染雾怎样规划开题报告 篇一
开题报告是研究生阶段非常重要的一项任务，它不仅是进入研究课题的第一步，也是评估学生研究能力和思维逻辑的重要依据。因此，规划好开题报告的内容和结构是非常关键的。下面将从几个方面介绍如何规划开题报告。
首先，开题报告的引言部分应该概述研究的背景和目的。在这一部分，研究生应该简要介绍所选课题的研究背景和意义，说明为什么选择这个课题以及研究的目的和意义。同时，研究生还可以提出研究的问题和假设，以引起读者的兴趣和注意。
其次，开题报告的文献综述部分应该对相关研究进行梳理和总结。研究生应该查阅相关文献，了解已有研究的现状和进展，找出研究课题的研究空白和不足之处。在文献综述部分，研究生可以对已有研究进行评论和批判，提出自己的观点和看法。同时，研究生还可以根据已有研究的不足之处提出自己的研究问题和假设。
第三，开题报告的研究方法部分应该明确研究的方法和途径。研究生应该详细描述自己将采用的研究方法和技术，并解释为什么选择这些方法和技术。同时，研究生还应该说明自己将如何收集和分析研究数据，以及如何验证研究的假设。
最后，开题报告的预期成果部分应该描述研究的预期结果和影响。研究生应该说明自己期望通过研究得出什么结论和发现，并解释这些结论和发现对学术界和实际应用的意义和影响。同时，研究生还可以提出自己在研究过程中可能遇到的困难和问题，并说明如何解决这些困难和问题。
综上所述，规划好开题报告的内容和结构对于研究生的研究工作至关重要。通过引言部分引起读者的兴趣和注意，通过文献综述部分找出研究空白和不足之处，通过研究方法部分明确研究的方法和途径，通过预期成果部分描述研究的预期结果和影响，可以使开题报告更加有说服力和可行性，为后续的研究工作奠定坚实的基础。
怎样规划开题报告 篇二
开题报告是研究生阶段必须完成的重要任务，它是研究生毕业论文的起点，也是研究方向的确定和研究思路的初步构建。因此，规划好开题报告的内容和结构对于研究生的学术成长和研究工作的顺利进行具有重要的意义。下面将从几个方面介绍如何规划开题报告。
首先，开题报告的引言部分应该包括研究背景和研究问题的提出。在这一部分，研究生应该简要介绍所选课题的研究背景和意义，说明为什么选择这个课题以及研究的目的和意义。同时，研究生还应该提出研究的问题和假设，以引起读者的兴趣和注意。
其次，开题报告的文献综述部分应该对相关研究进行梳理和总结。研究生应该查阅相关文献，了解已有研究的现状和进展，找出研究课题的研究空白和不足之处。在文献综述部分，研究生可以对已有研究进行评论和批判，提出自己的观点和看法。同时，研究生还可以根据已有研究的不足之处提出自己的研究问题和假设。
第三，开题报告的研究方法部分应该明确研究的方法和途径。研究生应该详细描述自己将采用的研究方法和技术，并解释为什么选择这些方法和技术。同时，研究生还应该说明自己将如何收集和分析研究数据，以及如何验证研究的假设。
最后，开题报告的预期成果部分应该描述研究的预期结果和影响。研究生应该说明自己期望通过研究得出什么结论和发现，并解释这些结论和发现对学术界和实际应用的意义和影响。同时，研究生还可以提出自己在研究过程中可能遇到的困难和问题，并说明如何解决这些困难和问题。
综上所述，规划好开题报告的内容和结构对于研究生的研究工作具有重要意义。通过引言部分引起读者的兴趣和注意，通过文献综述部分找出研究空白和不足之处，通过研究方法部分明确研究的方法和途径，通过预期成果部分描述研究的预期结果和影响，可以使开题报告更加有说服力和可行性，为后续的研究工作奠定坚实的基础。
怎样规划开题报告 篇三
怎样规划开题报告
毕业论文的开题报告是准备论文的第一任务，只有把开题报告做好的，论文才能井而有序的开始，下面小编为大家提供有关如何让规划开题报告的方法，大家一起来看一下吧。
一、毕业论文指导传统模式存在的问题
毕业论文是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意。论文指导过程中还存在诸多问题。
