染雾农村支教宣讲团社会实践报告 篇一
近年来，随着社会发展和教育事业的进步，越来越多的大学生志愿者选择参加农村支教宣讲团，为农村孩子们提供教育帮助。我作为其中一员，参加了为期一个月的农村支教宣讲团社会实践活动。在这个过程中，我深刻体会到了农村教育的困境和重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。
我们的支教宣讲团前往河南省的一个偏远农村，这里的教育资源非常匮乏，孩子们的学习条件十分艰苦。在我们到达的第一天，我们被孩子们的热情和渴望学习的态度所打动。然而，我们也面临了很多挑战。首先，由于缺乏基础设施和教育资源，我们需要在极其有限的条件下进行教学。教室的墙壁破旧、课桌椅不堪使用，这给我们的教学带来了很大的困难。其次，由于农村地区的经济条件较为困难，很多孩子们都是留守儿童，他们缺乏家庭关爱和教育指导。因此，我们除了提供正常的学科教学外，还要关注他们的心理健康和生活技能的培养。
在整个实践过程中，我们采用了多种教学方式来克服这些困难。我们组织了小组讨论、课堂互动和实践活动等，以激发孩子们的学习兴趣和主动性。我们还与当地的教育机构合作，组织了一些培训课程，帮助教师们提升教育水平。通过这些努力，我们成功地提高了孩子们的学习成绩和综合素质，增强了他们的自信心和未来的发展潜力。
除了教学工作，我们还积极参与了社区建设和公益活动。我们组织了一次义务清扫活动，清理了村庄周围的垃圾，让孩子们树立了环保意识和公民责任感。我们还筹集了一些教育用品和图书，捐赠给了当地学校，为他们提供更好的学习条件。通过这些活动，我们希望能够引起更多人的关注和参与，共同为农村教育事业贡献自己的力量。
通过这次农村支教宣讲团的社会实践活动，我深切地感受到了农村教育的重要性和困境。农村孩子们对教育的热情和渴望让我深感责任重大，我将继续为改善农村教育条件和提高孩子们的学习成绩而努力。同时，我也意识到教育不仅仅是知识的传递，更是对孩子们全面发展的关注和关爱。我希望通过自己的努力和行动，能够为农村孩子们的未来贡献一份力量。
农村支教宣讲团社会实践报告 篇二
农村支教宣讲团社会实践报告
随着城市与农村的差距逐渐拉大，农村教育问题日益凸显。为了改善农村教育状况，提高农村孩子们的学习成绩和综合素质，我们参加了农村支教宣讲团的社会实践活动。在这个过程中，我们深刻地认识到了农村教育的挑战和困境，也体验到了支教工作的艰辛和乐趣。
首先，我们发现农村教育资源的匮乏是农村教育问题的一个重要原因。在我们支教的农村学校，教室的设施简陋，学生们缺乏教育用品和图书。这给我们的教学工作带来了很大的困难。另外，由于农村地区的经济条件较为困难，很多孩子们家庭的教育观念和环境也不够良好。这使得他们缺乏学习动力和自信心，对教育产生了抵触情绪。
为了克服这些问题，我们采取了多种措施。首先，我们与当地教育机构合作，筹集了一些教育用品和图书，为学生们提供更好的学习条件和资源。其次，我们组织了一些培训课程，提高了农村教师的教育水平和教学能力。同时，我们还注重培养学生们的综合素质和生活技能，组织了一些实践活动和讲座，帮助他们更好地适应社会发展的需求。
在整个实践过程中，我们面临了许多困难和挑战，但也取得了一些成绩和收获。通过我们的努力，学生们的学习成绩和综合素质得到了提高，他们的学习动力和自信心也得到了增强。同时，我们也帮助他们树立了正确的教育观念和价值观，引导他们积极向上地发展。
通过参与农村支教宣讲团的社会实践活动，我深刻地认识到了农村教育问题的严重性和紧迫性。农村孩子们的教育权益应该得到更多的关注和支持，他们的未来发展也需要我们的努力。我希望通过自己的努力和行动，能够为改善农村教育状况和提高孩子们的学习成绩贡献一份力量。同时，我也将继续关注农村教育问题，积极参与相关的社会实践和公益活动，为农村教育事业的发展尽自己的一份责任。
农村支教宣讲团社会实践报告 篇三
2017农村支教宣讲团社会实践报告
在这个炎热的夏天，为了给农村小朋友送去一丝“凉爽”，带去一份快乐。7月5日，河南农业大学食品科学技术学院教育关爱服务团队之“梦之星”实践团队启程出发了，目的地是河南省驻马店。
一路上他们欢声笑语，兴致高昂，商量着接下来为期几天的实践安排，努力使每一天都过得充实而有意义。虽然炎热，可依旧挡不住大家的热情，更多的则是对社会实践的热情与欣喜。
到达目的地，看到教室里的黑板报，就像看到了小朋友对知识的渴望，对老师的爱戴，虽然贫穷，但知识可以改变命运，相信这些小朋友以后都能学有所成，为自己的家乡，为社会，为国家贡献自己的力量!
