染雾三下乡社会实践活动报告个人 篇一
近期，我们学校组织了一次名为“三下乡”的社会实践活动。我非常幸运地参与其中，这次实践不仅让我深刻认识到了农村的发展现状，还提升了我的社会责任感和实践能力。
这次实践活动的主题是“走进农村，了解乡土”。我们的目标是通过深入农村，与农民交流，了解他们的生产生活状况，感受他们的辛勤付出，同时也帮助他们解决一些实际问题。在实践过程中，我发现了许多问题，也得到了很多启发。
首先，我深刻认识到了农村的发展不平衡问题。在我们所去的农村地区，虽然也有一些小规模的农业企业和农民合作社，但大多数农户仍然依赖传统种植和养殖业维持生计。由于缺乏技术支持和市场渠道，他们的收入水平较低，生活条件相对较差。这让我深感社会发展的不平衡问题亟待解决，农村的发展也需要更多的政策支持和创新引领。
其次，我认识到了农村教育的重要性。在我们去的农村小学，学生的学习条件相对较差，教育资源匮乏。这不仅影响了他们的学习效果，也限制了他们的发展空间。我和同学们一起为他们带去了一些学习用品和图书，也和他们进行了一些互动活动。通过和农村孩子们的交流，我深刻认识到了教育对于农村孩子们的重要性，也更加珍惜自己所拥有的教育资源。
最后，这次实践活动也让我意识到了自己的责任和能力。在实践过程中，我积极参与各项活动，与农民交流，帮助他们解决一些实际问题。通过这些实践，我不仅提升了自己的实践能力和沟通能力，也培养了自己的社会责任感。我明白了作为一名大学生，应该肩负起为社会做贡献的责任，通过自己的行动来推动社会的进步和发展。
通过这次实践活动，我不仅增长了见识，还提升了自己的实践能力和社会责任感。我将会继续努力，发挥自己的优势，为农村的发展和社会的进步做出更多的贡献。
三下乡社会实践活动报告个人 篇二
这次三下乡的社会实践活动让我收获良多。通过深入农村，我不仅了解了农民的生产生活状况，还感受到了他们的辛勤付出和乐观向上的精神。
在我们所去的农村地区，我发现了一些农民面临的实际问题。首先，农民缺乏技术支持和市场渠道。由于缺乏先进的农业技术和管理经验，他们的生产效率比较低，无法满足市场需求。同时，农产品的销售渠道也相对狭窄，导致价格波动较大，收入不稳定。在实践过程中，我们与农民进行了深入的交流，帮助他们解决了一些实际问题，如农产品销售、技术培训等。通过这些帮助，他们的生产效益得到了提高，收入水平也有了明显的改善。
其次，农村教育资源匮乏。在我们去的农村小学，学生的学习条件相对较差，教育资源有限。这不仅影响了孩子们的学习效果，也限制了他们的发展空间。为了帮助农村孩子们改善学习环境，我们带去了一些学习用品和图书，并与他们进行了一些互动活动。通过这些活动，我们希望能够激发他们的学习兴趣，同时提高他们的学习效果。在这个过程中，我深刻认识到了教育对于农村孩子们的重要性，也更加珍惜自己所拥有的教育资源。
通过这次实践活动，我不仅了解了农村的发展现状，也提升了自己的实践能力和社会责任感。作为一名大学生，我将继续关注农村发展问题，发挥自己的优势，为农民解决实际问题，为农村的发展做出更多的贡献。同时，我也将积极参与社会实践活动，通过自己的行动来推动社会的进步和发展。我相信，只有通过我们每个人的努力，才能够实现农村的全面发展和社会的繁荣。
三下乡社会实践活动报告个人 篇三
三下乡社会实践活动报告关于个人
孩子们是渴望知识的,村里也是需要人才和技术的。下面的是小编分享的与三下乡社会实践活动报告关于个人有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生报告网!
三下乡社会实践活动报告关于个人一：
面对这次的暑期下乡支教,我们青协表现出了强大的凝聚力和团队意识.为了下乡的活动能够更加顺利地开展,我们从协会中抽调出一部分骨干,组成了一个十余人的策划小组,对下乡的各个环节进行了详细的策划,对可能遇到的各种困难布置了各种的应对方案.
