染雾暑假三下乡义务支教实践报告 篇一
在这个暑假，我参加了一次三下乡的义务支教实践活动。这是我第一次接触到这样的活动，对于我来说是一个全新的挑战。通过这次实践，我深刻地认识到了支教的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。
我们的目的地是一个偏远的农村小学，这里的教育条件十分艰苦。学校的教学设施简陋，师资力量不足，学生们的学习环境非常差。作为一名支教志愿者，我们的任务是帮助这里的学生提高他们的学习成绩，同时也要关心他们的身心健康。
在支教期间，我们采用了多种教学方法，例如课堂互动、小组讨论和游戏活动等。我们注重培养学生的学习兴趣和创造力，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。通过这些活动，学生们的学习兴趣和学习动力得到了明显提升，他们对学习的态度也发生了积极的变化。
除了教学活动，我们还开展了一系列的社会实践活动，帮助学生们了解社会的多样性和不同职业的特点。我们组织了一次参观工厂的活动，让学生们亲身体验工作的环境和过程。这些实践活动不仅增加了学生们的见识，也激发了他们对未来的职业规划的兴趣。
在支教的过程中，我深刻地感受到了乡村教育的困境和挑战。与城市的教育环境相比，乡村的教育资源十分匮乏，学生们面临着许多困难和压力。然而，他们却依然充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。这让我更加坚定了支教的决心，希望能够为乡村教育做出更多的贡献。
通过这次实践，我不仅学到了很多教学技巧和方法，更重要的是收获了成就感和快乐感。看到学生们在我的帮助下取得进步，我感到非常欣慰。我相信，只要我们坚持下去，乡村教育一定会有所改善，孩子们的未来也会更加美好。
暑假三下乡义务支教实践报告 篇二
这个暑假，我参加了一次三下乡的义务支教实践活动。这是我第一次接触到这样的活动，对于我来说是一个全新的挑战。通过这次实践，我深刻地认识到了支教的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。
我们去到了一个偏远的农村小学，这里的孩子们生活在贫困的环境下，面临着很多困难和挑战。作为一名支教志愿者，我的任务是帮助他们提高学习成绩，同时也要关心他们的身心健康。
在教学方面，我采用了多种方法来激发学生们的学习兴趣和积极性。我注重与学生们的互动，利用课堂游戏和小组讨论等方式让他们更加主动地参与到学习中来。通过这些活动，我发现学生们的学习兴趣明显增加，他们对知识的掌握也更加深入和全面。
在支教期间，我还关注了学生们的身心健康。我组织了一些户外活动，例如运动会和郊游等，让学生们放松身心，增加他们的体力和活力。我还与学生们进行了心理辅导，鼓励他们积极面对困难和挑战，树立自信心，并帮助他们解决一些个人问题。
通过这次实践，我深刻地认识到了乡村教育的困境和挑战。乡村的教育资源十分匮乏，学生们面临着许多困难和压力。然而，他们却依然充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。这让我更加坚定了支教的决心，希望能够为乡村教育做出更多的贡献。
通过这次实践，我不仅学到了很多教学技巧和方法，更重要的是收获了成就感和快乐感。看到学生们在我的帮助下取得进步，我感到非常欣慰。我相信，只要我们坚持下去，乡村教育一定会有所改善，孩子们的未来也会更加美好。
暑假三下乡义务支教实践报告 篇三
暑假三下乡义务支教实践报告
“三下乡”活动确实是锻炼人的一种非常好的形式，尤其对于我们大学生。它能让你书本上根本学不到的东西，而且能使理论性的东西运用于实践中，真正运用书本上的知识办实事。我相信参加过“三下乡”活动的人都会认为，那短短的一个星期所得到的将会成为人生路上难得的一笔财富。生活就是这样，有耕耘才会有收获，耕耘越多，收获越多。我学会了吃苦耐劳。以前我对劳动模范、感动人物之类的总是不屑一顾，现在亲身体验苦日子后才知道那些称号来得多么不容易。
在这一星期左右我们5个人自己煮饭做菜，由于条件限制，每天两个素菜一个汤，肉的影子都看不到，盘子里、碗里总是被吃得干干净净的，没有看到一点浪费。厕所，是我们自己打扫的，蹲在那里的时候，各种虫子爬来爬去的，而且又大有多，真是太恶心了，我们是能忍就忍，尽量避免上厕所。洗澡，只能用冰冷的井水。现在想想还挺难受的。当然，人毕竟是高级动物，我们在那么艰苦的条件下学会了苦中作乐。做菜时，女生呢，洗菜切菜，而男生则掌厨。累的时候也会也大自然亲近一下去拍拍照。天空的晚霞，那一派和谐的景象让人徘徊留恋，难以忘怀。
“三下乡”之前，我曾经很单纯的想着，只有孩子们童年的快乐才是在真正的快乐，我们去看望留守儿童，一定要从他们身上看到我们当年的影子，找到自己当年快乐的线索，需要的时候就能想起曾经属于自己的快乐了，努力找一找，也许就能找到今天的快乐。
