染雾最新毕业生论文开题报告 篇一
标题：大学生就业问题的研究与分析
摘要：
本文将对大学生就业问题进行研究与分析，探讨当前大学生就业面临的挑战和困境，分析其原因，并提出相应的解决方案。通过调查问卷、访谈和统计数据的收集与分析，可以得出结论：大学生就业问题的主要原因包括就业压力大、就业观念不合理、职业素养不足等。为了解决这些问题，应加强大学生就业指导，提高职业素养培养，改善就业环境等。
关键词：大学生、就业问题、挑战、解决方案
引言：
随着中国高等教育的普及，大学生毕业人数不断增加，但就业形势却越来越严峻。大学生就业问题一直备受关注，因此本文旨在研究和分析大学生就业问题，探索其原因，并提出相应的解决方案，以期为大学生就业提供一定的参考和帮助。
一、当前大学生就业面临的挑战和困境
1.1 就业压力大
随着就业竞争的激烈化，大学生面临着巨大的就业压力。许多大学生担心找不到满意的工作，甚至出现就业焦虑症状。
1.2 就业观念不合理
部分大学生对就业观念存在误解，追求高薪高职位，忽视了个人兴趣和职业发展的匹配性。
1.3 职业素养不足
部分大学生在专业知识方面掌握不足，缺乏实践经验和职业素养，导致在就业市场上竞争力不足。
二、大学生就业问题的原因分析
2.1 就业压力大的原因分析
就业压力大的原因主要包括就业市场供需不平衡、行业结构调整和经济转型等因素。
2.2 就业观念不合理的原因分析
就业观念不合理的原因主要包括家庭和社会的期望、就业信息不对称和教育体制的问题等。
2.3 职业素养不足的原因分析
职业素养不足的原因主要包括教育教学模式的问题、实践机会的不足和学生自身能力不足等。
三、解决大学生就业问题的措施
3.1 加强大学生就业指导
加强大学生就业指导，帮助学生明确自己的职业发展目标，提供就业信息和就业技能培训。
3.2 提高职业素养培养
通过改革教育教学模式，加强实践机会的提供，培养学生的职业素养和实践能力。
3.3 改善就业环境
改善就业环境，提供更多的就业机会，促进就业市场供需平衡。
结论：
大学生就业问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校和社会各界的共同努力来解决。通过加强就业指导、提高职业素养培养和改善就业环境等措施，可以有效缓解大学生就业问题，提高大学生的就业竞争力。
最新毕业生论文开题报告 篇二
标题：大学生创业意愿与创业环境的研究
摘要：
本文将研究大学生创业意愿与创业环境的关系，通过调查问卷和访谈的方式，探讨大学生创业的动机、创业意愿的影响因素以及创业环境对大学生创业的影响。研究结果显示：大学生创业意愿受到多个因素的影响，包括家庭背景、教育背景、就业压力等；创业环境对大学生创业意愿有一定的促进作用。为了提高大学生创业的成功率，应加强创业教育、改善创业环境等。
关键词：大学生、创业意愿、创业环境、影响因素
引言：
随着社会的发展和经济的变革，创业已成为一种重要的就业选择方式。大学生创业在推动经济发展、促进就业等方面具有重要意义。因此，本文旨在研究大学生创业意愿与创业环境的关系，为大学生创业提供有益的参考和建议。
一、大学生创业意愿的动机与影响因素
1.1 创业动机
大学生创业的动机主要包括追求自主创业、实现个人价值、创造财富等。
1.2 影响大学生创业意愿的因素
大学生创业意愿受到多个因素的影响，包括家庭背景、教育背景、就业压力、创业经验等。
二、创业环境对大学生创业意愿的影响
2.1 创业环境的定义与构成要素
创业环境是指影响创业活动的外部条件和内部因素。其构成要素包括政策环境、市场环境、社会文化环境等。
2.2 创业环境对大学生创业意愿的影响
创业环境对大学生创业意愿具有一定的促进作用，创业政策的支持、市场机会的存在以及社会文化对创业的认可度等因素，都会对大学生的创业意愿产生影响。
三、提高大学生创业成功率的措施
3.1 加强创业教育
加强创业教育，培养学生的创新精神和创业能力，提高创业的成功率。
3.2 改善创业环境
改善创业环境，制定更加有利于创业的政策，提供更多的创业机会。
3.3 增加创业支持
提供创业支持，包括资金支持、技术支持、市场推广等，帮助大学生创业初期的发展。
结论：
大学生创业意愿与创业环境之间存在一定的关系，其影响因素复杂多样。通过加强创业教育、改善创业环境和增加创业支持等措施，可以提高大学生创业的成功率，促进创业活动的发展。
最新毕业生论文开题报告 篇三
最新毕业生论文开题报告范文
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【研究生毕业论文开题报告范文一】
一、课题的提出