虽然有的会员并不参与到真正的下乡活动中,但是他们还是以全心全意的态度来思考完善我们的方案.都是因为他们的认真负责,才使我们去下乡的队员在面对各种各样的问题时,可以轻而易举地解决,全然没有后顾之忧.
这么多人努力奋斗出的方案,自然会得到报答.最终,我们重重突围,脱颖而出,获得了学校2000元的经费,也顺利成为学院重视的对象.院领导和老师们都给予我们很大的期望,另外拨款1200元支持我们,并派了一个老师指导我们.
自信满满的出发
因为搭车的时间比较早,所以我们普遍在6点之前就起床了.虽然队员都起得比较早,可是脸上丝毫没有疲倦,反而显得了既激动又兴奋.
从繁华的广州市区驱车去往生活平静的乡村,会是什么样的感受呢?心里能不能够接受这样的反差呢?
在汽车引擎启动的那一刹那,每个队员都对未来几天的生活充满了期待.车上队员们畅所欲言,谈论着对乡村环境的美好遐想,对学生的想像,以及对自己站上讲台的憧憬.
去往英德的路其实不远,但汽车却行驶了五六个小时.究其原因,是公路实在太难走了.虽然乡间的小路也已经铺上了水泥路面.可是由于偷工减料造就了许许多多的XX工程,路面早已坑坑洼洼,破败不堪,汽车颠簸得厉害,让人很不舒服.
这样的路不仅让我觉得头昏脑胀,而且也令我揪心.为什么会这样?
农村本来就相对落后,应当是要政府加大力度扶持的地区,让其有更好的发展平台.
把路修成这样,隔几年要翻新一次,加大了成本,浪费了国家的财政收入.而这些财政,或许恰恰就是原本可以用来发展农村的资本.
这样的路,不好走,经常塞车,一定程度上还阻碍了农村跟城市的交流,也必然导致农村发展速度的减缓.
所以,我们这次下乡支教,一定要将报效祖国这样的概念灌输进学生们的思想当中,要让他们努力学习,不仅要成就小我,还要成就大我,希望他们能把生他们养他们的家乡建设好.
算了,跳过如此沉重的话题吧.
最后,我们顺利到达了目的地.
第一次踏上大湾这片土地,感受到了乡村的淳朴,生活的宁静以及空气的清新.这一切,这是太美了.
艰苦卓绝的奋斗
除了到达的第一天收拾东西,放松休息,其他时间的安排都是紧凑的工作.第二天开班典礼一结束,我和另外两名同学就着手进行学校电脑室电脑的维护,以期在上电脑课的时候能最大限度地让学生用上电脑.
学校的条件还是比较恶劣的.电脑室里空气不怎么流动,相对比较闷,然而,偌大的房间却也只有一台年久失修的空调,吹出来的也不是凉风.那些电脑年纪也都比较大了,是那种硬盘在一个服务器上的那种.除了一部分电脑内存松了还可以修理之外,其他的是根本没法用的.最终,我们用了一个早上的时间尽全力使整个电脑室有二十多台电脑可以使用.
但是天有不测风云,到了下午,那个服务器竟然出了问题,使我们前功尽弃.因为服务器一坏,就没有硬盘,早上修好的电脑就全无用武之地了.
而检查其他设备的队员也发现,学校只有3个教室配备有投影仪.其中,可以容纳一百多名学生的最大的会议室,投影仪的灯泡却是坏得最彻底的,就是一点亮光都发不出来的那种.而其他两个教室的灯泡也有不同程度的损坏,在幕布上投出来的东西颜色不协调,很不清晰.
面对这样种种的困难,我们只能重新安排了课表,去掉了一部分需要使用设备的课程,或者把需要使用设备的改为在普通教室上课.这也使得我们需要紧急备课,其实,这样一
天一天过得也非常充实.
泪流满面的离开
不知不觉,日子来到了三下乡的'第9天.这是汇报表演的一天,可惜天公不作美,下雨了.眼看我们的汇演就弄不成了.学生们很高兴,因为他们以为这样就可以和我们多相处一天.没想到认识短短一个星期多一点的时间,就让我们相互之间恋恋不舍了.我们已经建立起了一道牢固的感情线.
