染雾小学生上网利弊调查报告 篇一
随着互联网的普及和技术的发展，越来越多的小学生开始使用互联网。然而，这一现象引发了人们的关注，因为上网对小学生的发展有着积极的一面，同时也存在一些负面的影响。本篇报告将对小学生上网的利弊进行调查和分析。
首先，让我们来看一下小学生上网的好处。通过上网，小学生可以获得更广泛的知识和信息资源。他们可以通过搜索引擎查找各种学习资料、参与在线教育课程，从而拓宽知识面和提高学习效果。同时，上网也可以为小学生提供与世界各地的人交流的机会，通过社交媒体平台与其他小学生分享学习心得、交流兴趣爱好，培养社交能力和拓展人际关系。
然而，小学生上网也存在一些负面影响。首先，上网时间过长可能会导致小学生沉迷于网络世界，影响到他们的学习和社交。长时间盯着电脑或手机屏幕，容易导致视力问题和颈椎病等身体健康问题。其次，互联网上存在大量的不良信息和不良内容，小学生可能会接触到不适合他们年龄的内容，对其价值观和心理发展产生负面影响。此外，网络安全问题也是一个需要关注的方面，小学生可能会受到网络欺凌或个人信息泄露的风险。
为了解决小学生上网的问题，家庭和学校应共同努力。家长应对小学生上网时间进行合理的限制和监督，确保他们能够有足够的时间进行户外活动和面对面的社交。同时，家长也应教育小学生如何正确使用互联网，避免接触不良信息，并教授网络安全知识。学校方面，应该加强对小学生的网络素养教育，教授他们如何正确使用互联网和判断信息的真实性和可靠性。此外，学校还应该加强网络安全的保护，建立安全的上网环境。
综上所述，小学生上网既有利也有弊。通过合理使用互联网，小学生可以获得更广泛的知识和信息资源，提高学习效果和社交能力。然而，家庭和学校应共同努力，限制和监督小学生上网时间，并加强网络素养教育和网络安全保护，以减少上网对小学生的负面影响。
小学生上网利弊调查报告 篇二
随着互联网的普及，小学生上网已经成为一种常见的现象。然而，小学生上网的利弊对他们的发展和成长有着重要的影响。本篇报告将调查小学生上网的利弊，并探讨如何合理引导他们使用互联网。
首先，让我们来看一下小学生上网的好处。通过上网，小学生可以获取更多的学习资源和知识。他们可以通过搜索引擎查找各种学习资料和参与在线教育课程，从而提高学习效果和拓宽知识面。同时，上网还可以为小学生提供与其他小学生交流的机会，他们可以通过社交媒体平台分享学习心得、交流兴趣爱好，培养社交能力和拓展人际关系。此外，小学生还可以通过上网接触到更多的文化和社会信息，开阔眼界和拓展思维。
然而，小学生上网也存在一些负面影响。首先，上网时间过长可能会导致小学生沉迷于网络世界，而忽略了现实生活中的学习和社交。长时间盯着电脑或手机屏幕，容易导致视力问题和颈椎病等身体健康问题。其次，互联网上存在大量的不良信息和不良内容，小学生可能会接触到不适合他们年龄的内容，对其价值观和心理发展产生负面影响。此外，网络安全问题也是一个需要关注的方面，小学生可能会受到网络欺凌或个人信息泄露的风险。
为了解决小学生上网的问题，家庭和学校应共同努力。家长应对小学生上网时间进行适度的限制和监督，确保他们能够有足够的时间进行户外活动和面对面的社交。同时，家长也应教育小学生如何正确使用互联网，避免接触不良信息，并教授网络安全知识。学校方面，应该加强对小学生的网络素养教育，教授他们如何正确使用互联网和判断信息的真实性和可靠性。此外，学校还应该加强网络安全的保护，建立安全的上网环境。
综上所述，小学生上网既有利也有弊。通过合理使用互联网，小学生可以获得更多的学习资源和知识，并提高学习效果和社交能力。然而，家庭和学校应共同努力，限制和监督小学生上网时间，并加强网络素养教育和网络安全保护，以减少上网对小学生的负面影响。
小学生上网利弊调查报告 篇三
(一)开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技信息，极大开阔了青少年的视野，给学习，生活带来了巨大的便利和乐趣。
(二)加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便的与相识或不相识的人进行联系和交流，讨
论共同感兴趣的话题，由于网络交流的虚拟性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为了人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
(三)促进青少年个性化发展
青少年可以在网上找到自己的.发展方向，也可以得到发展的资源和动力，利用因特网就可以学习，研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可提供学习的知识浩如烟海，这就个青少年进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断的输送养料一些电脑游戏在一定程度上能强化青少年思维想象力和逻辑思维能力。
(四)“网络性格"的形成和身体素质的下降
网络性格最大的特征是"孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化"。对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。
(五)价值观念的模糊和道德观念的淡化
青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。
小学生上网利弊调查报告 篇四
随着现在科技的发展，计算机也走进了家家户户，但是有些小学生沉迷于网络的事件也是屡屡发生，为此，我设计了一份针对小学生的上网情况调查报告，内容如下：
问题1：性别
A.男
B.女
问题2：现读：
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
问题3：你家有电脑吗?
A.有
B.没有
问题4：你上网喜欢打游戏吗?
A.非常喜欢
B.一般，偶尔玩一下
C.没怎么喜欢
D.从不玩游戏
问题5：你上网的原因是什么?(可多选)
A.查找学习资料
B.玩游戏
C.聊天、交友
D.阅读新闻
E.收发电子邮件
F.看电影
G.其他
问题6：你会因为学习枯燥或觉得压力大才上网吗?
A.是
B.不是
问题7：家长对你上网持何态度?
A.禁止上网
B.学习需要可以上网
C.课余或假期可适量上网
D.任其自然
问题8：如果家长反对你上网，你觉得他们的理由主要是什么?
A.浪费时间，影响学习
B.会受网络不好的影响，影响身心健康
C.交到不好的网友
D.不知道
问题9：有时有没有查询一些与学习有关的资料?
A.经常查询
B.偶尔有
C.从来没有
问题10：一次上网时间大概是多久?
A.1小时以内
B.2小时以内
C.3小时以内
D.3小时以上
问题11：你大概多久上网一次?
A.每天都上
B.不确定
C.每周至少一次
D.每周一次
问题12：家长、学校对你上网有没有进行具体指导?
A.家里有，学校有
B.家里有，学校没有
C.家里没有，学校有
D.家里没有，学校没有
问题13：你怎么学会玩电脑的?
A.自己学会的
B.同学或朋友教会的
C.学校学习的
D.父母教会的
问题14：有些学生因上网而使学习退步。你认为造成这种现象的主要原因是什么?(可多选)
A.社会、学校和家庭没有对青少年上网进行足够引导，没有做到趋利避害
B.家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪
C.网络中不良信息对学生产生不好的影响
D.上网时间和学习时间把握不当
