染雾六年级数学教学工作报告 篇一
本学年度六年级数学教学工作已经圆满结束，现将本学年度六年级数学教学工作进行总结和评估。本学年度，我校六年级数学教学工作注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
一、教学内容的组织和设计
本学年度，我校六年级数学教学内容丰富，涵盖了数的认识与应用、整数运算、分数运算、小数运算、代数式与方程、图形与变换等方面的知识。我校六年级数学教师充分研究教材，结合学生的实际情况，精心组织和设计教学内容，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，为了提高学生的学习效果，我校还采用了多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践等，使学生在课堂上能够积极参与，提升学习兴趣。
二、教学效果的评估和反思
在本学年度的数学教学中，我校六年级数学教师将学生的学习情况进行了及时的评估和反思。通过定期的课堂测验、作业检查、小组讨论等方式，教师对学生的学习情况进行了全面的了解，并及时进行了个别辅导和指导。同时，教师还通过与学生的密切互动，了解学生的学习态度和学习动力，积极引导学生树立正确的学习观念，提高学习效果。
三、教学方法的改进和创新
在本学年度的数学教学工作中，我校六年级数学教师不断改进和创新教学方法，提高教学效果。教师积极引导学生主动参与课堂讨论和互动，培养学生的合作意识和团队精神。同时，教师还注重培养学生的实际应用能力，通过实际问题的解决，激发学生的学习兴趣和学习动力。此外，教师还通过多媒体教学、游戏教学等方式，提高教学的趣味性和互动性。
四、存在的问题和改进措施
在本学年度的数学教学工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题。首先，部分学生的学习态度和学习动力不够积极，需要加强学生的学习动力引导。其次，部分学生基础薄弱，需要进行个别辅导和指导。针对这些问题，我校将进一步加强学生的学习动力引导，提供个别辅导和指导，为学生提供更好的学习环境和条件。
综上所述，本学年度我校六年级数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我校将进一步加强学生的学习动力引导，提供个别辅导和指导，改进和创新教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的学习环境和条件。同时，我校将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，促进学生的全面发展。
六年级数学教学工作报告 篇三
六年级数学教学工作报告
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的`不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实
