染雾学校小学教师师德师风自查报告 篇一
近年来，我校小学教师一直以来都高度重视师德师风建设，积极落实国家相关政策，努力提升教师的专业素养和道德修养。为了全面了解教师们的师德师风状况，进一步推动师德师风建设，我们进行了一次自查活动。
在自查过程中，我们采取了多种方式，包括问卷调查、座谈交流和观察记录等。通过这些方式，我们对教师们的师德师风进行了全面、客观的评估，并收集了大量的意见和建议。
自查结果显示，大部分教师在师德师风方面表现良好，积极履行教育教学任务，尊重学生，关心学生的成长发展，严谨治学，注重教育教学质量，树立了良好的师表形象。同时，我们也发现了一些问题，主要集中在以下几个方面：
首先，部分教师在教育教学过程中存在一些不规范的行为，比如迟到早退、上课不准备充分、课堂教学内容不够生动有趣等。这些问题虽然不是很严重，但仍然需要引起重视。
其次，个别教师在与学生交往中存在一些问题，包括言辞不当、态度不友好等。这些问题不仅会影响学生的学习积极性，也会影响学生对教师的信任感。
最后，我们也发现了一些教师在职业道德方面存在一些问题，比如对待教学任务不够认真负责、对学生的评价不公正等。这些问题不仅会影响学校的教育教学质量，也会给学生心灵造成伤害。
针对以上问题，我们制定了一系列的改进措施。首先，我们将加强对教师的培训，提高他们的教育教学水平和专业素养。其次，我们将加强对教师的日常管理，规范他们的行为举止，确保教师的言行符合教师职业道德规范。最后，我们将加强与学生和家长的沟通，建立良好的师生关系，提高教师的师德师风意识。
通过这次自查活动，我们更加深刻地认识到师德师风建设的重要性，并将以此为契机，持续推动学校小学教师的师德师风建设工作。我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的师德师风水平将不断提升，为学生的全面发展提供更好的保障。
学校小学教师师德师风自查报告 篇二
近年来，我校小学教师一直以来都高度重视师德师风建设，积极落实国家相关政策，努力提升教师的专业素养和道德修养。为了全面了解教师们的师德师风状况，进一步推动师德师风建设，我们进行了一次自查活动。
在自查过程中，我们采取了多种方式，包括问卷调查、座谈交流和观察记录等。通过这些方式，我们对教师们的师德师风进行了全面、客观的评估，并收集了大量的意见和建议。
自查结果显示，绝大部分教师在师德师风方面表现出色，积极履行教育教学任务，关心学生的成长发展，严谨治学，注重教育教学质量，树立了良好的师表形象。他们时刻以身作则，严格要求自己，为学生树立了榜样。
同时，我们也发现了一些教师存在的问题，主要集中在以下几个方面：
首先，个别教师在与学生交往中存在一些问题，包括言辞不当、态度不友好等。这些问题不仅会影响学生的学习积极性，也会影响学生对教师的信任感。
其次，部分教师在教育教学过程中存在一些不规范的行为，比如缺乏激情、课堂教学内容不够生动有趣等。这些问题虽然不是很严重，但仍然需要引起重视。
最后，我们也发现了一些教师在职业道德方面存在一些问题，比如对待教学任务不够认真负责、对学生的评价不公正等。这些问题不仅会影响学校的教育教学质量，也会给学生心灵造成伤害。
针对以上问题，我们制定了一系列的改进措施。首先，我们将加强对教师的培训，提高他们的教育教学水平和专业素养。其次，我们将加强对教师的日常管理，规范他们的行为举止，确保教师的言行符合教师职业道德规范。最后，我们将加强与学生和家长的沟通，建立良好的师生关系，提高教师的师德师风意识。
通过这次自查活动，我们更加深刻地认识到师德师风建设的重要性，并将以此为契机，持续推动学校小学教师的师德师风建设工作。我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的师德师风水平将不断提升，为学生的全面发展提供更好的保障。
学校小学教师师德师风自查报告 篇三
学校小学教师师德师风自查报告
教师教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。下面YJBYS小编为你送上学校小学教师师德师风自查报告。
学校开展“师德师风”建设情况自查报告 为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。 组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的.高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报电话()和举报的信箱，为创建社会和家长满意的学校而努力。
