染雾教师教学述职报告 篇一
尊敬的领导、各位评审专家：
大家好！我是某中学的语文教师XXX，我非常荣幸能够站在这里向大家述职。在过去的一年里，我本着对教育事业的热爱和责任感，努力工作，不断提升自己的教学能力，取得了一些成绩。接下来，我将就我的教学工作进行总结和反思。
首先，我注重培养学生的语文学习兴趣。作为语文教师，我深知学生对于学习的动力来源于兴趣。因此，我通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习热情。我在课堂上引入了一些趣味性较强的教学方法，如游戏、小组合作等，使学生在轻松愉快的学习氛围中提高了对语文学习的兴趣。
其次，我注重提高学生的语文素养。语文素养是学生综合能力的重要组成部分，也是学生未来发展的基石。为此，我不仅讲授基础知识，还注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。通过课堂上的阅读训练、写作指导和口语表达练习，我帮助学生提高了语文素养，使他们能够更好地理解和应用所学的知识。
此外，我注重培养学生的学习方法和学习策略。学生的学习方法和学习策略直接影响着他们的学习效果和学业发展。因此，我在教学中积极引导学生掌握科学的学习方法和学习策略，培养他们的学习能力和自主学习的意识。我通过讲解学习方法、示范学习策略和指导学生解决学习问题，使学生逐渐形成了良好的学习习惯和学习方式。
最后，我注重与家长的沟通与合作。家校合作是学生全面发展的重要保障，也是学生学业成绩的重要影响因素。因此，我与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。通过与家长的沟通与合作，我能够更好地了解学生的个性特点和学习需求，为他们提供有针对性的教育服务。
总的来说，过去一年的教学工作中，我注重培养学生的学习兴趣、提高学生的语文素养、培养学生的学习方法和学习策略，并与家长保持良好的沟通与合作。我相信，这些努力将为学生的全面发展和学业成绩的提升打下坚实的基础。在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。谢谢大家！
教师教学述职报告 篇二
尊敬的领导、各位评审专家：
大家好！我是某中学的数学教师XXX，我非常荣幸能够站在这里向大家述职。在过去的一年里，我本着对教育事业的热爱和责任感，努力工作，不断提升自己的教学能力，取得了一些成绩。接下来，我将就我的教学工作进行总结和反思。
首先，我注重培养学生的数学学习兴趣。数学作为一门抽象的科学，对学生的逻辑思维和分析能力要求较高。为此，我通过设计生动有趣的教学内容和活动，激发学生的学习热情。我注重与学生的互动，通过启发式教学、问题解决等方式，使学生能够主动参与到课堂中，提高了对数学的兴趣和学习欲望。
其次，我注重提高学生的数学思维能力。数学思维是数学学习的核心能力，也是学生综合素质的重要体现。为此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维、创造思维和问题解决能力。我通过引导学生分析问题、提出解决方案和展开讨论，培养了学生的数学思维能力，使他们能够更好地理解和应用数学知识。
此外，我注重激发学生的自主学习能力。自主学习是学生未来发展的重要能力，也是现代教育的重要目标。为此，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣。我通过引导学生制定学习计划、独立解决问题和自主探究知识，培养了学生的自主学习能力，使他们能够更好地适应未来的学习和发展。
最后，我注重与家长的沟通与合作。家校合作是学生全面发展的重要保障，也是学生学业成绩的重要影响因素。因此，我与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。通过与家长的沟通与合作，我能够更好地了解学生的个性特点和学习需求，为他们提供有针对性的教育服务。
总的来说，过去一年的教学工作中，我注重培养学生的数学学习兴趣、提高学生的数学思维能力、激发学生的自主学习能力，并与家长保持良好的沟通与合作。我相信，这些努力将为学生的全面发展和学业成绩的提升打下坚实的基础。在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。谢谢大家！
教师教学述职报告 篇三
教师教学述职报告
教师在我们人生生涯中扮演着重要的角色，一个好的教师会注重教学的质量，关注学生成长，下面小编为大家推荐一篇关于优秀教师的教学述职报告。
高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、灵活安排，注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
二、落实基础，强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
三、加强阅读，促进写作
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。
“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看2015年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。
四、加强语文学习意识，重视批改
学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。
高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。
五、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的.老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
当然由于自己的年轻，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
