染雾全面改薄自查报告 篇一
近年来，我国教育改革不断深化，全面推进义务教育均衡发展。其中，全面改薄工作作为义务教育均衡发展的重要组成部分，受到了各级政府和社会各界的广泛关注。全面改薄工作的目标是解决城乡之间、地区之间教育资源分配不均衡的问题，确保每个孩子都能享有公平而优质的教育资源。
我校作为山区学校，一直以来都面临着教育资源不足的问题。为了加快推进全面改薄工作，提高教育质量，我们积极开展了自查工作，并撰写了本份全面改薄自查报告。通过自查，我们发现了存在的问题，并提出了相应的改进措施。
首先，我们发现学校基础设施存在不足。由于山区地势复杂，学校场地狭小，教室条件较差，影响了学生的学习和教师的教学。为此，我们计划在下一年度加大投入，改善学校基础设施，提高教育环境。
其次，我们发现师资力量不足。由于条件限制，学校很难吸引优秀的教师前来任教，导致师资力量不足。为了解决这个问题，我们将积极与当地教育行政部门合作，争取更多的教师资源，并通过培训和提高待遇等方式，吸引更多的优秀教师加入我们的学校。
再次，我们发现教育教学资源匮乏。由于地理位置偏远，学校很难获取到优质的教育教学资源。为此，我们计划利用现代科技手段，引入网络教育资源，拓宽学生的知识视野。同时，我们还将积极争取政府的支持，争取更多的经费用于购买教育教学资源。
最后，我们发现家长对教育的重视程度不够。由于经济条件限制和文化程度低，部分家长对教育的重视程度不够，缺乏对孩子的教育引导。为了解决这个问题，学校将加强与家长的沟通，提高家庭教育的重要性，鼓励家长积极参与孩子的教育。
全面改薄工作虽然面临着诸多困难和挑战，但我们相信只要全社会共同努力，坚持以人为本、注重公平，就一定能够让每个孩子都能享受到公平而优质的教育资源。我们将继续努力，不断改进，为学生创造更好的学习环境和更高的教育质量。
全面改薄自查报告 篇二
全面改薄自查报告
一、学校基础设施不足问题
我们学校位于山区，地势复杂，学校场地狭小，教室条件较差，影响了学生的学习和教师的教学。为了改善学校基础设施，提高教育环境，我们计划在下一年度加大投入，进行校舍建设和设备更新。具体措施如下：
1. 扩建教学楼：利用现有土地资源，扩建教学楼，增加教室数量，改善学生的学习条件。
2. 更新教学设备：购买新的教学设备，提高教学效果。包括多媒体设备、实验器材等。
3. 改善学生活动场所：修建学生活动场所，为学生提供更多的课外活动空间。
二、师资力量不足问题
由于条件限制，学校很难吸引优秀的教师前来任教，导致师资力量不足。为了解决这个问题，我们将采取以下措施：
1. 与当地教育行政部门合作：积极与当地教育行政部门合作，争取更多的教师资源，让更多的优秀教师来我们学校任教。
2. 提高待遇和福利：增加教师的待遇和福利，提高教师的薪资水平和职业发展空间，吸引更多的优秀教师加入我们的学校。
三、教育教学资源匮乏问题
由于地理位置偏远，学校很难获取到优质的教育教学资源。为了解决这个问题，我们将采取以下措施：
1. 引入网络教育资源：利用现代科技手段，引入网络教育资源，拓宽学生的知识视野，提高教学质量。
2. 争取政府支持：积极争取政府的支持，争取更多的经费用于购买教育教学资源，提高学校的教育教学水平。
四、家长对教育的重视程度不够问题
由于经济条件限制和文化程度低，部分家长对教育的重视程度不够，缺乏对孩子的教育引导。为了解决这个问题，学校将采取以下措施：
1. 加强与家长的沟通：加强学校与家长的沟通，及时传达教育信息，提高家长对教育的认识。
2. 提高家庭教育的重要性：开展家庭教育讲座和培训活动，提高家长对家庭教育的重视程度。
通过全面改薄自查报告，我们认识到了学校存在的问题，并提出了相应的改进措施。我们将继续努力，改善学校的教育环境，提高教育质量，为学生创造更好的学习条件和更高的教育水平。我们相信，只要全社会共同努力，坚持以人为本、注重公平，就一定能够让每个孩子都能享有公平而优质的教育资源。
全面改薄自查报告 篇三
