染雾硕士学位论文开题报告的写作方法 篇一
在撰写硕士学位论文开题报告时，有一些基本的写作方法可以帮助我们清晰地表达我们的研究目的、研究方法和研究意义。以下是一些写作方法的建议：
1. 清晰明确的研究目的：在开题报告中，我们应该明确指出我们的研究目的。这是我们研究的核心问题，也是我们整个论文的基础。我们应该简洁地表达我们的目的，以便读者能够清楚地了解我们的研究重点。
2. 综述相关研究：在开题报告中，我们应该对与我们研究课题相关的前人研究进行综述。这可以帮助我们更好地了解目前的研究进展，找到我们研究的空白点，并为我们的研究做出科学的论证。
3. 提出研究问题和假设：在开题报告中，我们应该明确提出我们的研究问题和假设。研究问题是我们研究的关键问题，而假设是我们对研究问题的一种解释或预测。我们应该确保我们的研究问题和假设能够在我们的研究中得到回答和验证。
4. 描述研究方法：在开题报告中，我们应该详细描述我们的研究方法。我们应该解释我们将采取哪些方法来收集数据，分析数据和验证假设。我们还应该说明我们的研究方法的可行性和有效性。
5. 强调研究意义：在开题报告中，我们应该强调我们研究的意义和价值。我们应该说明我们的研究对学术领域的贡献，对现实问题的解决以及对社会发展的推动。我们应该清楚地说明我们的研究为何重要，并且能够激发读者的兴趣。
总之，硕士学位论文开题报告的写作方法需要我们清晰地表达研究目的、综述相关研究、提出研究问题和假设、描述研究方法以及强调研究意义。通过遵循这些写作方法，我们能够更好地组织我们的思维，准确地传达我们的研究意图，使我们的开题报告更具有说服力和可信度。
硕士学位论文开题报告的写作方法 篇二
在撰写硕士学位论文开题报告时，我们应该注意以下几个方面的写作方法：
1. 简明扼要的介绍：在开题报告的开头，我们应该简明扼要地介绍我们的研究课题。我们可以提供背景信息，包括该课题的重要性和当前研究的现状，以引起读者的兴趣。
2. 清晰的研究目的和问题：在开题报告中，我们应该明确指出我们的研究目的和问题。我们的研究目的应该明确、具体，并且与我们的研究课题紧密相关。我们的研究问题应该明确、具体、可衡量，并且能够在我们的研究中得到回答。
3. 合理的研究方法和设计：在开题报告中，我们应该描述我们的研究方法和设计。我们应该明确表达我们将采取哪些方法来收集数据、分析数据和验证假设。我们还应该解释我们的研究设计的合理性和科学性，以确保读者能够理解我们的研究方法的可行性和有效性。
4. 强调研究的创新性和贡献：在开题报告中，我们应该强调我们研究的创新性和贡献。我们应该清楚地说明我们的研究在学术领域的创新之处，以及我们的研究对现实问题的解决所带来的贡献。我们应该明确表达我们的研究与前人研究的差异和突破之处。
5. 论证研究的可行性和可靠性：在开题报告中，我们应该论证我们的研究的可行性和可靠性。我们应该提供足够的证据来支持我们的研究方法和设计的合理性，并且解释我们将如何解决可能出现的问题和挑战。我们还应该说明我们的研究结果的可靠性和有效性。
总之，硕士学位论文开题报告的写作方法需要我们简明扼要地介绍研究课题、明确研究目的和问题、描述研究方法和设计、强调研究的创新性和贡献，以及论证研究的可行性和可靠性。通过遵循这些写作方法，我们能够使我们的开题报告更具有说服力和可信度，为我们的研究奠定良好的基础。
硕士学位论文开题报告的写作方法 篇三
硕士学位论文开题报告的写作方法
对于硕士学位论文的开题报告是怎么样写作方法？下文是yjbys小编搜集整理的开题报告的写作方法相关内容，希望对大家有所帮助!
