染雾篇一：初三英语教师终述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是初三英语教师XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我这一年来的教学工作。
过去的一年，我全身心地投入到初三英语教学中，积极探索适合学生的学习方法和教学模式。在教学过程中，我主要采用了多媒体辅助教学、情景教学和合作学习等方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我注重培养学生的综合语言运用能力，注重培养学生的听、说、读、写各方面的能力，提高他们的英语综合素质。
在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。我鼓励学生自主思考、积极参与，通过小组合作、角色扮演等形式，激发他们的学习兴趣和动力。我还注重培养学生的创新思维和实际运用能力，通过项目式学习、课外拓展等方式，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言表达和解决问题的能力。
除了课堂教学外，我还积极参与学校的英语角、英语竞赛等活动，为学生提供更多的英语学习机会和实践场所。我组织学生参加英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和自信心。我还利用课余时间与学生进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我注重与家长的沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题。我与家长建立了良好的沟通渠道，通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭背景和学习环境，以更好地指导学生的学习和生活。
通过这一年的教学工作，我深感教育事业的伟大和责任的重大。我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
篇二：初三英语教师终述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是初三英语教师XXX，非常荣幸能够在这里向大家分享我这一年来的教学心得和收获。
过去的一年，我在初三英语教学中积极探索适合学生的学习方法和教学模式。我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，通过多媒体辅助教学、情景教学和游戏教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，我注重培养学生的综合语言运用能力，注重培养他们的听、说、读、写各方面的能力，提高他们的英语综合素质。
在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。我鼓励学生自主思考、积极参与，通过小组合作、角色扮演等形式，激发他们的学习兴趣和动力。我还注重培养学生的创新思维和实际运用能力，通过项目式学习、课外拓展等方式，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言表达和解决问题的能力。
除了课堂教学外，我积极参与学校的英语角、英语竞赛等活动，为学生提供更多的英语学习机会和实践场所。我组织学生参加英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和自信心。我还利用课余时间与学生进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我注重与家长的沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题。我与家长建立了良好的沟通渠道，通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭背景和学习环境，以更好地指导学生的学习和生活。
通过这一年的教学工作，我深感教育事业的伟大和责任的重大。我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
初三英语教师终述职报告 篇三
初三英语教师2016年终述职报告
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。下面的是小编分享的与初三英语教师2016年终述职报告 有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
篇一：初三英语教师2016年终述职报告
本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作，
初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。
一、忠诚与执著是我的工作信念
教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以"教师职业道德"为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教
二、敬业与爱岗是我的工作态度
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心
从进入七年级下学期起，就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励，
因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的`热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。
四、成绩与不足是我的工作动力
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能做到认真批改，必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解，做到及时发现问题，及时解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功。
当然我还有许多需要改进太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习积极性不高，对于学习基本处于被动局面等等。我准备采取以下措施：
1.多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
4.平时利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素质才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的兴趣。虽然初三是为中考而准备的，但是长时间的疲劳战会让学生厌倦，过早对学习时区兴趣。因此，使当地在课堂补充一些相关知识，可以让学生学得更有动力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步!
篇二：初三英语教师2016年终述职报告
今年担任初三年的英语教师，深知九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三年段教师使用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
指导学生养成中考备考的12个必备的好习惯：记忆习惯;演讲习惯;读的习惯;写的习惯;定计划的习惯;预习习惯;适应老师的习惯;大事做不来，小事赶快做的习惯;自己留作业的习惯;整理错题集的习惯;出考试题的习惯;筛选资料、总结的习惯。因为我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的，等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我今年任教的两个班级：尖子生没有几个，中等生断层，差生面较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的应该多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提
三、建设高效的课堂。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参予到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，我都让学生自己解决，决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。针对听力、选择、完形、阅读、书面表达等题型，我则在课堂上指导学生掌握每种解题思路后都要按照一定的原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。总之，对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练，把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，我自己则作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。此外，为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
