染雾调研报告格式规范 篇一
在进行调研报告撰写时，规范的格式是非常重要的。一个良好的格式不仅可以提高报告的可读性，还可以让读者更好地理解和理解报告的内容。下面将介绍一些调研报告的格式规范。
1.封面：封面应包含调研报告的标题、作者、日期和机构等信息。封面应该简洁明了，突出报告的主题和重要信息。
2.目录：目录应列出报告中各个章节的标题和页码，以便读者能够快速找到所需信息。
3.摘要：摘要应简要概括报告的主要内容和结论。它应该包含报告的目的、方法、结果和结论等关键信息。
4.引言：引言应说明调研报告的背景和目的，以及为什么进行该调研。它应该提供足够的背景信息，使读者能够理解报告的上下文。
5.方法：方法部分应详细描述调研的方法和过程。它应该包括调研的样本选择、数据收集和分析方法等。
6.结果：结果部分应呈现调研的主要结果和发现。它可以使用表格、图表或文字来展示数据和统计结果。
7.讨论：讨论部分应对调研结果进行解释和分析。它应该与调研的目的和背景联系起来，讨论结果的意义和影响。
8.结论：结论部分应总结调研的主要发现和结论。它应回答调研的目的和问题，并提出建议或建议。
9.参考文献：参考文献应列出所有在报告中引用的文献。它应该按照某种标准格式（如APA、MLA等）进行引用。
10.附录：附录部分应包含一些在正文中没有提到但对读者有用的信息，如调研问卷、原始数据等。
调研报告的格式应简洁明了，标题和章节应清晰明确。在撰写报告时，应注意语言简洁明了，句子通顺，段落有序。同时，在使用图表和表格时，应清晰易懂，配以适当的标题和注释。
总之，调研报告的格式规范对于提高报告的质量和可读性非常重要。遵循上述格式规范可以让读者更好地理解和理解报告的内容，从而更好地应用和推广调研结果。
调研报告格式规范 篇二
一个良好的调研报告格式可以帮助读者更好地理解报告的内容和结论。在撰写调研报告时，以下是一些格式规范的建议。
1.字体和大小：使用易于阅读的字体，如Arial或Times New Roman，并使用11或12号字体大小。标题可以选择稍大的字体以突出重点。
2.行距和段落间距：使用1.5或2倍行距，以增加可读性。在段落之间添加适当的间距，以使报告更易于阅读。
3.页边距：设置适当的页边距，使报告看起来整洁而有序。通常，左右页边距应为2.5厘米，上下页边距应为2.5厘米。
4.标题和子标题：使用清晰、简洁的标题和子标题，以帮助读者快速了解报告的结构和内容。标题应具有吸引力，能够准确地描述报告的主题。
5.图表和表格：使用适当的图表和表格来呈现调研结果。确保图表和表格的标题清晰明了，并添加必要的注释和解释。
6.编号和标题：对章节和子章节进行编号，并为每个章节和子章节添加标题。编号和标题应清晰，能够准确地反映报告的结构和内容。
7.页眉和页脚：在每页的页眉中包含报告的标题和页码。在每页的页脚中包含报告的日期和机构名称。
8.参考文献：在报告的最后，列出所有在报告中引用的文献。参考文献应按照某种标准格式进行引用，如APA、MLA等。
9.附录：如果有需要，可以在报告的附录中包含一些额外的信息，如调研问卷、原始数据等。
以上是一些调研报告格式的规范建议。在撰写调研报告时，应根据具体情况进行适当调整。总之，一个规范的格式可以提高报告的可读性和可理解性，使读者更好地理解和应用调研结果。
调研报告格式规范 篇三
调研报告格式规范模板
调研报告是整个调查工作,包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结,是调查研究人员劳动与智慧的结晶，下面为大家分享了调研报告格式的模板，欢迎借鉴！
【内容摘要】留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于课题需要和我们的强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在新乡市延津县魏邱乡朱寨村进行了实地的调研和走访。在当地人民,老师和政府的配合帮助下，我们的实践队员与孩子们进行了面对面的交谈和沟通,并深入到典型留守儿童家中进行家访,同时到村里和村民家中走访。通过对留守儿童个案的调研以及网上收集的关于留守儿童的原始资料，我们掌握了他们的一些共性，也对他们的家庭教育问题有了清楚的了解，并撰写出调研报告。
【关键词】基本情况、原因、问题、建议
一、调研对象的基本情况
朱寨村是一个经济相对落后，交通便利(有一条连接市区与村的主干道)，以外出打工，种植业为主要经济来源的较为特殊的农村。该村有1000人左右，外出务工人员占百分之五十，留守儿童占儿童总数的百分之五十七。农民土地较少(每人约7分地)，越来越多的农民工放弃了种田而选择出外谋生，因而当地留守儿童的现象十分普遍。
本次调研的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出该地留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调研的基础上，本文分析了留守儿童的家庭教育需求，为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议，以期为我们国家未来的发展和建设尽绵薄之力。
二、留守儿童问题产生的原因
1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生留守儿童问题的根本原因
农村留守儿童问题的出现根本原因在于城乡二元结构管理带来的深层次矛盾。随着工业和第三产业的飞速发展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓励农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和义务教育制度，进城务工农民虽然在城市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不平等的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在农村，由老人看管。
2、家庭教育，最重要的为情感方面。父母与子女长时间分离，导致他们之间产生交流障碍。这是产生留守儿童问题的直接原因。
许多留守儿童在幼年时期就被迫与父母分离，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈，这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。
三、留守儿童成长存在的主要问题
我们发现在调研中的留守儿童一般都具有三个基本特征：一是无人看管，缺乏监护;二是家不完整，缺少家教;三是远离父母，缺少关爱。
一是生活方面：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别是在年幼的阶段，孩子的`养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。
二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调研中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。
三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，甚至有的监护人放任自流这些孩子，最终使这些孩子产生厌学，弃学的心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，初中阶段则呈下降趋势。更有孩子产生只想读完初中
四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。该地留守儿童比例达百分之57，这是一个很大的隐患。
1、家庭方面
加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，为孩子营造一个良好的生活环境，不仅是满足孩子物质上的需求，更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观;不要单方面看重孩子的学习成绩，更要注重孩子综合能力和素质的培养。针对农村留守儿童中单亲监护和隔代监护情况严重的问题，向家长宣传正确的教育观念，家长学校要适应形势的发展，开办临时监护人培训班来加强家庭教育指导。
2、学校方面
(1)建立健全留守儿童档案。
及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。
(2)为与留守儿童沟通提供方便
可开通亲情热线电话，为为外出务工家长与子女沟通提供方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。
3、社会方面
净化社会环境，加强对学校周边环境的监管力度，尤其网吧、游戏厅、录像厅等。这些不良社会环境对自制力较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。
总之，留守儿童问题是一个综合的问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心工作，更远的会影响到社会的安全，稳定隐患。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家由自发、自觉到有组织地来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。
