染雾校园环境调查报告总结 篇一
校园环境是学生学习和成长的重要场所，其质量直接影响着学生的身心健康和学习效果。为了全面了解我校校园环境的现状，我们进行了一次调查，并根据调查结果进行了总结和分析。
在校园环境的整体评价中，大部分学生对校园环境表示满意。他们认为校园整洁、绿化良好、空气清新，有利于学习和生活。此外，学生们对学校的设施和设备也比较满意，认为学校提供了良好的学习和活动场所。然而，也有部分学生对校园环境表示不满意，主要集中在食堂、宿舍和卫生间等方面。他们认为食堂的食品质量和食品种类有待提高，宿舍的卫生条件需要加强，卫生间的清洁度也有待提高。因此，我们建议学校加大对食堂、宿舍和卫生间的管理力度，提高服务质量，为学生提供更好的生活环境。
在校园安全方面，大部分学生对校园的安全度表示满意。他们认为学校加强了校园安保措施，提供了安全保障。然而，也有部分学生对校园安全度表示担忧，主要集中在夜间出行安全和交通安全方面。他们认为学校应该加强夜间巡逻和加强交通安全教育，提高学生的安全意识。因此，我们建议学校加大对校园安全的关注，加强夜间巡逻和交通安全教育，确保学生的安全。
在校园环境的改进方面，学生们提出了一些宝贵的建议。他们希望学校能够增加休闲娱乐设施，如篮球场、图书馆和音乐室等，丰富学生的校园生活；他们希望学校增加环保设施，如自行车停车场和垃圾分类系统，提倡环保意识；他们还希望学校加强对校园环境的管理和维护，保持校园的整洁和美观。因此，我们建议学校根据学生的建议，积极改善校园环境，提供更好的学习和生活条件。
综上所述，校园环境调查报告显示，大部分学生对校园环境表示满意，但也有一些问题需要解决。学校应该加大对食堂、宿舍和卫生间的管理力度，提高服务质量；加强校园安全的关注，加强夜间巡逻和交通安全教育；根据学生的建议，积极改善校园环境，提供更好的学习和生活条件。通过我们的共同努力，相信我们的学校会成为一个更加宜居和适合学习的地方。
校园环境调查报告总结 篇二
校园环境是学生学习和生活的重要环境，对学生的身心健康和学习效果有着重要影响。为了了解学生对校园环境的评价和需求，我们进行了一次调查，并对调查结果进行了总结和分析。
在校园环境的评价中，学生们普遍认为校园整洁、绿化良好，空气清新，给人一种舒适和宜人的感觉。他们认为学校的建筑和设施都比较新，并且提供了良好的学习和活动场所。此外，学生们还对学校的食堂表示满意，认为食品种类丰富，质量也不错。然而，也有部分学生对校园环境表示不满意，主要集中在宿舍的卫生和噪音问题上。他们认为宿舍的卫生条件需要加强，噪音扰民问题也需要得到解决。因此，我们建议学校加大对宿舍卫生的管理力度，加强宣传教育，提高学生的卫生意识；同时，加强对宿舍楼层的管理，减少噪音扰民问题。
在校园安全方面，大部分学生对学校的安全度表示满意。他们认为学校加强了校园安保措施，提供了安全保障。然而，也有部分学生对校园安全度表示担忧，主要集中在夜间出行安全和交通安全方面。他们认为学校应该加强夜间巡逻和加强交通安全教育，提高学生的安全意识。因此，我们建议学校加大对校园安全的关注，加强夜间巡逻和交通安全教育，确保学生的安全。
在校园环境的改进方面，学生们提出了一些宝贵的建议。他们希望学校能够增加休闲娱乐设施，如篮球场、图书馆和音乐室等，丰富学生的校园生活；他们希望学校增加环保设施，如自行车停车场和垃圾分类系统，提倡环保意识；他们还希望学校加强对校园环境的管理和维护，保持校园的整洁和美观。因此，我们建议学校根据学生的建议，积极改善校园环境，提供更好的学习和生活条件。
综上所述，校园环境调查报告显示，大部分学生对校园环境表示满意，但也有一些问题需要解决。学校应该加大对宿舍卫生的管理力度，加强宣传教育，提高学生的卫生意识；加强校园安全的关注，加强夜间巡逻和交通安全教育；根据学生的建议，积极改善校园环境，提供更好的学习和生活条件。通过我们的共同努力，相信我们的学校会成为一个更加宜居和适合学习的地方。
校园环境调查报告总结 篇三
这学期，学校各个楼层的水房进行了装修，并在楼内建造了教师专用厕所，减少了学生厕所的人数，还在厕所内放了一些手纸，供我们使用……但有
