染雾学生消费情况的社会实践调查报告 篇一
随着社会的发展和人们生活水平的提高，学生消费逐渐成为一个备受关注的话题。为了更好地了解学生的消费情况，我们进行了一次社会实践调查。本报告将会详细介绍我们的调查方法、结果和分析。
调查方法：
我们选择了一所大学作为调查对象，通过问卷调查的方式收集数据。我们设计了一份包含了关于学生个人信息、消费习惯、消费金额等问题的问卷，并将其发放给了500名学生。在问卷设计中，我们充分考虑到了学生消费的多样性，并尽可能地覆盖了不同年级、专业和性别的学生。
调查结果：
经过数据收集和分析，我们得出了以下几个关键的结果：
1.学生消费金额的平均水平较高：根据我们的调查结果，学生的平均月消费金额为2000元。这表明学生在日常生活中有着不小的消费需求，并且有一定的经济能力。
2.消费习惯多样化：学生的消费习惯多种多样。大部分学生选择在校内食堂用餐，但也有一部分学生更喜欢在外面就餐。此外，学生们的消费重点也不尽相同，有些学生更倾向于购买时尚服饰，而另一些学生则更注重购买电子产品。
3.消费观念逐渐成熟：在我们的调查中发现，学生们对于理性消费的意识逐渐增强。大部分学生表示他们会在购买商品之前进行比较和评估，而不是盲目跟风。
调查分析：
通过对以上结果的分析，我们可以得出以下几个结论：
1.学生消费水平的提高与家庭经济状况密切相关。家庭经济状况较好的学生更容易有较高的消费水平。
2.学生对个性化消费的需求不断增加。学生们希望通过消费来表达自己的个性和追求时尚。
3.学生消费观念逐渐成熟，理性消费意识增强。这一点对于培养学生正确消费观念和理财意识非常重要。
结论与建议：
综上所述，学生消费情况的社会实践调查结果显示学生的消费水平较高，消费习惯多样化，消费观念逐渐成熟。基于这些结果，我们提出以下几点建议：
1.加强学生的理财教育，培养学生正确消费观念和理性消费意识。
2.提供更多适合学生需求的消费选择，满足学生个性化消费的需求。
3.加强与家庭的沟通，帮助家庭理解学生的消费需求，并提供适当的经济支持。
通过这次社会实践调查，我们更深入地了解了学生的消费情况，并提出了一些针对性的建议。相信通过我们的努力，学生的消费水平和消费观念会得到更好的发展和引导。
学生消费情况的社会实践调查报告 篇二
随着社会的不断发展，学生消费情况备受关注。为了更好地了解学生的消费情况，我们进行了一次社会实践调查。本报告将会详细介绍我们的调查方法、结果和分析。
调查方法：
我们选择了一所中学作为调查对象，通过访谈和观察的方式收集数据。我们在校园内进行了一对一的访谈，并观察学生在校园内部分消费场所的消费行为。
调查结果：
经过数据收集和分析，我们得出了以下几个关键的结果：
1.学生消费多以零食为主：根据我们的调查结果，学生的消费主要集中在零食上。他们经常在课间购买零食作为补充，但也有一部分学生会选择在学校周边的商店购买零食。
2.消费金额普遍较低：学生的消费金额普遍较低，大部分学生每月的消费金额在100元以下。
3.消费频次较高：学生们的消费频次较高，每周至少有一至两次的消费行为。
调查分析：
通过对以上结果的分析，我们可以得出以下几个结论：
1.学生消费主要以零食为主，这可能与学生的生活方式和消费观念有关。学生们更倾向于追求即时满足感，选择方便、快捷的零食作为消费对象。
2.学生的消费金额较低，这可能与学生的经济能力和家庭条件有关。学生通常依靠家庭给予的零花钱进行消费。
3.学生消费频次较高，这可能与学生身处学习环境中的特点有关。学生们在学校内的消费场所较为集中，方便他们进行消费。
结论与建议：
综上所述，学生消费情况的社会实践调查结果显示学生的消费主要以零食为主，消费金额较低，消费频次较高。基于这些结果，我们提出以下几点建议：
1.引导学生养成健康的消费习惯，减少对零食的依赖。
2.加强学生的金钱管理意识，教育他们正确使用零花钱。
3.提供更多健康的食品选择，满足学生的消费需求。
通过这次社会实践调查，我们更深入地了解了学生的消费情况，并提出了一些针对性的建议。相信通过我们的努力，学生的消费习惯会得到更好的引导和培养。
学生消费情况的社会实践调查报告 篇三
一.问题的由来：
在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么?影响因素又是什么?他们的理财能力怎么样?围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。
二.研究目的与意义：
通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。
三.课题研究方法及途径：
1.研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法;
2.途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。
四.研究步骤：
确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告
五.研究过程：
1.准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作;
2.研究阶段：
①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作;
②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。
③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念;
④讨论，分析调查结果，得出相关结论;
⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。
六.研究结果：
⑴问卷调查结果分析：
A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。
B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观：
C.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理;
D.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。
E.零花钱的最终用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。
F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关;在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。
G.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。
⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策：
①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。
②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管;最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。
③从学校教育方面看。接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。
④从社会方面看。顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的`环境。
总之，顺德高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力.
学生消费情况的社会实践调查报告 篇四
随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的一个特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高"财商"，就成为高校的重要课题。
当代大学生消费新概念
1.消费方式已经进入网络电子时代
随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样的状况呢?在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。许多大学生都有校园ic卡、交通ic卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，"刷卡"时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是"卡一刷，钱就花"。
2.消费多元化倾向
21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但已不是首选的，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及"在经济条件许可情况下，最想做的事情是什么"时，大部分学生选择了"旅游"，其次是"买电脑"，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有高质量生活的渴望。
3.理性消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求"花得值"，因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。
无论是在校内还是校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围，谈恋爱等诸多因素的影响，不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们更会注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是非常重要的内容。
4.追求时尚和名牌是不老的话题
大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。有调查表明学生手机拥有率不低于40%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，他们简直就把电脑当成自己的"情人知己"。
再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追"新"族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，"是否流行"紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到"如果经济许可，会否购买名牌产品"时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