“下乡”来到岜盆中心小学，熟悉的小学教室，一群列队的儿童，服装整洁，鲜艳的红领巾扎在领子下面，让我一下子回到小学的时光，那就是当年的我们，心情瞬间激动起来。孩子们是不知道我们的激动的，就像当年的我们也曾令别人激动。我们从无知走来，那个时候我们无法选择我们的路，却从来不拒绝能让自己快乐的事情，而且我们相信我们会一直快乐下去。不知不觉快乐的时候慢慢少了，就在我们的不经意之间，如果我们不回头看，无法知
有时候我们不快乐是因为我们想的太多，对世界了解的'太多，以至于我们认为，渺渺宇宙，浩瀚人生，对自己的命运太难把握，于是我开始不自信，开始害怕，开始失败，开始倒退，有人放纵自己又不甘心放纵人生。渐渐的我们有了许多不快乐不开心的理由。重拾人生路吧，让自己从孩提时代开始，从新思考，从新认识，找到我们丢失快乐和幸福的线索，找到开启快乐幸福之门的钥匙。
“三下乡”的日子里有很多让我感动的时刻，莫小琪小朋友的无邪，问我们一些让我们觉的很“幼稚”的问题，这些问题从我们口中说出，确实会被视为幼稚，而从他的口中说出，却有别样的韵味，甚至能让我们哈哈大笑，大多数人喜欢小孩子们的“幼稚”，却无法容忍同龄人的“幼稚”，所以我们无法从同龄人那里得到自己的快乐。
另外一个小朋友是班里面的班长，天生数学得意，我无法知道他所有学数学提升数学成绩的动力是来自荣誉的激励或个人的兴趣，或者兼而有之,唯一希望的只是当他不时盯住黑板，时时奋笔疾书的时候，经常也能看看天，看看地。无论是数学还是语文字词或者脑筋急转弯，他都能很快的反映上来，好聪明的。
黄有章小朋友，是众多坚强的留守儿童当中的一位代表，父母出去打工，由爷爷奶奶看养，家庭的这些变故不知道对她内心产生过什么样的影响，我们能看到的是她身上很多优秀的品质、健康的性格和生活态度，喜欢武术、听奶奶话，帮奶奶做家务，洗菜洗碗，学习成绩优秀。在教他武术的时候，他拉着我要跟他一起做游戏，我们也从来没有感觉这么亲切过，。在我们就要走的时候，拿着几个小苹果出来，塞我们的手里，没多说什么，只是看着我们笑，我们刚刚熟悉又要分离，很多同学都不好受，我们只是“相约”下次还来，这样的相约又会有几次实现的呢?我们给他们太多期待，但又怕给他们更多失望，我们只是内疚，只是祝福和祈祷。
快乐属于每一个人的，幸福也属于每一个人，留守儿童有他们的快乐和幸福，我们呢?又只是愧疚，本来是我们准备给他们带去快乐的，最后我们却成了最大的受益者，最终我们也只是在心里面感谢!
在那里，我们主要帮助孩子们提升自身的思想素质、道德水平，知识文化水平，并为孩子们积极开展了各种各样富有趣味性的课外文娱活动、体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和带领孩子们进行力所能及的手工制作劳动等。
这是我一生中第一次体验当老师的滋味，十天的支教活动说起来并不是很长，可刚上完几天课，感觉还是很不习惯，有点累。虽说累，但心里是非常的高兴、开心，学生的聪明和好学真的也使我十分感动……让我把传授知识真正的当成了以中乐趣。
此外，我们还精心设计和组织开展了两项宣传活动。一次是在校外大队组织游园活动，另一次是也是在大队那里举办的广西师范学院艺术学院三下乡汇报晚会。游园活动带了好多小朋友们去做游戏，参加兑奖，老师和同学们都玩的很开心，有的幸运的同学还是抱着大奖回家的。汇报晚会更是我们齐心协力精心排练的，从开始上课的两天后就开始筹备这次晚会了，大家花了不少心血，尽管最后两天天气不好，但晚会还是顺利完成了。
随着在岜盆中心小学实习日子的一天天地流逝，我们这次大学生暑期社会实践也将近结束了.在着短暂的10天里,我们也取得了不少令人欣喜的成绩。社会实践结束的那一天，我好好的对自己这段时间的表现作了一个自我评定，发现自己的组织协调能力较好，能够吃苦耐劳，有着坚定的意志及较强的团队协作意识，但也存在着一些不足之处，我会在以后的学习和生活中注意自己的缺点，并努力改正。
这次活动也把我从理想社会拉回了现实，让我看到了自己的各种不足，包括知识储备，涉世经验等等，同时给我未来的发展指明了方向，促使我不断发展这些方面，以利于我以后走向社会。同时作为一名本科师范生，建设社会主义新农村的责任不可避免的落在我们当代大学生的身上，我们必将身体力行，实现农民朋友们的愿景。
最后，本人简单地总结一下这次社会实践中的经验，主要有以下个人总结：
l、提高了认识，明确了责任。通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对邓小平的“以经济建设为中心”的思想。经济落后，一切都免谈。社会应该给予不发达地区以更多的关注，让雨露惠及农村。我也更应加倍努力，为祖国的强大多出力，多流汗，多动脑。实践活动还促进了我们对国情、民情的认识，增强了适应现代化建设的历史使命感和责任感。
