染雾中小学生寒假作业情况调查报告 篇一
调查背景：
寒假是中小学生放松心情、享受休闲的重要时期，但也是学生巩固知识、提高能力的好机会。为了了解中小学生在寒假期间的作业情况，我们进行了一项调查。
调查方法：
我们设计了一份问卷，涵盖了学生的年级、性别、作业科目、作业量等内容。通过在学校、社区和网络上发放问卷，收集了来自不同地区、不同学校的中小学生的回答。
调查结果：
1. 作业科目分布
根据问卷结果显示，中小学生寒假作业的科目主要包括语文、数学、英语、科学等。其中，语文和数学作业占比最大，分别达到70%和60%。
2. 作业量情况
在寒假作业量方面，大部分学生表示作业量适中，占比达到60%。约有30%的学生认为作业量较多，而10%的学生则表示作业量较少。可以看出，对于作业量的评价存在一定的差异。
3. 完成作业情况
在完成作业方面，40%的学生表示能够按时完成所有寒假作业，30%的学生表示完成了一部分作业，但还有未完成的部分，而30%的学生则表示没有完成任何作业。这说明了中小学生在寒假期间对作业的完成情况存在一定的差异。
4. 作业方式选择
在选择作业方式方面，绝大部分学生表示会选择传统的纸质作业本完成作业，占比达到80%。约有10%的学生选择电子版作业本，而另外10%的学生则表示会通过网络教育平台完成作业。
结论及建议：
通过本次调查，我们了解到中小学生在寒假期间的作业情况存在着一定的差异。为了更好地利用寒假时间，我们建议：
1. 学校和家长应该合理安排寒假作业量，确保学生能够在假期期间既能够休息放松，又能够巩固知识。
2. 鼓励学生选择适合自己的作业方式，如纸质作业本、电子版作业本或网络教育平台，以提高学习效果。
3. 学校和家长应该密切关注学生的作业完成情况，及时帮助他们解决困难，确保作业能够按时完成。
中小学生寒假作业情况调查报告 篇二
调查背景：
寒假作业是中小学生在寒假期间需要完成的作业，旨在巩固学习成果、提高学生的学习能力。为了了解中小学生对寒假作业的态度和完成情况，我们进行了一项调查。
调查方法：
我们采用了问卷的形式，向不同年级、不同学校的中小学生发放问卷，收集他们对寒假作业的看法和完成情况。
调查结果：
1. 学生对寒假作业的看法
根据问卷结果显示，约有30%的学生认为寒假作业是一种负担，他们觉得作业量较大，影响了他们的休闲时间。另有40%的学生表示对寒假作业持中立态度，觉得作业量适中，能够帮助他们巩固知识。还有30%的学生则表示寒假作业是一种机会，他们认为作业可以帮助他们提高学习能力。
2. 学生对寒假作业的完成情况
在完成寒假作业方面，约有50%的学生表示能够按时完成所有作业，他们能够合理安排时间，保证作业的完成质量。另有30%的学生表示完成了一部分作业，但还有未完成的部分，他们觉得作业量较多。还有20%的学生表示没有完成任何作业，他们认为寒假是放松的时间，不应该有太多的作业。
3. 家长对寒假作业的态度
在家长对待寒假作业的态度方面，约有50%的学生表示家长会督促他们完成作业，他们觉得家长的监督对于完成作业很有帮助。另有30%的学生表示家长会给予他们一定的自由空间，他们可以自主安排作业的完成时间。还有20%的学生表示家长对寒假作业持中立态度，不会特别干预。
结论及建议：
通过本次调查，我们得知中小学生对寒假作业的态度和完成情况存在一定的差异。为了使寒假作业更好地发挥作用，我们建议：
1. 学校应该合理安排寒假作业量，确保作业能够在适当的时间内完成，同时也要考虑到学生的休闲需求。
2. 家长应该给予适当的督促和指导，帮助学生合理安排时间，保证作业的质量和效果。
3. 学生也要积极主动地对待寒假作业，将其看作是提高自己学习能力的机会，合理分配时间，提高学习效果。
中小学生寒假作业情况调查报告 篇三
中小学生寒假作业情况调查报告
下文是yjbys小编搜集整理的中小学生寒假作业情况调查报告，在寒假作业中，要求概括情节、积累寒假中的所见所闻、自己制作写作训练。希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读!
