关注学生的心理健康和情感教育。我还需要更加注重课堂教学的多样性和趣味性，提高学生的学习积极性和主动性。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够做得更好。
初中教师工作报告 篇二
在过去的一年中，作为一名初中教师，我积极投入工作，努力提高教学质量和教育水平。在这篇工作报告中，我将总结我所教学科的教学情况、教学方法和教学效果，并提出一些反思和改进意见。
作为一名数学教师，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学过程中，我注重理论与实践的结合，通过实际问题的引导，激发学生对数学的兴趣和学习动力。我还注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过数学推理和证明，提高学生的思维能力和学习能力。通过这些努力，学生的数学成绩和解题能力有了明显的提高。
此外，我还参与了学校的科研项目和教研活动。我与同事们一起研讨教学方法和教育理念，互相交流和借鉴。我也积极参加各种教育培训课程，不断更新自己的知识和教育观念。通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学改革和发展做出了一定的贡献。
然而，我也意识到还有很多需要改进的地方。例如，我需要更加关注学生的学习兴趣和学习动机，提高他们的学习积极性和主动性。我还需要更加注重学生的思维方法和解题策略的培养，帮助他们更好地理解和应用数学知识。我相信，通过不断的反思和改进，我一定能够做得更好。
总之，在过去的一年中，我在教学工作中取得了一些成果。但是，我也意识到还有很多需要改进的地方。我将继续努力学习和提高自己的教育水平，为学生的全面发展和学校的教育事业做出更大的贡献。
初中教师工作报告 篇三
初中教师工作报告
一个学期就快结束了，在过去的一个学期里，我认真的履行了教师的责任和义务，学生也能够积极的按照我的要求完成作业，对此我也是十分的高兴。在学期结束之前，我写处了自己的教学工作报告。
当了这么多年老师，每一年每一个学期都有不同的感受。时代在发展，社会在进步，我的认识也在不断的提高当中，我相信我能够不断的提高自己的素质和教学水平，成为一名越来越有能力的老师。
面对新形势、新要求、新观念，回顾自己一学期来的工作和学习，自己觉得要很好地适应当今的教育事业就必须加强学习。这一学期来，本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有敬业爱岗的思想，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时能关心时政党的有关文件和法规，平时能严于律己，以共产党员的标准严格要求自己，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。
也许是性格的原故，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有要控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的'进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意树立一面唯老师论的大旗，因此，时时提醒自己，并且时时实践着的。因为我希望多年以后我的学生在回眸初中生活时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语。所以我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。
大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，对现在初中生学习的艰辛有一个交待，对家长望子成龙的殷切期望有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，不论是语文课堂教学，还是数学课堂教学，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，而更多地把时间还给学生，让他们自己思考，以唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉性，从而点燃他们对学习的兴趣。总而言之，我对学生不是一味地压制，而是从尊重他们出发，讲究刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒服、自在，那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友，连我自己都感到惊奇。
当多年后回首自己的人生历程时，要做到无憾于心。我知道现在自己就应主动作为，于是申报了《如何利用远程教育资源提高学生快速作文能力》的区级研究课题，同时也萌生了去耕别人的一亩三分地的想法，于是向学校提出了再任一个班数学学科教学的请求，进行《先学后教，当堂训练》的数学课题研究。也许，这样做不被一些同志理解，于是有了这样还那样的看法，不过我自己知道自己在做什么，是为了能进行有益的教学改革，探索一条双减的教学之路——既减轻学生的学习负担，又能减轻教师的教学负担，但又要做到减负不减质。也知道进行教学改革，可能成功，也可能失败，因此心里也很坦然。虽苦虽累，但能苦中求乐，累中求趣。
学校按排我负责课题的研究管理工作，可是，在作文教学的研究过程中，没能很好地带动我校全体语文教师共同参与，组织的力度不够大，开展工作不够细，带动不力。数学教学研究更是孤军作战，所以教学效果很差，这一切我都深感自责。也许主要原因还是自己的思想不够开放，担心自己能力低下，不能带动其他教师，也怕其他教师因此而降低了教学成绩，这是其一；其二，也是自己责任心还不够强的原因，没能很好地向教师们学习，听他们的课，从中吸取有益的信息，为自己的教学改革，课题研究提供帮助。
从语文教学到数学教学，以及在自己分管的工作中，此中有失落的苦楚、有收获的喜悦，也有未来盟动的希望。
相信，在下期的工作中，自己应该更大胆一些，主动一些，愿与大家一起共同探索有益的教学改革之路，愿与大家一道共同进步，努力提高石鞋中学的教学质量，维护学校的声誉。
总之，一份耕耘，一份收获，有成绩也有不足。感谢全体教师对我工作的支持，也希望教师们批评指正。我一定再接再厉，把工作做得更好。
在过去的一个学期里，喜悦是大于悲伤的，许多同学在我的教学帮助下，成绩都有了很好的改观，我真的是很欣慰。可是也有一些同学没有能够提高自己，在原有的成绩写退步了，我也很痛心，我多次找过他们，了解情况，希望下学期他们能够回到正确的学习轨道中来。
但是在过去的一个学期是功大于过，好大于坏的，虽然有瑕疵和纰漏，但总体是好的，这不能否认。所以我的工作还是得到了成功的，我会继续吸取教训和经验，提高自己的水平，相信下学期我的工作会越来越好
这就是我的教学总结工作报告。
