染雾小学生吃早餐调查报告 篇一
近年来，随着社会的发展和家庭经济的提高，越来越多的小学生在早晨有了充足的时间来吃早餐。然而，是否吃早餐以及早餐的种类和质量却存在很大的差异。为了了解小学生吃早餐的状况，我们进行了一次调查。
调查对象为某小学三年级的学生，共有100名学生参与了调查。我们首先询问他们是否每天都吃早餐，结果显示约80%的学生每天都有吃早餐的习惯，而有20%的学生偶尔会不吃早餐。对于那些不吃早餐的学生，我们进一步询问了他们不吃早餐的原因。他们给出的主要原因包括没有胃口、早上起床晚、懒得吃等。其中，没有胃口是最常见的原因。
接下来，我们调查了学生们早餐的种类和质量。调查结果显示，大部分学生的早餐种类比较丰富，包括主食类、蛋类、奶类、水果和蔬菜等。主食类主要包括面包、饼干、米粉等，蛋类和奶类主要是鸡蛋和牛奶，水果和蔬菜则包括苹果、香蕉、胡萝卜等。然而，也有少部分学生早餐种类单一，只吃一种食物，或者干脆不吃早餐。
在早餐的质量方面，大部分学生的早餐偏向营养均衡，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物和维生素等。然而，也有一些学生的早餐质量不够理想，主要是以高糖、高盐、高脂肪的食物为主。这些食物虽然味道好，但长期食用会对孩子的健康产生不良影响。
最后，我们对学生们的早餐习惯进行了总结。调查结果显示，大部分学生认识到早餐对身体健康的重要性，并且有规律地吃早餐。然而，也有一部分学生对早餐的重要性缺乏认识，或者由于各种原因导致无法按时吃早餐。因此，我们呼吁家长和学校共同努力，加强对小学生早餐的宣传教育，培养他们良好的早餐习惯，为他们的健康成长提供保障。
小学生吃早餐调查报告 篇二
近年来，随着生活水平的提高，小学生的早餐种类越来越丰富多样。为了了解小学生吃早餐的状况，我们进行了一次调查。
我们调查了某小学四年级的学生，共有120名学生参与了调查。我们首先询问他们是否每天都吃早餐，结果显示约90%的学生每天都有吃早餐的习惯，只有少部分学生偶尔会不吃早餐。对于那些不吃早餐的学生，我们进一步询问了他们不吃早餐的原因。他们给出的主要原因包括没有胃口、早上起床晚、懒得吃等。其中，没有胃口是最常见的原因。
接下来，我们调查了学生们早餐的种类和质量。调查结果显示，大部分学生的早餐种类非常丰富，包括主食类、蛋类、奶类、水果和蔬菜等。主食类主要包括面包、饼干、米粉等，蛋类和奶类主要是鸡蛋和牛奶，水果和蔬菜则包括苹果、香蕉、胡萝卜等。他们的早餐质量也较高，以营养均衡为主，蛋白质、脂肪、碳水化合物和维生素等都有合理的摄入。
在调查中，我们还了解到了一些学生的特殊早餐习惯。有的学生喜欢吃快餐早餐，如汉堡包、热狗等，这些食物味道虽然好，但营养价值较低；还有的学生喜欢吃零食作为早餐，如薯片、巧克力等，这些食物不仅不健康，还容易导致肥胖和龋齿等问题。
最后，我们对学生们的早餐习惯进行了总结。调查结果显示，大部分学生认识到早餐对身体健康的重要性，并且有规律地吃早餐。他们的早餐种类丰富、质量较高，有助于他们的健康成长。然而，也有一部分学生的早餐习惯不够理想，他们需要加强对早餐重要性的认识，并改变不良的饮食习惯。因此，我们建议学校和家长共同努力，为小学生提供更加健康、营养丰富的早餐，促进他们的身体健康和学习发展。
小学生吃早餐调查报告 篇三
现如今，社会飞速发展，生活节奏加快，有些父母投入到工作当中，没有时间关心自己的孩子，不给孩子做早饭或让孩子到外面去吃饭。到底有多少同学吃父母做的饭呢?我对同学们的早餐进行了调查。
调查
我调查了同学们的早餐情况，并做了记录，调查结果如下。
全班的66名同学，有43人在家吃父母做的热饭;5人在小吃店买包子米线等食物来吃;2人在面包房买面包吃;1人自带早餐来学校门口来吃;还有13名同学经常不吃早餐。
分析
1.吃父母做的热饭菜的同学的身体大多很不错。证明家里的饭菜很干净。
2.买面包吃的同学个子都不高，这都是食品添加剂在作怪。
3.在小吃店里吃饭的同学都普遍体弱多病，因为外面的饭菜有地沟油等垃圾。
4.自带早餐的同学吃不到热饭菜，对肠胃和健康都有一定的影响。
5.不吃早餐对身体很不好，从“早饭像皇上，午饭像平民，晚饭像乞丐”这句话中就可以看吃：早餐是最重要的，不吃怎么行?