些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境，于是我对此事做了调查。
调查：
我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查，发现厕所内满地手纸，水房里满地是脏水和脚印，操场上更是垃圾遍地。
分析：
1、有些同学有侥幸心理，见四周没有人注意他，便随手把手里的垃圾扔在了地上，然后若无其事地离开。
2、厕所中，有些同学发现学校在厕所里放的手纸后，便抽出许多来玩。还有些同学往厕所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。
结论：
通过调查和分析，我得出了以下结论：
1、有些同学心理素质不好，动不动就“大闹学校”。
2、有些同学没有环保概念，用手纸于，而且一次拿一大堆，还往地上乱扔。
3、一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦，就养成了往地上扔垃圾的坏习惯。
4、一些同学认为水房里没人管，便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。
同学们破坏校园的环境的行为就摆在眼前，难道我们能袖手旁观吗?
建议：
希望老师抽出时间对学生进行教育，让同学们手拉手一起维护校园环境。校方也要加强管理，派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱护。
校园环境调查报告总结 篇四
今年暑假，我们组织进行了一次关于江苏省如东县岔河中学校园及其周边环境问题的专题调研活动作为社会实践的内容。20xx年8月2日至5日，我们利用这四天的时间，一起到如东县岔河中学进行了相关的调查。我们主要运用了问卷和访谈两种调查方法，随机对30位同学和四位老师进行了调查。
8月2日，我们六个人约到掘港，讨论实践的方案和步骤。其实今天天气不好，雨很大，但是我们都克服了这个困难，聚到一起。我们认为环境问题是如今的热点，再考虑到环境对学生有着相当重要的作用，所以大家一致决定将研究课题定为校园及其周边环境问题。谈到调查方法，一般都是采用问卷法，这样比较方便快捷，但是考虑到这个方法获得的信息量很局限，所以我们决定再加上访谈法。现在正是暑期补课的时间，只有初三和高三的同学在校，而且时间很紧，所以我们决定对学生主要进行问卷调查，另外，选择3-4位老师进行简短的访谈，以便获取更多信息。最后根据问卷和访谈获取的信息进行整理分析，写出调查报告。实践步骤到这儿就讨论得差不多了，接下来就是分配工作：问卷是大家一起出，先各自回去查资料，各人先设计出一份，然后在网上相互传阅，把好的问题留下，合成一张问卷，这样可以集思广益，为了有足够多的时间做准备，我们决定8号出发。安排完工作我们就解散了。
8月8日上午8点半，我们来到岔河中学。学生的时间真的很紧，几乎没有很长的休息时间，所以我们只能利用课间休息的短短十分钟去发问卷。十分钟当然发不完，所以又要等到学生下一个课间接着发。。小队长和曹婷来到初三老师的办公室，有几位没课的老师在办公室批作业、研究试卷。她们找了两位老师开始简短的访谈。整理老师们的观点，大体是这样的：近两年，学校扩建了，也重新规划了，因此环境比以往好多了，没什么大问题，还是比较满意的。比如学校操场变成塑胶跑道人工草坪了，新建了一幢食堂楼，绿化带更多了。但是，教学设施还有待改进，比如教室的投影设备现在还不是很普及，希望能在教室里用电脑上课。这样可以提高教学效率，让知识更形象地反映到学生眼前，并且能减少粉笔灰，有益师生健康。其次，学校有时还是会看到有垃圾，一方面我们看到学生环保意识还欠缺，另一方面也看到学校的保洁工作还没有做到位，这方面有待加强。还有就是食堂的问题，虽然有了新的用餐环境，但是并不表示卫生也有了保证，饭菜里出现虫子的现象也不是没有，这也导致很多同学不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃饭，这样严重影响他们的身体和学习。因此，希望学校在这方面一定要予以重视。