染雾师德师风教育学习年终工作报告 篇一
今年，我们学校在师德师风教育学习方面取得了一系列的成果。在过去的一年里，我们致力于提高教师的师德师风素养，加强教师的职业道德建设，推动学校教育事业的健康发展。下面，我将对我们的年度工作进行总结和回顾。
首先，我们组织了一系列的师德师风教育学习活动。我们通过开展教师座谈会、师德师风讲座、教师培训等形式，提高教师的师德师风意识。同时，我们还开展了师德师风教育学习微课程，并制定了师德师风教育学习手册，供教师参考和学习。这些活动的开展，有效地提高了教师的师德师风素养，增强了教师的职业道德意识。
其次，我们加强了对教师的考核和评价。我们制定了师德师风评价指标，并对教师的师德师风行为进行了评估。同时，我们还建立了师德师风档案，对教师的师德师风表现进行了记录和归档。这样做的目的是激励教师加强师德师风建设，同时也为教师个人的职业发展提供了参考和依据。
最后，我们积极推动了师德师风教育学习成果的运用。我们组织了一些教师经验交流活动，让优秀教师分享自己的师德师风教育学习心得和经验。同时，我们还鼓励教师将师德师风教育学习成果应用于课堂教学和学生管理工作中，提高教育教学质量。
总的来说，我们在师德师风教育学习方面取得了一定的成果，但还存在一些问题和不足之处。首先，教师对师德师风教育学习的重要性认识不足，参与度不高。其次，师德师风教育学习的方式和方法还需要进一步完善和创新。最后，对师德师风教育学习成果的运用还不够广泛和深入。
为了进一步加强师德师风教育学习工作，我们将采取以下措施：一是加强宣传，提高教师的师德师风意识；二是创新方式和方法，提高教师的参与度和积极性；三是加强监督和评估，确保师德师风教育学习的效果；四是加强师德师风教育学习成果的运用，提高教育教学质量。
师德师风教育学习年终工作报告 篇二
在过去的一年里，我们学校在师德师风教育学习方面取得了长足的进步和成就。通过一系列的工作和措施，我们提高了教师的师德师风素养，加强了教师的职业道德建设，推动了学校教育事业的健康发展。
首先，我们注重理论学习，加强了教师的师德师风教育。我们组织了一系列的师德师风讲座和教师培训，使教师们对师德师风的内涵和要求有了更深入的了解。同时，我们还开展了师德师风教育学习微课程，方便教师随时随地进行学习。这些理论学习的活动，提高了教师的师德师风意识，增强了教师的职业道德意识。
其次，我们注重实践锻炼，促进了教师的师德师风建设。我们组织了一些实践活动，如教师志愿者活动、师德师风先进事迹宣讲等，让教师亲身参与到师德师风建设中。通过实践锻炼，教师们增强了自身的师德师风素养，提高了教育教学能力。
最后，我们注重成果运用，推动了师德师风教育学习成果的运用。我们鼓励教师将师德师风教育学习成果应用于课堂教学和学生管理工作中，提高教育教学质量。同时，我们组织了一些教师经验交流活动，让优秀教师分享自己的师德师风教育学习心得和经验，促进了教师之间的相互学习和成长。
总的来说，过去一年我们在师德师风教育学习方面取得了显著的成效，但还存在一些问题和不足之处。我们将进一步加强师德师风教育学习工作，提高教师的师德师风意识和素养，推动学校教育事业的健康发展。同时，我们将充分利用各种资源，创新方式和方法，提高师德师风教育学习工作的质量和效果。我们相信，在全体教职工的共同努力下，我们的学校将会取得更大的成就。
师德师风教育学习年终工作报告 篇三
我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下：
一、 政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、 爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。
三、 热爱学生方面
我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的“教育等待”。
四、 严谨治学方面
我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
五、 团结协作方面
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的'力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
六、 廉洁从教方面
我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;
我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。
在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
师德师风教育学习年终工作报告 篇四
在201*年的师德师风教育学习活动中,我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们教师的师德素养，在这一年多的学习过程中，我对教师的师德师风有了更深的理解。
教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是教师的基本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。
要做好一名教师，就应尊重学生，理解学生，并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在快乐中、在自信中健康成长。，本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验，并通过这次师德师风专项教育后，对比自己先前的不足，今后我将努力践行“学高为师，德高为范”这一宗旨，并赋予它更丰富的内涵，总体概括为“二情一德”：
首先是对待工作必须要有激情。教师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的课堂永远不会有活力，一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，用自己的思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。
那么，如何做到上课有激情呢?必须要打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感;同时在每次上讲台前要体会紧张的心情，因为只有心里紧张才会有期待，紧张可以促使你全力以赴，可以让你充满动力，一个面对学生已经没有任何情绪的教师是不可能做到课堂生动活泼的;最后，课堂结构要有张有弛，悬念迭出，语速要快慢相宜，语音要抑扬顿挫，善用借代、比喻和停顿等等，简单点说，就是要调动课堂上的一切因素来达到吸引学生这个目的。
其次是对待学生必须要深情。也就是我们平日里所说的“师爱”。孩子的内心都比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上，我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待，不要随便训斥和打骂。
我始终都坚信：“只有差异，没有差生。”其实每个学生都有可塑性，即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方，作为教师的我们要在日常教学过程中了解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其
特点使用不同的方式进行引导，用自己的深情感化他们。
“德”就是指品德。在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这样客观上要求教师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要注意一些小的细节，比如不要在课堂上接听手机，不要在学生交了作业后不去批改，不要只去关心成绩好或者听话的学生而忽视了其他同学等等，如此，才能得到学生的信赖，成为一名合格的灵魂的塑造者。
师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹，让我们携起手来，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋润，用汗水来浇灌，共同托起共和国教育事业明天的太阳!