一、选题及目的
撰写学位论文的开题报告首先要有选题。 选题就是学生学位论文的研究题目。 选题有几种来源，要么来自于个人的生活经验或专业经验，要么来自文献阅读，要么来自于老师的建议。
选题还会涉及选题的大小、选题的范围。它们都是相对而言的， 这也视研究队伍的大小和研究能力强弱来确定。 我们举个例子就可以说明，“课堂教学有效性研究” 可以缩小为 “小学课堂教学有效性研究”, 还可以缩小为 “小学数学课堂教学有效性研究”,甚至再缩小为“小学数学几何课堂教学有效性研究”,由此可以看到选题由大到小的变化。
选题意义可以理解为研究目的， 选择了一项研究到底要达到什么目的， 这是研究者首先需要明确的目标， 通常选题意义或研究目的'可从以下几个方面来看，第一是学术意义，第二是理论价值，第三是实践价值，第四是个体目的，第五是知识发展。 任何一项选题都可能从以上几个方面来设定其意义，但并不是每一个选题都要达到这些目的， 这要视选题大小、范围和类型而定。 在选题意义上，作为一种科学研究， 论文的意义在于填补知识的空白或探索新知识、找到一些现象的起因、描述一些现象、解决一个实际问题或验证一个假设。
二、概念和理论框架
为什么研究需要概念或理论框架呢? 这是因为一个概念框架、 模型或理论可以帮助提出一个科研问题或对某个问题做出解答。 科学研究实质上是为了发展或验证能解释自然界和社会生活的理论、假设、模型、猜想或概念框架。 研究问题和理论之间的联系是直截了当的。 一个研究问题可能需要多个理论，不同的理论可能对一个问题作出不同的解答，如“班级人数和学生成绩之间的关系是什么” 这样一个研究问题可以用多种理论来回答。另外，观察什么与如何观察是由该问题或选题的一个核心概念来驱动的。那么什么是概念?什么是概念框架?什么是理论?什么是理论框架?概念或理论从哪里来?如何在研究设计中构建概念或理论框架? 如何在研究设计中应用概念或理论框架? 这些问题都是我们在研究中需要解决的问题。
研究的理论框架其实还与研究的假设联系在一起，也就是说，每一个开题报告都会有研究的假设，或者说，做研究首先要有假设，然后去找证据证明这个假设是成立的。如一个研究生提出了一个假设，说一个人的数学成绩取决于他的语言能力， 语言能力强则数学成绩就高，这就是一个假设的理论模型。
三、研究问题
什么是“研究问题”? 研究问题说明研究者想要知道什么，想要通过研究理解什么，因此研究问题一定是指
四、研究方法
通过对研究内容的建构， 确定了研究的对象和方向， 但任何研究都需要利用一定的研究方法来完成。研究方法，即收集数据的方案和对数据的测量和分析，应根据研究问题来选用，并应该能直接回答该问题，将问题和方法直接相联系，可以在调查方法、数据、假设的互相作用基础上进行一系列逻辑推理，从而得出合理的结论。 包括教育学在内的社会科学的研究方法，通常会有四种，如历史研究法、内容分析法、个案研究法、统计和调查研究法.
五、研究文献综述
在确定了选题和确定了研究的问题之后， 必须要做的一件重要的、 不可或缺的研究工作是文献综述。文献综述虽然是一种研究方法，但它是一种最基础的研究方法， 是任何研究都必须要使用的一种研究方法。
文献种类有哪些? 通常我们可能需要的文献有教育学术专着、教育学术期刊论文、教育学术会议论文、教育政策文本、教育学术学位论文、教育学术研究手册、教育学术工具书(百科全书、辞典等)，但要注意不包括教材。
有学者指出，“针对某个问题所作的相关的文献综述可能会发现这个问题尚未被解答。 当发现这个空白之后， 文献综述通过分析该问题和相关假想是如何被讨论的，以及发现过去所用的抽样、选址和其他重要背景， 可以帮助提出各种不同的答案及研究的设计和执行方案。 ”由此可见，在进行文献综述的时候必须以问题为中心， 也就是要针对研究中所提出的问题进行综述， 这样可以避免罗列文献的简单做法。
