课题开题报告与研究方案的撰写方法 篇一
课题开题报告是研究项目的开端,是对研究内容、目标和方法进行详细阐述的文档。撰写一份高质量的开题报告对于项目的顺利进行至关重要。下面将介绍一些撰写课题开题报告的方法。
首先,明确研究目标和问题。在开题报告中,需要明确阐述研究项目的目标和研究问题。目标是指研究项目希望达到的结果或取得的成果,而问题是需要解决的具体难题或争议点。明确目标和问题有助于确定研究的方向和重点。
其次,梳理相关文献。在开题报告中,需要对相关领域的研究文献进行梳理和分析。通过查阅文献,可以了解已有研究的现状和研究方法,发现研究的空白点和争议点,并对自己的研究进行定位和创新。
第三,确定研究方法和数据来源。在开题报告中,需要明确研究所采用的方法和数据来源。研究方法包括实证研究、案例研究、问卷调查等。数据来源可以是已有的统计数据、文献数据,也可以是通过实地调查或实验获得的原始数据。确定研究方法和数据来源有助于保证研究的可行性和可靠性。
第四,制定研究计划和时间表。在开题报告中,需要制定详细的研究计划和时间表。研究计划包括研究的步骤和内容,时间表则包括每个步骤的起止时间和完成时间。制定研究计划和时间表有助于合理安排研究的进展和进度。
最后,撰写开题报告。在撰写开题报告时,需要注意以下几点。首先,要清晰、简洁地表达研究的内容和目标。其次,要逻辑严谨、条理清晰地阐述研究的方法和步骤。第三,要准确引用文献,避免抄袭和剽窃。最后,要注意格式规范,包括字数要求、页眉页脚、参考文献等。
总之,撰写课题开题报告是研究项目的重要环节,需要认真对待。通过明确研究目标和问题,梳理相关文献,确定研究方法和数据来源,制定研究计划和时间表,并注意撰写细节,可以撰写一份高质量的开题报告。
课题开题报告与研究方案的撰写方法 篇二
在进行科学研究时,研究方案的撰写是非常重要的。一个合理、全面的研究方案能够为研究者提供明确的研究思路和方法,以及进行研究所需的资源和时间安排。下面将介绍一些撰写研究方案的方法。
首先,明确研究的背景和目的。在撰写研究方案时,需要清楚地说明研究的背景和目的。背景是指研究项目所处的学术领域和现有研究的状况,目的是指研究项目希望达到的结果或取得的成果。明确背景和目的有助于确定研究的方向和重点。
其次,制定研究问题和假设。在研究方案中,需要明确研究所要解决的问题和假设。问题是指研究中需要回答的具体难题或争议点,假设是对问题的一种推测或预测。制定问题和假设有助于指导研究的设计和实施。
第三,确定研究方法和数据来源。在研究方案中,需要明确研究所采用的方法和数据来源。研究方法包括实证研究、案例研究、问卷调查等。数据来源可以是已有的统计数据、文献数据,也可以是通过实地调查或实验获得的原始数据。确定研究方法和数据来源有助于保证研究的可行性和可靠性。
第四,制定研究计划和时间表。在研究方案中,需要制定详细的研究计划和时间表。研究计划包括研究的步骤和内容,时间表则包括每个步骤的起止时间和完成时间。制定研究计划和时间表有助于合理安排研究的进展和进度。
最后,撰写研究方案。在撰写研究方案时,需要注意以下几点。首先,要清晰、简洁地表达研究的内容和目标。其次,要逻辑严谨、条理清晰地阐述研究的方法和步骤。第三,要准确引用文献,避免抄袭和剽窃。最后,要注意格式规范,包括字数要求、页眉页脚、参考文献等。
总之,撰写研究方案是科学研究的重要环节,需要认真对待。通过明确研究的背景和目的,制定研究问题和假设,确定研究方法和数据来源,制定研究计划和时间表,并注意撰写细节,可以撰写一份合理、全面的研究方案。
课题开题报告与研究方案的撰写方法 篇三
课题开题报告与研究方案的撰写方法
第一部分
一、课题开题报告与 研究 方案的含义与作用
开题报告,就
是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等 问题 ,也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。研究方案,就是课题确定之后,研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划,它初步规定了课题研究各方面的具体 内容 和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用,尤其是对于我们科研经验较少的人来讲,一个好的方案,可以使我们避免无从下手,或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说,研究方案水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。
二、写好开题报告和研究方案应做的基础性工作
写好开题报告和研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法,但“汝果欲学诗,功夫在诗外”,写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先,我们要了解别人在这一领域研究的基本情况,研究工作最根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,重复别人走过的路,而会站在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次,我们要掌握与我们课题相关的基础 理论 知识,理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实的基础,否则,没有理论基础,你就很难研究深入进去,很难有真正的创造。因此,我们进行 科学 研究,一定要多方面地收集资料,要加强理论 学习 ,这样我们写报告和方案的时候,才能更有把握一些,制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
第二部分
课题研究方案的结构与写法
课题研究方案主要包括以下几个方面:
课题名称
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写的不准确、不恰当,从而 影响 整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子,不会起名字”。那么,如何给课题起名称呢?
第一,名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市 教育 现代 化进程研究”,这里面研究对象就是佛山市,研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究 方法 写出来,比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”,这里面研究的对象是小学生,而不是中学生或者大学生,研究的问题的心理健康教育,研究的主要方法是实验研究,这就说的很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确,比如,“学科教学中德育渗透的研究”这个名称,就没有把研究的对象、问题说清楚,你是中学生或者说是小学生、大学生,是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如,“集中识字口语突破”这个名称,我想,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,好象是语文,又好象是英语 ,是中学或者是小学,是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了一下内容,知道是小学英语教学方面研究,我想能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究。总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率”,这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,我觉得不错,但作为课题的名称,我认为不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。
第二,名称要简洁,不能太长。
不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中,我看名称都比较简洁,我就不再多说了。
(二)课题研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。这里我给大家介绍一下我认为写得不错的一份,佛山市三中吴勤老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“实施了解3+x方案后,化学学科作为一门选考科目,其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形式下进一步提高高中化学教学和教育水平,这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3+x对高中化学教学的影响为引线,以1999届至于2001届为观察样本,运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法,……研究如何在3+x实施过程中调整教学模式,提高学生综合素质等问题,为在教学改革的新形式下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得的确有价值,科学性、实用性比较强。
(三)课题研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是 哲学 、 政治 理论,也可以是政府的教育 发展 规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大,时间又很长的课题来讲,大家在总的方面,有了一个比较明确的指导思想,就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里,我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话:“这一课题研究要依据党中央和国家要求,依据广东省委政府的决定,依据佛山市委市政府的决定,结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际,……力求揭示佛山市教育现代化进程的 规律 及表现形式,为佛山市教育现代化实践服务”。另外,还有一份供大家 参考 一下,广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面,课题指导思想这样写:“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,从我国 经济 领域实现“两个转变”和我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发,针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题,开展全方位的改革实验和理论研究,有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,从而推进我省基础教育事业向前发展,为把广东建成教育强省作出贡献”。