染雾规范办学行为减轻学生负担自查报告 篇一
在当前教育环境中，学生负担过重已成为一个广泛关注的问题。为了规范办学行为，减轻学生负担，我校进行了自查工作，并在此报告中总结了我们的发现和改进方案。
首先，我们进行了对学校各方面办学行为的全面自查。我们对教学质量、教学内容、教学方法、作业布置、考试评价等方面进行了仔细分析和评估。通过调查问卷、听取师生意见和建议等方式，我们了解到了学生们的真实感受和困扰。
通过自查，我们发现了一些问题。首先，教学质量不稳定，有些老师的教学效果较差，学生学习成绩无法得到有效提升。其次，部分老师过于依赖教科书和讲授式教学，缺乏针对性和趣味性，导致学生学习兴趣不高。此外，作业布置不合理，有些老师布置过多的作业，导致学生无法充分休息和参加其他活动。最后，考试评价过于注重分数，忽视了学生的全面发展和实际能力。
针对以上问题，我们提出了相应的改进方案。首先，我们将加强对教师的培训和评估，提高他们的教学水平和教学质量。其次，我们将鼓励教师采用多样化的教学方法，培养学生的创新思维和实际操作能力。此外，我们将对作业布置进行限制，确保学生有足够的时间进行休息和参加其他课外活动。最后，我们将改变考试评价的方式，注重学生的综合能力和实际运用能力，减少对分数的过分追求。
为了确保这些改进方案的落实，我们将建立一个监督机制，定期对学校的办学行为进行评估和检查。我们将组织教师和学生代表参与，共同监督和推动改进工作的进行。同时，我们也将积极倾听学生和家长的意见和建议，及时调整和改进我们的工作。
通过这次自查工作，我们深刻认识到了学生负担过重的问题，也意识到了规范办学行为的重要性。我们将以此次自查报告为契机，不断改进和完善我们的教学和管理工作，为学生减轻负担，创造更好的学习环境。
规范办学行为减轻学生负担自查报告 篇二
学生负担过重一直是教育界和家长们关注的问题。为了规范办学行为，减轻学生负担，我校进行了自查工作，并在此报告中总结了我们的发现和对策。
首先，我们对教师的教学方法和教学质量进行了全面评估。通过观摩课、听取学生和家长的意见等方式，我们发现一些老师过于依赖讲授式教学，缺乏趣味性和启发性。他们过于注重知识的灌输，忽视了学生的主动思考和实际操作能力的培养。此外，一些老师在教学中缺乏创新，没有及时更新教材和教学方法，导致教学效果不佳。
针对以上问题，我们提出了相应的对策。首先，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教学质量。我们将鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组合作学习、问题导向学习等，培养学生的合作精神和创新思维。其次，我们将鼓励教师积极参与教育教学研究和教材编写，及时更新教学内容和教材，使之与时俱进。最后，我们将加强对教师的监督和评估，对教学质量不达标的教师进行及时纠正和辅导。
除了教师方面的问题，我们也发现了一些其他问题。作业布置不合理是一个较为突出的问题。有些老师布置过多的作业，导致学生无法充分休息和参加其他课外活动。此外，考试评价过于注重分数，忽视了学生的全面发展和实际能力。
针对以上问题，我们提出了相应的对策。首先，我们将对作业布置进行限制，确保学生有足够的时间进行休息和参加其他课外活动。我们将鼓励老师合理安排作业内容和数量，确保作业的质量和学习效果。其次，我们将改变考试评价的方式，注重学生的综合能力和实际运用能力，减少对分数的过分追求。我们将鼓励学生多样化的发展，培养他们的创新精神和实践能力。
通过这次自查工作，我们深刻认识到了学生负担过重的问题，也意识到了规范办学行为的重要性。我们将以此次自查报告为契机，不断改进和完善我们的教学和管理工作，为学生减轻负担，创造更好的学习环境。
规范办学行为减轻学生负担自查报告 篇三
规范办学行为减轻学生负担自查报告
为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：
一、学习文件，提高认识
1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。
2、 利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知， 从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。
二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查
2013年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。
三、签订“规范办学行为责任书”
2013年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：
1.教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知， 从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2.控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。
3.控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。
4.严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。
5.严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。
6.严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数
7.严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。
8.除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。
责任书中还列出了以下监督办法：
1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和社会的监督，做到有报必查，查实必究。举报电话：2832556
2、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。
责任书中还明确给出违规的处罚措施：
对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的.通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。
四、进一步的措施
为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：
1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。
2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的作业量进行适当平衡。
3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。
4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。
5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。
