染雾英语师德师风自查报告 篇一
标题：提升英语教师师德师风的重要性及方法
在当今社会，英语教师的师德师风问题日益受到重视。作为一名英语教师，我深知自身的责任和使命，因此，我积极参与并主动进行了英语师德师风自查。以下是我对自己进行的自查总结。
首先，作为英语教师，我非常重视教育的道德层面。我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的个体差异，尊重学生的发展需求。在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和探索精神。同时，我也注重培养学生的道德品质，通过课堂教育和示范行为，让学生明白什么是正确的道德选择，引导他们树立正确的价值观。
其次，我努力保持良好的职业操守。我时刻保持教育教学的专业性，不断提升自己的教育教学水平，积极参加各类教育培训和学术研讨活动，不断更新自己的知识和教育理念。在教育实践中，我严格遵守教育法律法规和学校规章制度，维护教育教学的公平性和公正性。我积极与学生和家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况，并与家长共同关注学生的发展。
另外，我注重自身的职业道德修养。作为一名英语教师，我时刻保持教育教学的专业性，不断提升自己的教育教学水平，积极参加各类教育培训和学术研讨活动，不断更新自己的知识和教育理念。我坚持教书育人，以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
最后，我努力营造良好的教育环境。我注重与同事之间的团队合作，相互帮助和支持。我尊重学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和探索精神。我也注重与家长的良好沟通，及时反馈学生的学习情况，并与家长共同关注学生的发展。
通过这次英语师德师风自查，我意识到作为一名英语教师，师德师风的重要性。我将继续努力提升自己的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
英语师德师风自查报告 篇二
标题：有效提升英语教师师德师风的策略与措施
英语教师的师德师风对于学生的发展起着重要的作用，因此提升英语教师的师德师风水平成为当务之急。以下是我对于提升英语教师师德师风的策略与措施的总结。
首先，加强师德师风教育培训。学校应该加强对英语教师的师德师风教育培训，提高教师的道德素养和职业道德意识。通过开展师德师风的专题讲座和研讨会，让教师深入了解师德师风的内涵和要求，增强教师的责任感和使命感。同时，学校可以邀请有丰富教育经验和良好师德师风的教师进行经验分享，激励其他教师不断提升自己的师德师风水平。
其次，建立健全的师德师风评价机制。学校可以制定师德师风评价指标体系，对教师的师德师风进行全面评价和考核。评价结果可以作为教师聘用、晋升和激励的重要依据，强化教师的师德师风意识。同时，学校可以建立教师互评和同行评课的机制，通过相互学习和交流，提高教师的教育教学水平和师德师风。
另外，加强家校合作，共同培养学生的道德品质。学校可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的道德教育。学校可以定期组织家长会，与家长交流学生的学习和发展情况，并邀请家长参与到学校的师德师风建设中来。通过与家长的合作，培养学生的道德品质，共同关注学生的全面发展。
最后，加强教师的职业道德引导和监督。学校可以建立教师的职业道德引导和监督机制，对教师的师德师风进行及时监督和指导。学校可以设立专门的师德师风委员会，负责教师师德师风的监督和指导工作。同时，学校可以建立举报制度，鼓励师生和家长对教师的师德师风问题进行举报，及时处理师德师风问题，保证教师的师德师风水平。
通过以上措施的实施，我们可以有效提升英语教师的师德师风水平，为学生的成长和发展营造良好的教育环境。同时，学校和社会应该共同关注英语教师的师德师风问题，为英语教师提供更好的发展和成长空间。
英语师德师风自查报告 篇三
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’s the time? It’s”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。
总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。
英语师德师风自查报告 篇四
作为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的'意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：
贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;继续学习师德的先进事迹，日常生活中，能规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
二、坚持学习，提高业务：
1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。
听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学此文转自斐斐课件园理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;实践教学活动，参加听课、评课活动， 一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
2、
继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。
三、关爱学生，勤勉教学。
认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，积极动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。
学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视基础知识的运用。
一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。
但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。
