染雾中小学生安全法制教育的调研报告 篇一
随着社会的发展和进步，中小学生安全法制教育的重要性日益凸显。为了解中小学生安全法制教育的现状和存在的问题，我们进行了一次调研，以下是我们的报告：
一、调研目的和方法
我们的调研目的是了解中小学生安全法制教育的实施情况，以及教育过程中存在的问题。我们选择了几所中小学进行问卷调查和访谈，以获取相关信息。
二、调研结果
1. 中小学生安全法制教育的实施情况
根据调研结果，大部分中小学都开设了安全法制教育课程，并有专门的教师负责教授。教育内容包括交通安全、网络安全、防火防盗等方面。但是，教育的深度和广度还有待提高，很多学校只是停留在传授基本知识的层面，缺乏实际操作和实践的机会。
2. 学校和家庭的合作情况
调研显示，学校和家庭在中小学生安全法制教育方面缺乏有效的合作机制。学校往往只是将安全法制教育作为一门课程来教授，而家庭对此的重视程度不高，缺乏对孩子的引导和监督。这导致了学生在实践中的安全意识不足。
3. 学生对安全法制教育的认识与态度
大部分学生对安全法制教育持积极态度，认为这样的教育对他们的成长十分重要。然而，也有部分学生对此缺乏兴趣，认为这是一门无聊的课程。这可能与教育内容的单一和缺乏趣味性有关。
三、问题分析和对策建议
根据调研结果，我们认为中小学生安全法制教育存在以下问题：
1. 教育内容单一，缺乏趣味性；
2. 学校和家庭缺乏有效的合作机制；
3. 学生实践机会不足，安全意识不强。
针对这些问题，我们提出以下对策建议：
1. 丰富教育内容，增加趣味性。可以通过引入互动游戏、实地考察等方式，让学生更加主动参与学习，提高学习效果。
2. 加强学校和家庭的合作。学校可以定期组织家长会，向家长宣传安全法制教育的重要性，并鼓励家长参与学校的安全教育活动。
3. 提供更多实践机会。学校可以组织模拟演练、参观警察局等活动，让学生亲身体验安全法制教育的实际应用。
四、总结
中小学生安全法制教育是一项重要而必要的教育内容，通过本次调研，我们了解到了教育的现状和存在的问题。我们相信，通过采取有效的对策，可以提高中小学生的安全意识和法制素养，让他们成为合格的公民。
中小学生安全法制教育的调研报告 篇二
随着社会的不断发展和进步，中小学生安全法制教育越来越受到人们的重视。为了了解这方面的情况，我们进行了一次调研，以下是我们的报告：
一、调研目的和方法
我们的调研目的是了解中小学生安全法制教育的实施情况以及存在的问题。我们选择了几所中小学进行问卷调查和访谈，以获取相关信息。
二、调研结果
1. 中小学生安全法制教育的实施情况
根据调研结果，绝大多数中小学都开设了安全法制教育课程，并有专门的教师负责教授。教育内容涵盖了交通安全、网络安全、防火防盗等方面。然而，教育的深度和广度还有待提高，很多学校只是停留在传授基本知识的层面，缺乏实际操作和实践的机会。
2. 学校和家庭的合作情况
调研显示，学校和家庭在中小学生安全法制教育方面缺乏有效的合作机制。学校往往只是将安全法制教育作为一门课程来教授，而家庭对此的重视程度不高，缺乏对孩子的引导和监督。这导致了学生在实践中的安全意识不足。
3. 学生对安全法制教育的认识与态度
大部分学生对安全法制教育持积极态度，认为这样的教育对他们的成长十分重要。然而，也有部分学生对此缺乏兴趣，认为这是一门枯燥无味的课程。这可能与教育内容的单一和缺乏趣味性有关。
三、问题分析和对策建议
根据调研结果，我们认为中小学生安全法制教育存在以下问题：
1. 教育内容单一，缺乏趣味性；
2. 学校和家庭缺乏有效的合作机制；
3. 学生实践机会不足，安全意识不强。
针对这些问题，我们提出以下对策建议：
1. 丰富教育内容，增加趣味性。可以通过引入互动游戏、实地考察等方式，让学生更加主动参与学习，提高学习效果。
2. 加强学校和家庭的合作。学校可以定期组织家长会，向家长宣传安全法制教育的重要性，并鼓励家长参与学校的安全教育活动。