根据国务院教育督导委员会办公室关于《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》和《山东省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案》的要求，现将我县“全面改薄”专项督导自评情况报告如下：
一、工作进展
1.规划制定情况
列入20XX-20XX年度“全面改薄”规划的建设项目学校64处，其中建设项目学校40处，建筑面积13.86万平方米，规划投资2.21亿元，运动场地4.27万平方米，规划投资307万元;购置设施设备项目学校64处，规划投资3347万元。
2.基础设施(校舍、宿舍、运动场所等)建设进度情况
截止目前建设项目已竣工学校32处，建筑面积8.62万平方米，完成投资1.33亿元;正在建设学校7处(城关街道粟山小学，东城街道营子小学，冶源镇杨善初中，辛寨镇白沙小学，柳山镇柳山小学和辛山小学，龙山产业园龙岗初中)，建筑面积4.7万平方米，已完成投资5430万元，完成图纸设计学校1处(五井镇五井小学)。已完成运动场面积2.76万平方米;尚有2处学校(冶源镇杨善初中，龙山产业园龙岗初中)1.52万平方米运动场地尚未完工。
3.设备购置进度情况
截至目前购置设施设备项目已完成投资3207万元。营子小学、杨善初中两处学校正在建设中，部分设施设备尚未到位。
二、主要做法
1.组织领导。县政府成立县长任组长，分管领导任副组长，教育局、发改局、财政局、住建局等部门主要负责同志为成员的“全面改薄”暨学校建设工作领导小组，制定实施方案，具体负责全县工作的组织协调和综合指导。各镇(街、园、区)、学校成立了相应领导小组，具体负责薄弱学校改造工作，层层落实责任，形成县、镇、校三级联动的责任体系。
2.政策保障。今年，为贯彻落实好国家和省市要求，县委、县政府高度重视，先后召开了全县党政联席会议和县委常委会议，专题研究解决大班额和全面改薄问题，并结合我县实际，由县委办公室、县政府办公室联合印发了《临朐县中小学幼儿园重点工作三年行动实施方案(2016—2018年)》，今后三年，新建、扩建中小学幼儿园61所，建筑面积34.57万平方米，规划投资7.04亿元，明确了县镇两级办学主体责任和县直部门职责任务，强力推进中小学幼儿园建设，确保全面完成薄弱学校改造任务。
3.资金筹措。实施“全面改薄”建设工程，资金投入是关键。一是做好政策性贷款融资，充分利用国家开发银行、中国农业发展银行政策性贷款解决中小学、幼儿园建设资金问题，各镇(街、园、区)建设项目融资全部用于中小学、幼儿园建设。二是积极争取上级专项资金，做到专款专用。三是加大县镇两级财政投入，保障建设资金落实到位。同时，通过合校并点、校区置换、联合开发、企业捐助等形式积极筹措资金，保障工程顺利实施。
4.保障教育建设用地。县国土资源局认真研究上级政策，在编制年度用地供应计划时，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于中小学、幼儿园建设。县国土局牵头，县财政局、规划局、住建局及中小学、幼儿园建设所属地政府等部门、单位，及时研究解决规划新建、扩建项目涉及的所需土地指标及土地回购等事宜，积极破解土地瓶颈，保障建设任务顺利实施。
5.保证工程质量。中小学、幼儿园建筑设计按照本着安全、适用、经济、绿色、美观的原则，符合住建部《中小学校设计规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》和《山东省幼儿园基本办园条件标准(试行)》等相关规定。对学校建设项目的招投标、建设进度、工程质量等，委托临朐县建筑协会、建筑安全质量监督站实施全过程的监督检查，保证学校基建项目规范施工;委托政府采购中心，对工程和内部配套设施实行“阳光采购”和资金分账核算办法，确保专款专用，坚决杜绝挤占、挪用、克扣、截留薄改规划建设工程资金现象的发生，严格执行经费审计监督。各镇(街、园、区)、教育、住建、规划、建筑设计、工程监理等部门、单位加强协作配合，强化工程质量监督，确保建设工程质量。竣工验收合格的中小学、幼儿园，按照有关规定，及时移交教育部门管理使用。
