染雾初中生汉字书写情况问卷调查报告 篇一
近年来，随着科技的发展和电子设备的普及，越来越多的人开始使用电子设备进行文字输入和交流。这也导致了人们对于汉字书写的重视程度逐渐下降。为了了解当前初中生的汉字书写情况，我们进行了一项调查问卷。
在这次调查中，我们共收集到了来自10所不同初中的500份有效问卷。问卷内容包括了学生的年级、性别、每天书写汉字的时间以及书写汉字的方式等。通过对这些数据的分析，我们得出了以下结论：
首先，调查结果显示，大部分初中生每天花费在书写汉字上的时间不足30分钟。其中，80%的学生每天只花费10-20分钟进行汉字书写，这与他们每天使用电子设备的时间相比较明显偏低。
其次，关于汉字书写的方式，调查结果显示，超过70%的学生更倾向于使用电子设备进行文字输入。他们认为使用电子设备更加方便快捷，而且可以避免错误和繁琐的修改过程。相比之下，只有不到30%的学生喜欢使用传统的纸笔进行汉字书写。
此外，我们还发现，男生和女生在书写汉字上存在一定的差异。女生更加注重汉字的书写规范和美观度，她们更喜欢使用纸笔进行书写，并且花费更多的时间来练习汉字的书写。而男生则更多地倾向于使用电子设备进行文字输入，他们更注重书写的效率和速度。
最后，我们对于初中生汉字书写水平进行了评估。调查结果显示，大部分学生的汉字书写水平一般，存在一些常见的错误，如错别字、笔画不正确等。只有少数学生具备较高的汉字书写水平，他们的字迹工整、规范，并且能够正确运用书写规则。
综上所述，通过这次调查我们了解到，当前初中生的汉字书写情况存在一定的问题。虽然使用电子设备进行文字输入的方式更加方便快捷，但是我们也应该重视传统的汉字书写，培养学生正确的书写习惯和技巧。只有通过不断练习和提高，才能够使汉字书写水平达到更高的水准。
初中生汉字书写情况问卷调查报告 篇二
汉字作为中华文化的瑰宝，对于我们来说具有重要的意义。然而，在现代社会中，随着电子设备的普及，越来越多的人开始忽视汉字书写的重要性。为了了解当前初中生的汉字书写情况，我们进行了一次问卷调查。
在这次调查中，我们共收集到了来自10所不同初中的500份有效问卷。通过对问卷数据的分析，我们得出了以下结论：
首先，我们发现，大部分初中生每天花费在书写汉字上的时间相对较少。其中，80%的学生每天只花费10-20分钟进行汉字书写，这与他们每天使用电子设备的时间相比较明显偏低。这表明了初中生对于汉字书写的重视程度不高。
其次，关于汉字书写的方式，调查结果显示，超过70%的学生更倾向于使用电子设备进行文字输入。他们认为使用电子设备更加方便快捷，而且可以避免错误和繁琐的修改过程。相比之下，只有不到30%的学生喜欢使用传统的纸笔进行汉字书写。这也反映出了电子设备对于汉字书写方式的影响。
此外，我们还发现，男生和女生在书写汉字上存在一定的差异。女生更加注重汉字的书写规范和美观度，她们更喜欢使用纸笔进行书写，并且花费更多的时间来练习汉字的书写。而男生则更多地倾向于使用电子设备进行文字输入，他们更注重书写的效率和速度。这可能与男生和女生的个性特点和学习方式有关。
最后，我们对于初中生汉字书写水平进行了评估。调查结果显示，大部分学生的汉字书写水平一般，存在一些常见的错误，如错别字、笔画不正确等。只有少数学生具备较高的汉字书写水平，他们的字迹工整、规范，并且能够正确运用书写规则。这也说明了初中生汉字书写水平的待提高之处。
综上所述，通过这次调查我们了解到，当前初中生的汉字书写情况存在一定的问题。虽然电子设备的普及给我们带来了便利，但我们也应该重视传统的汉字书写，培养学生正确的书写习惯和技巧。只有通过不断练习和提高，才能够使汉字书写水平达到更高的水准。
初中生汉字书写情况问卷调查报告 篇三
初中生汉字书写情况问卷调查报告
引导语：提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统具有重要影响。以下是小编搜集整理的初中生汉字书写情况问卷调查报告，欢迎大家参阅!
一、家长对孩子的写字教育重视情况
问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，64.7%的家长认为自己孩子的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢?因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水平不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。
二、学生对写字重视情况
通过对调查的材料进行分析，从中了解到95%的学生是想把字写好，70%的学生认为练不好的原因是不知道怎么练字，30%学生认为写字常出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，45%的学生认为写好字作文能得高分，37%的学生认为写好字能提高自身的能力，77% 的学生认为要想练好字必须要求老师和学生制定详细的计划，做到持之一恒，常组织一些写字活动，老师越严越好，23%的学生认为靠自学较好。
抽查结果显年级学生执笔姿势错误率高达77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。
调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的.跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。
三、应对策略：
1、重视正确执笔姿势的养成
在八年级的学生中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难的。这时教师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成习惯。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态
2、提高教师的书写水平和教学能力
俗话说“字如其师”，勿庸质疑，教师的写字水平对学生的影响是巨大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水平。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。
3、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势
教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。
4、营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学
国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。