3. 提供更多实践机会。学校可以组织模拟演练、参观警察局等活动，让学生亲身体验安全法制教育的实际应用。
四、总结
中小学生安全法制教育是一项重要而必要的教育内容，通过本次调研，我们了解到了教育的现状和存在的问题。我们相信，通过采取有效的对策，可以提高中小学生的安全意识和法制素养，让他们成为合格的公民。
中小学生安全法制教育的调研报告 篇三
中小学生安全法制教育的调研报告范文
法治教育是加强民主与法治教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯。下面是YJBYS小编为大家搜索整理的一篇关于中小学生安全法制教育的调研报告范文，欢迎大家参考阅读，希望你喜欢。
一直以来,我市的中小学法制教育工作在司法、教育行政部门的努力下,在第四个五年普法教育中,开展了各种形式多样的法制宣传活动,取得了显著的成效。
一、当前我市中小学生法制教育的现状
(一)取得的成绩
1、青少年学生的法制教育网络初步形成。
经过多年来的努力,我市已初步形成了由党委、政府领导,人大监督,职能部门组织实施,家庭教育、学校教育和社会教育有机结合的一个全方位、立体化的法制教育网络。各级党委、政府、人大高度重视青少年学生的法制教育,将其列入重要议事日程,加大了监督检查力度。司法行政部门把中小学学生作为普法教育重点对象,加强指导和协调。教育行政部门把提高学生的法律意识作为依法治校、实施素质教育的重要内容,充分发挥学校主渠道作用,保证了法制教育计划、教材、课时、师资四落实。各中小学校通过开展多种形式的法制教育第二课堂活动,充分发挥中小学校法制副校长、法制辅导员和法制课教师的作用,进一步健全学校法制教育工作制度,使中小学生的法律素质普遍提高。目前,学校、家庭、社会三位一体紧密联系,互相配合,共同做好中小学法制教育工作,形成了富有特色的全市中小学法制教育工作的新格局。
2、全市中小学法制教育工作逐步走向制度化、规范化。
大多数镇和学校都能按照鹤教基第58号《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的文件精神,将法制教育作为依法治校、实施素质教育的重要内容。全市各镇普遍成立了青少年法制教育工作领导小组,制定了法制教育目标管理制度,从组织领导、健全制度、教育内容和方式方法等方面对青少年法制教育进行部署,同时将这项工作纳入学校校长的任期责任制和工作考核评估之中。各中小学校也相继成立了由校长任组长的依法治校领导小组和学校法制教育领导小组,制定了法制副校长的管理办法,对依法治校、依法育人予以规范。首先是建立了对教师考核管理制度,将法制教育工作纳入班主任、学科教师工作业绩考评之中;其次是建立了对学生的考核管理制度,与学生的操行评定、三好学生、优秀学生干部等评选紧密挂钩。各校基本上做到了计划、教材、课时、师资、法制副校长五落实,我市中小学生法制教育工作逐步走向制度化、规范化。
几年来,市普法办与教育部门组织政法各单位干警担任全市116间中小学校法制副校长,并发挥了积极作用,共为各中小学校上法制课465场次,使21万多人次受到教育。
3、全市中小学生的法律意识明显提高。
几年来,我市围绕中小学生的心理和生理特点,采取多种形式增强教育的针对性和实效性,使全市中小学生的法律意识明显提高。各学校根据不同年龄段学生的心理、生理、兴趣和接受能力等特点,设定相应的学习内容、目标要求和方式方法,通过一系列学生易于接受的社会法制实践活动,将法律知识深入浅出地融入学生们熟悉的社会生活中,使法制教育变成一种生动直观的生活体验。继市普法办与教育局联合有关部门组织全市中小学校进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》知识演讲比赛和举办现身说法活动以后,每年组织学校开展一个重点法制教育课题;此外,在5月和12月期间,邀请江西省法制艺术团和江门市司法行政法制文艺演出队在全市中学、部分小学和市剧院、市体育馆进行法制文艺演出共25场,全市受教育师生达6万多人次;,组织全市中小学校开展禁毒法律知识竞赛和演讲比赛活动;9月,组织全市中小学生开展法伴我成长的演讲比赛和手抄报竞赛;上半年,市普法办进一步创新普法形式,与教育局联合有关部门分别在纪元、桃源两中学开展模拟法庭活动,使学生们受到了最直接、最生动的法制教育,表演情况还录制成vcd56套发到全市各中小学校供师生们观摩、学习。