高中语文新课程标准在确定了必修课的同时，设置了选修课。“开设选修课是为了满足学生的不同需要，对必修课的内容有所延伸、补充、拓展或提高。”这样就“有利于构建多层次的语文课程体系，有利于为学生的自主选择提供可能，从而促进学生全面发展和有个性地发展。”开设选修课的目的，是为了“ 尊重学生的个体差异，关注学生的不同兴趣、不同表现和不同学习需要”，促进每个学生健康发展，突出“学生的个体差异和个性化要求”(《普通高中语文新课程标准》)。 选修课不同于必修课：教学目标，突出学生个性
1.选修课的特殊性决定了选修课课堂模式的特殊性
(1)自我体验性阅读
阅读内容的可选择性，势必突出阅读过程的“自主”地位;阅读“自主”地位的加强，势必会强化阅读的“自我”体验;阅读过程“自我”的上升，必然会带来课堂教学模式的改变，以使学生的阅读个性得以张扬。自主阅读和个性阅读才会引出真情体验、个性体验，才会激发阅读的兴趣，使学生的阅读健康持续地发展。自我体验性阅读，应成为所有老师的共识，也应该成为所有学生的追求;自我体验性阅读，应该成为构成选修课课堂新模式的基础。
(2)自主研究性学习
阅读方法的自由，阅读兴趣的增强，势必促进学生自主研究性学习的深入。从研究的形式来看，往往会由个体的研究性学习，转变为兴趣趋同的学习小组。从研究的内容来看，通过阅读文学作品，学生的想象力和创造潜能往往会得到激发，作品的多元性解读会得以产生，通过诵读来感受作品的意境和形象，得到情感的体验，心灵的共鸣，精神的陶冶。从研究的方法来看，学生可能已不满足于手中已有的文本资料，他们可能会采用多种手段，自行从书刊、网上搜集有关资料，以帮助自己对作品进行理解。从研究结果的表达形式来看， 阅读欣赏的报告会、讨论会将成为重要的形式，以交流阅读欣赏的心得体会，朗诵和表演的需求，使诗歌的诵读和戏剧的表演有可能会成为课堂交流的重要形式。因此，引导学生自主性阅读，提供自由表达的空间，应成为选修课的着眼点和出发点。选修课课堂教学模式的核心，就在于如何激发学生的阅读兴趣，激发学生的阅读潜能，并提供可能的表达空间。
(3)自由创新性写作阅读内容的广泛性，文学作品形式的多样性，势必激发学生的创作欲望，促动自由写作、创造性地写作这根弦。“自由”，就是我手写我口，我手写我心;就是不满足别人所表达的内容，勇敢写出属于自己“这一个”的理解和感情体验;就是不满足于已有的写作形式，在作品的形式上敢于触碰，有所创新。基于强烈的创作欲望，学生会积极地进行写作，也会自由地组成文学社团，甚至自出文学小报。老师应该因势利导，主动引导学生，从学校和社区生熟悉的人物入手，尝试写作散文、小说，或写作浅显的新闻与传记，或写一些新闻评述、综述，传记性小故事等等。要积极推荐优秀学生参加各种形式的作文竞赛活动，并把优秀的习作推荐给报纸杂志给予发表，进一步激发他们自由写作的兴趣。引导和鼓励学生进行创新性写作，是选修课课堂模式的重要内容。
2.选修课程课堂新范式的研究，是我校语文老师的共同需要和迫切任务
追求选修课课堂教学的新范式，才能不断适应时代的要求。新的时代，新的教学内容，新的教学标准，催生课堂新范式的诞生。但是，新课程标准颁布以来，不少教师仍然是“旧瓶装旧酒”，或改换门庭“旧瓶装新酒”。教学内容改变了，教学思维没有变，教学方法没有变，说到底是教学思想没有变。对选修课程课堂新范式的研究，可以作为一个新的平台，借以促进教师观念的转变。教学观念的更新，教学手段的创新，教学对象的全新，只有成为教师的共识，才能勇敢立于改革的潮头，而不被时代所抛弃，始终站在教学科研的最前沿。内容决定形式，标准决定目标，方法决定效果。只有努力追求选修课课堂新范式，才有可能达到课堂效率的最大化。
追求选修课课堂教学的新范式，也是教师自身发展的需要。教师业务能力的发展，是教师不断进步的表现，也是自身价值的体现。而课堂模式的创新，是教师业务能力提升的外化，更是教师人生目标的外化。要追求课堂模式的创新，就要不断地去学习先进的教学理念，摒弃落后的教学理念，就要不断地去研究新的课程标准，不断研究别人已有的教学成果、教学经验，从而不断研究自己的教学方式，不断改变自己的教学模式，才能不断创新，不断上进。
追求选修课课堂教学的新范式，更是我校提高教学质量的迫切任务。随着我校办学规模的不断扩大，招生人数的不断增加，教师队伍的逐渐增大，如何提高教学质量，就成了摆在学校领导和所有老师面前的重要课题。课堂是提升教学质量的主阵地，新的教学模式则是提高教学质量的主要手段。本课题组研究的课题“高中语文选修课程课堂新范式的研究”，其着眼点就是在促进教师的不断学习和研究，促进教师教学观念的转变，促进选修课课堂模式的转变，提高教学的质量，以达到学校做大我做强的目的。
二、课题研究的目的和意义
新课程标准的颁布实施，推动了高中语文教学的进一步发展，也为选修课的理论研究和课堂模式的探索奠定了良好的基础。研究高中语文选修课课堂的新模式，其目的和意义有三个：
1.力图通过课题的研究，转变教师的教学思想，培养教师的服务意识、发展意识、质量意识和研究意识，变“师本”为“生本”，倡导民主科学精神;引导学生冲破藩篱，敢于探索，善于研究;努力探索促进当代中学生自主学习、自我发展的新模式、新方法和新途径。