至于宿舍问题，以为学校大部分是走读生，尤其是初中生，所以宿舍问题不是特别大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安装空调、热水器。谈到学生和环境的融合，老师们感到很复杂，因为很难绝对地说好还是不好，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍然有学生不能做到保护学校环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明。所以，如何激发更多的学生真心地热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。对于校方对环境的重视程度，老师们还是给予充分肯定的，这一点从学校的扩建就可以看出，不过环境的改善是个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。
我、陈xx和王xx花了一个上午的时间收回了十多份问卷，其余的下午再接着发。她们说同学们虽然课业繁忙，但是依然很配合我们的工作，我们非常感谢。下午三点多，我们各方面工作都结束了，解散回家。
8月9日。今天就比较轻松了，大家不用到处跑了，只要在家做整理的工作。我也开始准备报告了。
8 月15日，准备得差不多了，今天要完成报告啦，桑颖颖整理好了问卷。问卷统计数据显示：对于学校环境保护，同学们的关心程度在“一般”和“很关心”两个水平上的人数比例差不多，极少有人对环保持无所谓的态度，这个现象还是好的。在参加环保工作上，大部分同学都是有时参加，只有个别同学不参加，经常参加人数所占比例也很少，究其原因，可能是因为课业繁忙，当然也可能是同学们将环保由概念转化为行动的意识还不是很明显，有待加强。
在校内环境上，同学们认为学校绿化还不错，当然还有进一步提升的空间;也有不太满意的地方，学生们普遍认为校内垃圾问题很严重，另外有河流散发恶臭的现象。经过我们的`调查，学校后面有一条断流的河，上面漂满了垃圾，亟待处理。对宿舍，同学们还是有很多怨言，根据老师的说法，学生宿舍并没有安装空调和热水器，给学生的生活多少带来了不便，我们认为同学们口中的“不满意”很大程度上是来源于这儿。另外，由于现在很多学生口味比较挑剔，吃不惯食堂的饭菜，再加上食堂本身的问题，大部分同学更愿意在学校附近的饭馆用餐而拒绝在食堂。根据我们的观察，学校附近饭馆每天生意都算不错，但是某些饭馆的卫生情况值得斟酌。
在学校周边环境上，认为有待改善的同学占了2/3，同学们普遍认为学校周围流动摊贩一直都有，这也许给学生带来了暂时的新鲜，但是也带来了问题，出现胡乱要价、假货等现象，使部分学生上当受骗。所以希望学校在遏制流动摊贩或者是限制学生逗留流动摊贩方面加强力度。根据我们的观察和来自同学的看法，学校门口的交通还是很便利的，车辆川流不息，也因为这样，给同学们造成了一些干扰，像尘土、噪音，不过大家反映，问题不是很大。至于像抢劫这样的暴力事件，同学们都反映没听说过或者不清楚，这一点上还是很欣慰的。
这次实践活动，我们小组的每个成员有收获，虽然过程中我们遇到了诸多困难，但都一一克服了，在此非常感谢大家。我们知道，学校是培养人才的地方，人才的培养，不仅在于课堂知识的传授，而人才品格，情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用.。创建一个卫生整洁、绿色文明、意蕴多姿、人文气息浓厚、与自然和谐共处、与时俱进的校园需要学生、老师、政府、社会的共同努力。不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯，还要不断增强对校园的环境保护意识，使我们树立“校园是我家，卫生靠大家”的思想意识，从养成良好的卫生习惯做起;并且加强各项卫生制度的落实，做好平时卫生保持工作，并不断激发师生的爱校荣誉感,促进师生能自觉维护校园环境卫生，爱护校园公共设施,能自觉做到不乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴，营造人人爱绿化、讲卫生，人人爱校园的良好氛围，创造宜人环境，为创建一个真正卫生,绿色的校园而努力!