4、以重点镇作为普法教育,在中小学生中开展十个一系列的法制教育。
在第四个五年普法教育中,市普法办与教育局以共和镇为普法试点,在该镇中小学生中开展上一堂法制课,开展一次现身说法教育,看一场法制电影,开展一次法律知识竞赛、一次演讲比赛、一次手抄报竞赛,一次测验有奖活动,参加一次禁毒和交通图片展览,刊出一次法制宣传栏,参加一次学法作文竞赛的十个一系列法制教育活动。取得成效后,先后在宅梧、双合、沙坪、桃源、古劳、云乡、鹤城等开展了十个一系列普法活动,收到了明显成效。
几年来,市普法办和各级普法机构共为学生上法制课527场次;组织学生参观法制图片展览250场次,观看禁毒vcd影片87场次,法制文艺表演25场次;举行现身说法66场次,法律知识竞赛16场次,演讲比赛32场次;组织学生观看法制教育电影22场次,撰写学法作文3900篇。
总的看来,我市中小学法制教育工作积累了很多成功的经验和做法,取得了一定的成效。中小学生法制观念和法律意识明显增强,许多中小学生懂得了运用法律同违法犯罪作斗争,维护国家、集体及自己的合法权益,遵纪守法,履行法定的义务和责任。特别是四五普法以来,我市切实从提高全民法律素质,实施依法治国的高度,加强青少年法制教育工作,初步形成了领导重视、部门齐抓共管、形式多样、措施得力、日趋规范的态势。
(二)存在问题
虽然我市中小学法制教育工作取得了一定的成绩,但还存在许多亟待解决的问题。
一是个别领导及学校负责人对加强中小学生法制教育的重要性认识不足,缺乏对这一工作的有效领导、组织和规划。受升学率的影响,一些学校仍以应试教育为主,往往偏重考试学科知识的传授,忽视法制教育;有些则停留在形式上,没有实施针对性的教育。
二是法制教育专题课的内容设置上,还缺乏计划性和系统性。有些学校在法制教育专题课的内容安排上,随意性很强,缺乏计划性和系统性;有些学校只在小学高年级、初中二年级进行法制课的教育;有些学校将思想品德课替代了法制教育专题课,没有形成渐进、科学、合理的法制教育体系。法制教育仅仅局限在校园之中和课堂之内,由于经费的不足、交通安全等多种因素、很少有学校能把学生带出去参观学习,法制教育多数是局限在课堂内。在学校里举行法制演讲、手抄报等比赛就是形式多样了,但演讲比赛也好,手抄报比赛也好,都只是部分较出色学生参加,而广大的中小学生面对的是信息万变的社会,社会上各种各样的现象、诱惑无不影响着他们,学校的法制教育只局限于学校内,在一定程度上造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节,这是不利于增强学生的法制观念
三是任课教师水平参差不齐,法制副校长、法制辅导员的设置还有很多局限性。目前各学校进行的法制教育课主要由政治科教师、班主任或学校领导兼任,由于专业的局限性,难以对学生提出的有关法律问题作出正确、全面的阐述,导致很多教师只能照本宣科,进行填鸭式教学。虽然各学校都按要求聘请了法制副校长,但由于法制副校长到学校上法制教育课也基本上是每一学期一次,所以学校的法制教育普遍存在着法制教育课程不足、教育力度不够、收效不是十分理想的问题。而法制副校长、法制辅导员由于自身工作十分忙碌,不可能每天在学校,少有时间接触学生,而且他们平时的法律工作重点并不一定是与未成年人有关,因而在指导教师和学生学法时,也感到力不从心。
四是在校学生受社会不良现象的影响、网吧和游戏机室等营业性服务场所的诱惑,部分学生家长的不良行为等,给学校开展法制教育增加了很大的困难。