新的一天开始了，也拉开了第一天的支教生活的帷幕，大家怀着激动的心情都早早的来到各自所在的班级，等待着老师的到来。学生与老师之间有的可能是第一次见面，有一些生疏感，但她们渴望求知的眼神是那么的炽热。
每个班级的老师会与同学们用一节课的时间来认识并互相了解对方，有些孩子们上台来介绍自己的时候有些胆怯，有些害羞;而有的孩子们活泼乱跳，并表演了自己的拿手才艺，但都赢得了大家的掌声。虽然只有短短的一节课的
接下来就进行按要求安排的课程，大家都认真的听讲，尽管会遇到几个调皮的孩子，可活跃了班级气氛，使大家在快乐的氛围里学习·
每天基本都做些相同的事情，但却又是那么的不同。大家在空余时间在这个充满孩子们欢声笑语的地方嬉戏玩闹，在 树下用相机记录自己的身影与足迹。孩子们也已经会向我们撒娇，玩闹，笑着说“哥哥姐姐，我们也想照相”，一个个规规矩矩的在讲台上站好，有的略显羞涩，有的举着无敌剪刀手对着镜头微笑，每一张纯真不做作的笑脸都值得我们尽可能的给他们最好的。相对于老师，这个称呼，哥哥姐姐我们更喜欢，比他们年长的我们不就是他们的哥哥姐姐吗?
农村的孩子并不像城市里的孩子那样活泼，多才多艺，他们往往更加羞涩内向一点，面对老师的指点或是交代的任务，他们总是认认真真的听，认认真真的完成，虽然天气炎热，可是在他们身上丝毫看不到烦躁不耐，一直都是那张稚嫩的脸庞上或是羞涩内向，或是干净纯洁的微笑，眼睛里透露着欣喜快乐的渴望。
他们的全家福。他们在一天天长大，用相片留住曾经娇小的他们。教室外边是每个班的全家福，他们组成了一个大家庭，书香班，我爱我家，当地的老师们用这种直接温馨的方式告诉他们，他们是一个大家庭，要团结有爱，互帮互助。每个教室都一样，同时因为全家福的存在而又不一样，独一无二的'存在。
放学后，他们几个没有回家，他们说“我喜欢学校，学校有大家一起玩，”，学校是孩子们的天堂，自由自在的飞翔。在操场上和姐姐一起嬉戏，从低到高的站在一起伸出自己小手掌，露出自己的笑脸，无忧无虑。看着这样的他们，仿佛看到了曾经的自己，童年一段刻苦铭心的记忆，最快乐的时光。
或许短短的几天并不能真的对他们有所帮助，但我们会尽可能的让他们在这几天过得开心快乐，用我们的耐心换取他们的笑脸。
每天和这些小朋友们在一起，感受着他们的天真活泼，好像自己也回到了童年。
今天给大家带来了一场别开生面的手工课——用橡皮泥自行创作。或许作品不佳，但都是大家自己动手制作的，每一张脸上都是开心的笑脸，看着橡皮泥在他们的手中变换出各种形状，各种动物，自己的手也好痒，干脆动手跟他们一起玩乐。小白兔，小狗，小猪，小羊等等不停的在我们眼前变换，笑声不停充斥着我们的耳朵，神奇的感觉不到丝毫的吵闹，反而无比的开心与满足。这或许就是赠人玫瑰手留余香吧，给他们一段快乐的时光，送自己一段难忘的回忆。
手工课结束了，大家还是意犹未尽，舍不得离开座位，依旧坐在自己的位置上摆弄着自己手中的橡皮泥。多想有个蓝胖子，带我回到童年。可爱的小朋友，愿你们一直开心快乐!
一转眼一个星期就要过去了，明天我们就要和这些可爱的小朋友分别了，看着他们，不舍的心绪迎上心头。多想一不小心时间停在这里，只有用手机记录这美好的日子。
小朋友们虽然小，但他们却很懂事，不哭闹，不骄纵，不任性，团结友爱，互帮互助。有小朋友做游戏摔倒了，他们会跑过去把他扶起来，虽然没有言语上的关心“你没事吧”，却用行动表示了自己对他人的关心。他们会争吵，会因为一件小事而斗嘴，但转眼之间依旧会把自己的东西给他人分享，会手拉手一起玩耍，没有多余的心机，一颗善良单纯的心比什么都重要。愿他们能一直这样下去。
亲爱的小朋友，你们要健健康康，快快乐乐的长大，哥哥姐姐们会想你们的，未来，我们一起加油!
