染雾高校大学生社会实践调查报告 篇一
标题：高校大学生社会实践调查报告：实践经历对学生综合素质的影响
摘要：本文通过对高校大学生进行社会实践调查，探讨了实践经历对学生综合素质的影响。调查结果显示，社会实践对学生的专业知识、实践能力、人际交往能力和自我发展等方面均有积极的影响。
引言：社会实践是高校培养学生综合素质的重要途径之一。然而，目前对于实践经历对学生综合素质的影响研究还相对较少。因此，本文通过对高校大学生的社会实践调查，旨在揭示实践经历对学生综合素质的影响，并为高校提供科学的实践教育指导。
方法：本次调查采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，有效回收率为80%。问卷内容涵盖了实践经历的类型、时长、参与动机以及对学生综合素质的影响等方面。
结果：调查结果显示，绝大多数学生参与过社会实践活动，其中以实习为主，并且实践经历的平均时长为3个月。学生参与实践活动的主要动机有拓宽视野、增加实践经验和提高就业竞争力等。此外，实践经历对学生的综合素质有着显著的正向影响。具体表现在以下几个方面：
1. 专业知识：实践经历让学生更加了解本专业的实际应用场景，提高了专业知识的实际运用能力。
2. 实践能力：通过实践活动，学生能够锻炼解决问题的能力、独立思考的能力以及团队合作的能力。
3. 人际交往能力：实践经历提供了与企业、社会各界人士交流的机会，从而培养了学生的人际交往能力和沟通能力。
4. 自我发展：实践经历让学生更加清楚地认识自己的兴趣和优势，有助于个人的职业规划和自我发展。
结论：通过本次调查可以得出结论，社会实践对高校大学生的综合素质具有积极的影响。因此，高校应该加强对学生的实践教育，提供更多的实践机会，并注重培养学生的实践能力、人际交往能力和自我发展能力等，以更好地适应社会的发展需求。
高校大学生社会实践调查报告 篇二
标题：高校大学生社会实践调查报告：实践中存在的问题及对策建议
摘要：本文通过对高校大学生进行社会实践调查，分析了实践中存在的问题，并提出了相应的对策建议。调查结果显示，实践活动的组织和管理、实践内容与学生专业需求的匹配以及实践经验的评价和认可等方面存在一些问题，建议高校加强实践教育的组织和管理，提高实践活动的质量和效果。
引言：社会实践是高校培养学生综合素质的重要途径，然而在实践过程中也存在一些问题。本文通过对高校大学生的社会实践调查，旨在分析实践中存在的问题，并提出相应的对策建议，以期为高校实践教育的改进提供参考。
问题分析：
1. 实践活动的组织和管理不够规范：调查结果显示，一些学生反映实践活动的组织和管理存在混乱的情况，导致实践效果不佳。
2. 实践内容与学生专业需求的匹配不足：一些学生反映参与的实践活动与自己的专业需求不匹配，使得实践经历无法充分发挥效果。
3. 实践经验的评价和认可不够：学生在实践活动后往往缺乏详细的评价和认可，无法充分肯定自己的实践成果。
对策建议：
1. 加强实践教育的组织和管理：高校应建立规范的实践活动管理制度，明确实践活动的组织流程和责任分工，确保实践活动的有效进行。
2. 提高实践内容与学生专业需求的匹配度：高校应加强与企业和社会的合作，深入了解学生的专业需求，提供与之相匹配的实践活动，确保学生能够得到实践经验的真正提升。
3. 加强实践经验的评价和认可：高校应建立完善的实践成果评价机制，包括实践报告、实践成果展示等方式，充分肯定学生的实践成果，激发他们的学习动力。
结论：通过本次调查可以得出结论，高校大学生社会实践中存在一些问题，如实践活动的组织和管理不够规范、实践内容与学生专业需求的匹配不足以及实践经验的评价和认可不够。因此，高校应加强实践教育的组织和管理，提高实践活动的质量和效果。同时，提供与学生专业需求匹配的实践活动，并加强对学生实践经验的评价和认可，以更好地促进学生的综合素质发展。
高校大学生社会实践调查报告 篇三
2017年高校大学生社会实践调查报告
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名进行调查。
调查内容：
本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开.
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份.
调查结果：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%) 外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的`弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有 31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。