6.落实规费减免政策。对中小学、幼儿园建设项目涉及的各项收费，有关部门、单位按照省财政厅、省物价局、省教育厅《关于减免中小学校舍建设有关收费的通知》(鲁财综〔2015〕63号)要求，予以减免。建设过程涉及的行政事业性收费和政府性基金，予以免收。建设过程中涉及的经营服务性收费，属于政府定价和政府指导价并且有浮动的，按规定标准的30%—50%收取，有上下限的按不超过下限标准收取，可免收的予以免收。属于市场定价的，通过服务双方协商，适当予以减收或免收。
7.优化师资配置。为保障中小学幼儿园教师需求，同时兼顾上级化解教师整体超编和“退补相当”的规定，实施新一轮“千名教师引进计划”，今后五年，每年增加200名以上的在编新教师。
(1)中小学、幼儿园所需师资通过以下三种方式解决：一是通过考选招聘补充部分;二是依托现有中小学、幼儿园设立分校或教学点等形式予以统筹调剂;三是在全县中小学、幼儿园范围内从超编或师资富余的中小学中调剂划转部分。
(2)完成新一轮中小学教师编制核定工作。全面落实以县为单位核定编制总量，由教育部门统一管理使用的机制。将农村学校机动编制、城镇学校临时编制专户落实到位，全面落实中等职业学校20%机动编制使用机制。
(3)优化师资配置。强化教育部门对教师资源的统筹配置和管理功能，通过实施“县管校聘”和绩效工资制度，落实学校按需设岗、按岗聘用、合同管理和绩效激励。深入开展干部教师交流轮岗，推行音、体、美等学科教师走教制度，促进师资科学、均衡配置。
8.实行项目化管理，加强督导检查和考核奖惩
(1)实施项目化管理。各镇(街、园、区)、县直有关部门按照项目化管理的要求，结合各自职责任务，列出清单，落实“一校(园)一案”和“一事一案”，明确任务目标、保障措施、完成时限、包靠领导和责任人。
(2)建立调度协调机制。加大工作推进力度，各镇(街、园、区)每周报送一次工作进展情况，县委督查室、县政府督查室每月组织县直有关部门进行督查调度。领导小组每半月组织一次协调会，每10天通报一次工作进展情况。
(3)加大考核奖惩力度。将中小学、幼儿园建设任务完成情况列入镇(街、园、区)科学发展综合考核，对完成任务的，加50分。将涉及县直部门的工作任务完成情况作为评选尊师重教先进单位的重要依据。对不能按时按要求完成工作任务的，将予以问责，并视情节作出相应处理。
三、存在的问题
1.建设手续繁琐，土地问题突出。项目建设开工手续的审批比较繁琐，影响全县新建(重建、扩建)校舍工程的实施进度。异地新建的学校牵扯到土地划拨和赔偿等社会问题，工作难度大，影响工程进度。
2.建设资金紧张，地方财力薄弱。我县作为财政困难县，在近几年的校安工程、校舍标准化工程、薄弱学校改造实施过程中，地方财政投入了大量资金，财力非常紧张，一定程度上影响了工程进度。
四、意见建议
全面推进义务教育学校“全面改薄”建设工程，最大的困难是资金和土地问题。希望上级充分考虑我县财力实际，加大资金扶持力度;积极帮助解决学校建设用地，保障建设任务的顺利实施。
全面改薄自查报告 篇四
为了进一步加强全面改薄工作，确保项目建设规范实施，全面改薄五年规划得到落实，促进义务教育薄弱学校基本办学条件得到整体提升和根本改善，我们对20XX年度、20XX年度全面改薄工作情况进行了督导检查。现将具体情况汇报如下:
一、严把尺度，抓紧督导检查
按照要求，我局组织市政府教育督导办公室、计财科、改薄办三个科室进行研讨，成立全面改薄工作督导检查组，于20XX年8月10日至8月15日深入全市135所义务教育学校，按照《仙桃市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件督导评估办法》，从招投标管理、预算管理、安全质量管理、进度管理、日常管理五个方面20条进行检查，通过听取汇报、查阅资料、现场抽查等形式将检查情况逐一打分，并进行全市通报，对于存在的问题，责令各校在8月底之前全部整改到位。