三下乡,众所周知,是要去经济相对落后的农村去传播文化等方面的知识.既然是到边远的农村地区,条件自然没有那么好.之前一直担心10天的下乡会很久,日子会特别难熬.原来,我错了.
可是学生们不知道,即便这天的汇报表演搞不成,我们也不会再多呆一天,汇演会被取消.
最终,第9天还是这样过了.
虽然这是不可避免的,但这天的到来还是让大家难以接受.
为了避免路上塞车,我们5点多就起床了,没想到一起床就看到学生在楼下.他们一直目送我们,直到我们相互之间都看不到彼此.
潸然泪下,我们真的走了.
大湾,再见!
三下乡社会实践活动报告关于个人二：
1月22日至2月27日,我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说,是一次难得的经历。短短的五天时间,感受了浓厚的乡村生活气息,也产生了很多感想。
周家村是远近闻名的文明村,全村耕地面积1550亩,住户面积200亩,230户人家,800口人,其中党员19名。村固定资产120万,村每年平均收入 3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来,为村里的工作耗尽心血,给村里带来了大量收益,村子有了翻天覆地的变化。提起周村 长,村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。
进村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍,以及道路两旁那既有经济效益又能美化环 境的柿子树,与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁,使我毫不夸张 的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。
听村里的领导介绍,村里的主要收入来源于种植业,其中200亩果园收益可达每亩4000 元左右,而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时,村里领导向我们道出了苦衷:数年前曾有一木器厂,在村里投入生 产,但不到3年,木器厂就因接连亏损而在村中消失,而其后的几次上项目的想法,都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中,这个烙印日渐加深。
学校并不算大,还算明亮的教室和尚未残缺的课桌,与偏远山区相比,以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须 将自己的凳子搬回家来说,这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了,他们几乎想要我们在5天之内把所知道 的所有知识都教给他们。
在和孩子们的交流中我了解到,他们都很想成为大学生成为科学家,对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当 我问他们以后回不回来的时候,几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义,也许是一直以来伴随他们左右的考大学,去大城市 的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。
人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。
一位朋友曾对我讲过一个真实的故事,某省重点中学有一位来自穷山村的学生,学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话,只有九个字:别忘了!你是农村户口!!!
听到这件事的时候,我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力,几乎用尽自己 所有的精力去学习考大学,以此来摆脱落后的环境,实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢?他们中有几个回到自己那还不富裕的 家乡,投身其中的建设呢?人都向往美好的生活,这本无可厚非,但村里留下的是什么?几个大学生的名字,一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏,生活依旧贫困。
这种人才流向并非只存在于农村和城市之间,也同样存在于小城市和大城市之间,落后地区和发达地区之间,以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。
孩子们的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中,老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城 市,在谈到孙子时,老人很自豪的告诉我们,他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名,以后考大学,考名牌大学,到大城市去!老人的笑容让我感受到了家长们 望子成龙、望女成
以周家村的生活水平来说,村子应属富裕的行列。周家村的村民都不想让孩子回来,可想而知其他贫困村的情况。
周家村之所 以富裕,关键在于和韩国合作的200亩高效田,其实这对村里既是一笔客观的收入,又是一种劳动力的利用。韩国人出种子,出技术,村里出劳力,出土地,收获 后,韩国人回收所有果实和种子,付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种,否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗,可是以我 们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入,还必须甘受韩国人的这种技术欺骗,其原因何在?人才不足!!试想如果村里有这么一批农业 知识相当丰富的人才,我们完全可以掌握韩国人的技术,从而为我们自己所用,那时所有的收益都将归我们自己所有。村里将远比现在要富裕!
孩子们是渴望知识的,村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化,造成了人才的流失。改革开放20年来,人们的思想有了极大的进 步,越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在周家村采访的过程中,我们了解到,80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比 过去有了保障之后,我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助,还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识,同样需要做人的道理、适应时 代发展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生,有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业!
下乡过程中所见所闻很多,但我认为最重要的还是教育问题。科技是第一生产力!新时期农村的教育事业依然面临很多的问题,解决好这些问题将极大的促进农村的发展。