(一)选题不准，内容偏离专业要求 有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅;有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四;有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是种了别人的地荒了自己的田。
(二) 监控不力，写作指导呈现无序 由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了你敲你的锣，我唱我的调现象，一个老师一个指导法。论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。
(三)进度不匀，写作过程前松后紧 部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。连消化论文准备答辩的时间都难以保证。但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。
(四) 把关不严，抄袭现象时有发生 少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。
二、改革论文指导传统模式，充分发挥开题报告在论文指导中的主导作用
由上述存在的问题中，我们可以看出，毕业论文指导模式必须从传统束缚中解脱出来，构建新的论文指导模式。针对以往毕业论文指导中存在的问题，年初开始对毕业论文实施开题报告制度，正式启动论文指导模式的改革。开题报告的六个栏目依次为：选题的目的、意义和必要性;国内外研究现状;研究的重点与主要研究方法、研究计划;研究思路(写作提纲或研究思路);参考文献;指导教师审定意见。
(1)严把开题报告关，为高质量完成毕业论文打下良好的基础
(2)以开题报告为指导依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程
(3)充分发挥
三、提升开题报告在毕业论文指导中作用的若干建议
(1)对现行的开题报告栏目作适当的修改与补充 我们认为，开题报告中的国内外研究现状栏目，对开放教育学生来说，要求高了些。开放教育主要是培养高等应用型专门人才，而非理论型人才，要求学生了解自己的选题目前在国内外的研究现状既没有必要，学生想了解也难以做到。虽然上网可以查到一些与选题有关的信息，但要从中分析出国内外研究现状，对部分指导教师来说也非易事，遑论成人学生。因此，我们建议将此栏目改为论文的.理论与实践价值。开题报告中的参考文献，我们认为，无论对学生还是对指导教师都不好把握，因为填写的参考文献在论文写作中不一定用得上，而要使用的不一定在参考文献中找得到，不如改为参考文献来源与查找方法，给学生利用参考文献、查找资源提供一个更广阔的空间。除此之外，我们建议设置一个新栏目研究的有利条件和困难，这样，师生对论文写作与指导就会心中有数，未雨绸缪，顺利完成毕业论文。
(2)制定与开题报告相配套的毕业论文实施细则 现行的开题报告设置的六大栏目都是粗线条的，这样，在具体操作上，不同的学生可能会有不同的理解，导致同样的开题报告填写的内容会有较大的差异，如研究方法栏目，许多学生就无从下手，有的虽然填写了，但根本不是方法;指导教师也会按照个人的理解开展指导工作，离规范化要求就会有一定的距离。有鉴于此，我们建议制定一个与开题报告相配套的毕业论文实施细则，这既是对开题报告的说明与解释，又使开题报告更具操作性，目的就是要让师生在使用开题报告过程中不存在疑问和困难。
(3))建立毕业论文指导与写作网页 从选题情况看，部分学生仍然存在较大的盲目性，主要原因在于没有掌握足够的信息。网上给学生提供的毕业论文的信息有限，主要是公布实施意见和一些选题，远远不能满足师生的要求。我们虽然开设了论文指导与写作园地，但规模小、资源少，只是在一定程度上缓解了师生分离给毕业论文指导带来的困难。因此，我们建议各分校建立各自的毕业论文写作与指导网页，这个网页可以考虑设置论文写作动态、优秀论文展示、论文选题集锦、写作方法漫谈、参考文献荟萃、师生交流互动等栏目，这些栏目既渗透了开题报告的内容，又是对开题报告的进一步延拓，实现开题报告的制度文本作用与开放教育网络技术平台的完美结合。