二、严谨求实，抓好改薄项目
1、认真筹措资金。20XX年我市全面改薄资金总投入12465万元，其中中央6170万元;省级1084万元;地方5211万元。20XX年我市全面改薄资金总投入10307万元，其中中央5396万元;省级478万元;地方4433万元。
2、科学安排项目。我市项目安排的总原则是:依据全面改薄五年规划和年度规划，依据学校基本办学条件20条的底线要求和改善学校基本办学条件“六个优先”的重点任务，依据项目资
金来源的类型和额度，依据各校现状特点和发展需求，在全面改薄年度规划和五年规划中遴选项目。
3、稳步实施建设。20XX年全面改薄校舍建设类项目共228个，投入资金9027万元，已竣工并投入使用项目226个，正在建设中项目2个。实际完成投入额度占批复项目投入额度的99.12%，设施设备采购类涉及学校135所，投入资金3438万元，目前全部完成采购并验收合格。实际完成投入占批复项目投入额度的`100%。2015年全面改薄校舍建设类项目169个，投入资金9277万元，已竣工并投入使用项目162个，正在建设项目7个，设施设备采购涉及学校115所，投入资金1030万元，目前已完成采购，9月底之前所有采购项目均可完成安装验收并投入使用。
三、严格规范，抓实工作举措
1、加强组织领导，推行制度管理。督促各乡镇中心学校、市直学校相应成立了以主要领导任组长的全面改薄建设小组，一把手负总责，分管领导主抓，专人专干，明确目标，从项目申报、前期筹备、项目招投标、组织实施、竣工验收、财政评审以及资金拨付实行严格的制度管理。为了确保项目建设规范有序，便于项目学校实际操作，加快工程进度，提升工程质量，我局制订了《仙桃市教育系统项目管理办法》、《仙桃市教育系统政府集中采购管理办法》《仙桃市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件督导评估办法》、《仙桃市中小学项目建设基本程序规范》、《仙桃市中小学校舍安全工程建设项目责任书》、《仙桃市中小学校舍安全工程建设项目廉政保证书》、《仙桃市中小学新建及维修改造工程项目建设档案资料目录》，使项目学校领导责任明确，工作有序，项目现场管理规范，日常工作落实到位。
2、加强定期督查，推进信息公开。在项目立项建设的集中时间(7-8月)改薄办每半月下乡督查一次，检查项目学校专班是否到位，安全防范措施是否到位，监理跟班、旁站是否落实，隐蔽工程在隐蔽前的验收和照片是否落实，发现有质量问题的材料是否及时整改，项目建设是否建立台帐，以上均作为年终督导评估的重要依据。市教育局通过部门网站公布各校项目建设进度、工程质量、主要成绩、存在的问题，每月发一次情况通报，增强了项目建设的透明度。
3、加强约谈追责，推动整改落实。局党组将改薄工作纳入每月工作例会，对前段改薄各项工作开展“回头看”，及时查漏补缺，理清思路，谋划下段工作。对工作进展缓慢的学校，约谈直接责任人和主要负责人，传导压力，狠抓落实;对存在问题较多的学校追究相关人员责任，提出严厉批评，并向市教育局作出书面检讨;要求被约谈和追责的学校，围绕指出的问题和提出的工作要求，认真研究部署，制定整改方案，细化、量化、硬化各项整改措施，限时整改到位。
四、严肃反思，抓细改进服务
由于历史原因，我市村小与镇直学校转轨后，学校土地权属不清，导致部分学校土地证缺失，影响了项目实施。为了化解实施项目招投标时土地证缺失的矛盾，我们结合问题症结，热心服务基层，积极开展协调，采取了一个临时办法，即请土地部门出具一份土地证正在办理中的函，使得工程得以实施。但我们担心，工程完工后，会因手续不完善和土地证难以按时办到位影响工程施工的合法性。为此，我们恳请省教育厅报请政府协调相关职能部门，为学校办理土地证提供便利，尤其是对事实上由学校使用，而且达到了一定的使用年限的土地，出台一个缺失土地证确认补证的支持性政策，从根本上化解工程建设所涉及的一系列制约瓶颈，进一步巩固改薄工作实效。