结论
自带早餐、买面包、买小吃和不吃早餐对身体都有一定的伤害。在此我提出以下希望：
1.最好在家吃父母做的热饭;
2.不要不吃或只吃一点饭;
3.不要经常在小吃店吃饭。
建议
父母满再忙也要抽时间来给孩子做饭，避免营养不良。现在正是孩子们上涨发育最快的时候，一定要让孩子们吃上干净的热饭菜。
小学生吃早餐调查报告 篇四
一、 调查目的
早餐在一日三餐中很重要，它为人们提供一天中1/3以上的能量。如果不吃好早餐，会对人们上午的工作、学习，尤其是青少年的生长发育产生极大的影响，但人们往往将它忽视了。因此，我对小学生是否吃早餐、吃早餐的质量，以及他们对早餐的.认识等方面进行了调查。
二、 调查方法
我采取了书面问卷的调查方法，将准备好的几个方面的问题打印成卷，于20xx年4月对一所小学四年级(5)班的同学进行了调查。
调查问卷分为两大类：1.填空;2.问答。我共发出问卷58份，收回答卷50份。
三、 调查结果
(1)我对同学们是否吃早餐、早餐的质量，以及他们对早餐的认识进行了首次调查，调查结果如下：
是否吃早餐 60%的同学天天吃早餐; 25%
的同学偶尔吃早餐; 15%的同学经常不吃早餐。
早餐的质量 75%的同学吃的质量较高(如牛奶、鸡蛋、肉类等); 25%的同学吃的质量不高(如泡饭、面食等)。
对早餐的认识 30%的同学对吃早餐的重要性认识比较清楚; 70%的同学对吃早餐的重要性认识不太清楚。
(2)我在第一次调查的基础上，又把每天吃早餐并且质量较高的，每天吃早餐但质量不高的，偶尔不吃与经常不吃早餐的同学分为三组，每组抽了五人进行进一步调查，了解他们在上午第三节课、第四节课时的坐姿、精神状态、思维活跃程度，结果如下：
项目类型 每天吃早餐并且质量较高的 每天吃早餐但质量不高的 偶尔不吃与经常不吃的 坐姿 坐姿端正 坐姿有时不正 上课有时趴着 精神状态 精神饱满 精神欠佳 精神懒散 思维活跃程度 思维活跃，发言积极 思维一般，偶尔主动发言 反应较迟钝，不主动发言
四、 调查收获与建议
通过这次问卷调查，我对同学们是否吃早餐、早餐的质量以及他们对早餐的认识有了一定的了解。我发现同学们对早餐的认识还存在着一些问题，一部分同学没有天天吃早餐或者吃的早餐质量不高。通过跟踪调查，分组对比，我进一步发现：吃不吃早餐、吃的早餐的质量与学习效率是密切相关的，为此我建议老师、专家在校园里进行有针对性的宣传教育，使大家进一步懂得吃早餐的重要性。
