染雾初中英语教师个人述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是某县某初中的英语教师XXX。在过去的一年里，我始终秉持着教育为本、以学生为中心的教学理念，努力工作，取得了一些成绩，同时也有一些不足之处。今天，我将向大家汇报我的工作情况。
首先，我在教学方面取得了一些成绩。我注重培养学生的英语听、说、读、写各方面的综合能力，通过多媒体教学、小组合作学习等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣和主动性。同时，我也积极参加学校组织的各类英语教研活动，不断学习更新教学理念和方法，提高自己的教学水平。
其次，我在德育方面也做了一些工作。我注重培养学生的品德修养，利用班会、主题班会等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的团队合作意识和责任感。同时，我也注重与学生的沟通交流，关心学生的成长和身心健康，积极配合家长工作，形成了家校共育的良好氛围。
然而，我也存在一些不足之处。首先，由于教学内容繁杂，我在备课方面还有待提高，有时候备课不够充分，导致课堂效果不佳。其次，我在教学方法的灵活运用上还有待加强，有时会过于依赖教材，没有创设更多的互动环节，影响了学生的主动学习。此外，我还需要加强对学生个体差异的关注，更好地满足不同学生的学习需求。
针对以上问题，我将采取以下措施进行改进。首先，我将加强备课，提前预习教材，准备多样化的教学资源，确保备课充分。其次，我将积极参加教研活动，学习借鉴他人的优点，不断提高自己的教学方法和技巧。最后，我将更多地关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，满足不同学生的学习需求。
感谢各位领导和老师对我的支持和指导，使我能够不断进步。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
初中英语教师个人述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是某县某初中的英语教师XXX。在过去的一年里，我兢兢业业、辛勤工作，取得了一些成绩，同时也有一些不足之处。今天，我将向大家汇报我的工作情况。
首先，我在教学方面取得了一些成绩。我注重培养学生的英语听、说、读、写各方面的综合能力，通过运用多媒体教学、游戏教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。同时，我也积极参加学校组织的各类英语教研活动，不断学习更新教学理念和方法，提高自己的教学水平。
其次，我在班级管理方面也做了一些工作。我注重班级的文化建设，通过开展各类主题班会、班级活动等形式，增强了班级凝聚力和团队合作精神。同时，我也注重与学生的沟通交流，关心学生的成长和身心健康，积极配合家长工作，形成了和谐的班级氛围。
然而，我也存在一些不足之处。首先，由于教学任务繁重，我在备课方面还有待提高，有时候备课不够充分，导致课堂效果不佳。其次，我在班级管理中还需要更加细致入微，更好地关注学生的个体差异，提供有针对性的帮助和指导。
针对以上问题，我将采取以下措施进行改进。首先，我将加强备课，提前预习教材，准备多样化的教学资源，确保备课充分。其次，我将积极参加教研活动，学习借鉴他人的优点，不断提高自己的教学方法和技巧。最后，我将更多地关注学生的个体差异，采取不同的管理策略，满足不同学生的需求。
感谢各位领导和老师对我的支持和指导，使我能够不断进步。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
初中英语教师个人述职报告 篇三
初中英语教师个人述职报告
我叫xxx，女，X族，19XX年出生，xx市五中英语教师，本人19XX年考入邵阳师范，19XX年7月毕业，先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。
一、政治思想
我生于60年代，成长于70、80年代，朴实的年代，朴素的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念一直在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，服从组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛”。任现职13年来，11年担任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，经常超负荷工作，年年出满勤。
2004年，年度考核为“优秀”;
2009年，年度考核为“优秀”;
2006年被评为校“德育先进工作者”;
2007年被评为校“德育先进工作者;”
二、学识水平
我参加工作24年来，一直担任初中英语教学，其中有十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我打下了扎实的专业基础。我知道，教师要给学生一杯水，必须具备一桶水，而且是“常流水”。这些年来，我与时俱进，终身教育，不断充电。我挑灯攻读，刻苦学习。1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至1991年我克服孕妊反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，2003年又考取湖南科大英语函授本科，进一步掌握本科英语课程，教材教法。两次专业化正规教育训练，我全面系统掌握英语本、专科专业基础知识，基本技能和教学理论，并在实践中摸索，在实践中提高。为了适应新一轮课程改革，我抓住一切学习机会，提高自身水平，2000年、2009年两次参加湖南省中小学教师继续教育培训班，系统学习了《课程标准解读》、《新教材研究》等课程，经常到校内外听课，交流取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参加英语教研教改活动，使我受益匪浅。同时，每年自费订阅《中小学英语教学与研究》、《中学生英语读写》、《英语辅导报》、《中学英语之友》、《英语通》等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。
24年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业知识使我在教育教学中得心应手，游刃有余。
三、教育能力
我从教24年，多年担任班主任工作。任中教一级13年来，我11年担任班主任，总是从初一带到初三毕业。这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我采取以身作则，宽严相济的科学管理办法。
我常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必须充满激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的人格魅力去影响学生。我想我既然选择了教师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣使命——敬业爱生，严谨治教，为人师表。我是这样想的，也是这样做的。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切为了学生，把自己全部精力倾注在全班每一个学生。无数个早晨，我迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起，我既是他们的老师，也是他们的保姆、朋友，息息相联，水乳交融，无数个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。为了学生一切，从早到晚扎在学生群里，埋在课本堆中，我认真备好每一节课，精心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生。这些年，我没有请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有旷过一节课。2007年，父亲病重，我舍不得耽误学生一节课，没有陪护一天。我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。
做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、积极向上，还必须有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来，我对学生管理是宽严相济。首先是“严”。严师出高徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了一套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性;其次是“宽”、是“爱”。很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是：转换角色，营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的.一种价值观。每一个班级成员都自觉地遵守、安排自己的学习和生活，从不需要教师强制命令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气，管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个暗示：自己可以成为一个新的自我。我接手每一个新班，首先特别注重开办一个班会，我对学生说“我相信你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己长处，共同建立一个人人(校领导、老师、同学、家长)羡慕的班集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣，你绝对会成为一个优秀的学生!”我通过学前教育、班会、课堂教学、谈心，各种比赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标。在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在2010年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。
班级文化是一种外在的熏陶，关键是内因，学生自身教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变，从学生角度思考，解决棘手问题，实施人性化的管理措施，如“抓阄班干部担任制度”，“一日小班主任”，“课前精彩两分钟轮流演讲”，我还在班里设立了“班级明星榜”，以唤起学生的荣誉感，同时，从接受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造良好的集体氛围，让集体舆论影响每一个学生，我相信学生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充沛精力进行教育实验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培养了学生能力。我所担任263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。
“宽”另一层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们。我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。但我发现他也有一些优点，喜欢画画，赛车，动手能力很强。我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说，物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第一个完成的，说明你在动手能力这方面很优秀。经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听
近五年来，我所教班级班风正、学风浓，无论是纪律、卫生、文体活动还是成绩，都是学校年级佼佼者，班级工作屡次受到学校表彰。
这几年，我所任班素质教育硕果累累。略
四、教学能力