一、调查目的
xxxx年寒假成为最长寒假，这一年的寒假作业也成为我们关注的一个点。寒假作业起到了对一学期所学知识的检阅的一个作用，由于题型覆盖较广，所以，在一定程度上避免了考试题型的局限性，也为大家对一学期的学习做一个很好的复习。“温故而知新”，寒假作业带给我们的并不仅仅是日常的作业那样简单。笔者借过年期间，对xxxx县xxxx区长湖村的部分中小学生的寒假作业进行了调查。
二、调查内容
xxxx县xxxx区长湖村的中小学生的寒假作业情况
三、调查时间
xxxx4年2月16日—2月20日
四、调查内容
xxxx县xxxx区的长湖村地理位置较为独特，它在xxxx的辖区范围内，但距离属xxxx的xxxx区只有不到十分钟的路程，离属长沙的望城区xxxx也只有半小时左右的路程。长湖村的小学生基本上在位处邻村的围坚学校读书，而目前，围坚学校只设置了一年级到五年级的五个年级，包括校长在内，所有任课老师只有7位，六年级已经并入到同地区的沙田中学。有些家长为了孩子的教育，会将孩子送到教学资源更为丰富的xxxxxxxx区的小学或中学读书。一条河的距离让两地的教育有了区别，而这一点也在寒假作业中有所体现。
个例一：
汤盼，10岁，在xxxx县xxxx区的'围坚学校读5年级，班上只有24个人。今年的最长寒假对他们并没有产生什么影响。从1月31日放假，到3月2日开学，仍然只有30天。这次的寒假作业除了要完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业，平常用的数学教辅书上的题没做完的要全部完成外，还要完成13张数学试卷，30篇日记。
汤盼说，她觉得这次的寒假作业很多，不过也会计划着每天做一点，每天做一点。到除夕前已经完成了一大半了。同班的陈诗怡也说：“一到放假就作业多。”
个例二：
xxxx和xxxx，是一对亲姐弟，平常父母在长沙打工，和爷爷奶奶一起生活，不过妈妈会经常回来看望他们。姐姐在沙田中学读初一，弟弟在围坚学校读四年级。与汤盼和陈诗怡不同，他们俩认为自己的寒假作业很少。姐姐的作业是四本寒假书，20篇日记，另外把英语测试卷的A卷部分做完;弟弟的作业则是四本寒假书和15篇日记。
个例三：
相对来说，住在同村而在牌口中学(xxxxxxxx区)读初一的汤晓丽的寒假作业就很多了。除了数学、英语和综合三本寒假书外，语文老师更是为她们列出了一个单子作为寒假作业。每天要坚持练字，要求除了标明日期外，还要家长对每天的小字评定等级，字迹不工整，敷衍马虎者开学后加倍抄写;最少要读两本好书，并在积累本上做好笔记。其中要求必读的书是《三国演义》，要找喜欢的情节或故事5个以上，在积累本上概括情节，开学后讲给大家听;抄写回目，并写出6位以上影响人物的5个以上故事的名称;写出自己其他的阅读收获，不少于500字;寒假要进行写作训练，可以是每日见闻、随想、读后感、观后感，也可以抒写少年情怀，最重要的是要将成果装订成册，自己设计封面、封底并插图，开学上交进行评比。此外，还要收集看过的春联至
笔者发现，与前面两个个例最为不同的是汤晓丽的寒假作业还包括了体育锻炼。
五、分析与思考
可以从前面三个个例看出，在寒假作业中，要求概括情节、积累寒假中的所见所闻、自己制作写作训练，这些都表现了xxxx区的老师更加注重对孩子的阅读能力、积累能力和动手能力的锻炼。围坚学校的老师则则注重于对课内知识的巩固，相对而言，留给学生的作业也比较少而简单。然而，日记、练字、整本寒假作业的“老三样”是两个地区假期作业的共同点。
不管作业是多还是少，不管老师注重学生能力的培养还是注重知识的积累，寒假期间，除了完成老师布置的寒假作业，农村的孩子们除了玩也没有其他的什么事可做。在农村，尤其是在留守儿童居多的农村，各种资源匮乏，如何在寒假作业中下功夫而让孩子的寒假更加充实，让学生度过有意义的寒假?笔者建议：
1、做有实践性的寒假作业。要求孩子做一件好事、每天坚持做一件家务，这样的寒假作业不仅能减轻留守儿童家里老人的负担，而且与现实紧密结合。
2、做亲子作业。在留守儿童居多的农村，春节成了很多家庭团聚的时刻，也成了孩子们亲近许久未见的父母的时刻。给爸爸洗次脚，给妈妈梳次头都可以成为加深孩子与父母感情的作业。而这一项作业，简单而又能符合孩子们想要亲近父母的想法。
3、做寓学于乐的寒假作业。要求孩子运用农村常见的材料做次手工作业。不管是用废塑料瓶做的漂亮花瓶，还是做木棍搭的简易桥，或者是孩子们在玩过家家时做的小房子，既可以开动孩子们的想象力，更让他们在玩耍中锻炼动手能力。
4、做一次年俗作业。农村比城市更加有年味，有些地区更是有着自己独特的年俗。可以要求孩子们在春节和父母一起贴春联、剪窗花，或者动手与父母一起包饺子、做汤圆，在行为中感受春节。
不是只有书面作业才叫“作业”，农村里的孩子也可以有除了“老三样”以外的寒假作业，农村孩子也可以有丰富而又有意义的寒假。
