染雾学位论文开题报告 篇一
研究题目：影视剧对青少年性别认知的影响及对策研究
一、研究背景与意义
随着社会的不断发展，影视剧作为一种重要的文化媒介，对人们的思想观念和价值观念产生了深远的影响。尤其是对青少年群体来说，他们正处于性别认知的关键时期，对性别角色和性别身份的形成具有敏感性。然而，当前的电视剧和网络剧中存在着大量性别刻板化和性别歧视现象，这对青少年的性别认知产生了消极的影响。因此，研究影视剧对青少年性别认知的影响，并提出相应的对策具有重要的理论和实践意义。
二、研究目标与内容
本研究旨在探究影视剧对青少年性别认知的影响，并提出相应的对策。具体研究内容包括以下几个方面：
1. 分析当前影视剧中存在的性别刻板化和性别歧视现象；
2. 调查青少年对影视剧中性别角色和性别身份的认知和态度；
3. 探讨影视剧对青少年性别认知的影响机制；
4. 提出改善影视剧中性别刻板化和性别歧视现象的对策。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查和实证研究方法。首先，通过设计问卷，调查青少年对影视剧中性别角色和性别身份的认知和态度。其次，通过观看影视剧和进行实验，探讨影视剧对青少年性别认知的影响机制。最后，根据研究结果，提出改善影视剧中性别刻板化和性别歧视现象的对策。
四、研究预期结果
预计本研究将得出以下几个方面的研究结果：
1. 影视剧中存在的性别刻板化和性别歧视现象普遍存在；
2. 青少年对影视剧中性别角色和性别身份的认知和态度存在差异；
3. 影视剧对青少年性别认知的影响机制包括观看时间、角色塑造和社交环境等因素；
4. 通过改善影视剧中性别刻板化和性别歧视现象，可以促进青少年的性别认知发展。
五、研究意义与创新性
本研究的意义在于深入探讨了影视剧对青少年性别认知的影响，并提出相应的对策。通过研究可以为相关部门和从业者提供科学的依据和指导，促进影视剧的健康发展和青少年的性别认知发展。此外，本研究还从研究角度对当前性别认知研究进行了补充和拓展，具有一定的创新性。
学位论文开题报告 篇二
研究题目：互联网时代下大学生创业教育的挑战与发展
一、研究背景与意义
随着互联网的快速发展，创业教育成为高等教育中的重要组成部分。然而，在互联网时代下，大学生创业教育面临着新的挑战和发展机遇。传统的创业教育模式已经无法满足大学生的需求，如何在互联网时代下开展创业教育成为一个亟待解决的问题。因此，研究互联网时代下大学生创业教育的挑战与发展具有重要的理论和实践意义。
二、研究目标与内容
本研究旨在探讨互联网时代下大学生创业教育的挑战与发展，并提出相应的对策。具体研究内容包括以下几个方面：
1. 分析互联网时代对大学生创业教育的影响；
2. 调查大学生对互联网时代下创业教育的需求和期望；
3. 探讨互联网时代下大学生创业教育的有效模式和方法；
4. 提出促进互联网时代下大学生创业教育发展的对策。
三、研究方法
本研究将采用文献研究和实证研究方法。首先，通过对相关文献的梳理和分析，了解互联网时代对大学生创业教育的挑战和发展情况。其次，通过设计问卷和进行访谈，调查大学生对互联网时代下创业教育的需求和期望。最后，结合实证研究方法，探讨互联网时代下大学生创业教育的有效模式和方法，并提出相应的对策。
四、研究预期结果
预计本研究将得出以下几个方面的研究结果：
1. 互联网时代对大学生创业教育产生了深远的影响；
2. 大学生对互联网时代下创业教育的需求和期望存在差异；
3. 互联网时代下大学生创业教育的有效模式和方法包括创业实践、创新思维培养和创业导师制度等；
4. 通过采取相应的对策，可以促进互联网时代下大学生创业教育的发展。
五、研究意义与创新性
本研究的意义在于深入探讨了互联网时代下大学生创业教育的挑战与发展，并提出相应的对策。通过研究可以为高校和相关部门提供科学的依据和指导，推动互联网时代下大学生创业教育的改革和发展。此外，本研究还从研究角度对当前创业教育研究进行了补充和拓展，具有一定的创新性。
学位论文开题报告 篇三
学位论文开题报告
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。下面YJBYS小编为你送上学位论文开题报告。
一、选题及目的
撰写学位论文的开题报告首先要有选题。选题就是学生学位论文的研究题目。选题有几种来源，要么来自于个人的生活经验或专业经验，要么来自文献阅读，要么来自于老师的建议。
选题还会涉及选题的大小、选题的范围。它们都是相对而言的，这也视研究队伍的大小和研究能力强弱来确定。我们举个例子就可以说明，“课堂教学有效性研究”可以缩小为“小学课堂教学有效性研究”，还可以缩小为“小学数学课堂教学有效性研究”，甚至再缩小为“小学数学几何课堂教学有效性研究”，由此可以看到选题由大到小的变化。
选题意义可以理解为研究目的，选择了一项研究到底要达到什么目的，这是研究者首先需要明确的目标，通常选题意义或研究目的可从以下几个方面来看，第一是学术意义，第二是理论价值，第三是实践价值，第四是个体目的，第五是知识发展。任何一项选题都可能
二、概念和理论框架
从研究选题、研究问题、研究文献综述到研究内容和研究方法的确定中可以明确学位论文开题报告的主要内容，但一项研究是否具有独创性或原创性还取决于这项研究的理论框架或分析框架、研究视角或范式。所以在学位论文的开题报告中还须提出研究的理论框架，这个框架将决定学位论文的逻辑结构。研究“概念框架和研究目的密切相连，而且研究目的与框架共同对研究问题的形成造成重要影响”
为什么研究需要概念或理论框架呢?这是因为一个概念框架、模型或理论可以帮助提出一个科研问题或对某个问题做出解答。科学研究实质上是为了发展或验证能解释自然界和社会生活的理论、假设、模型、猜想或概念框架。研究问题和理论之间的联系是直截了当的。一个研究问题可能需要多个理论，不同的理论可能对一个问题作出不同的解答，如“班级人数和学生成绩之间的关系是什么”这样一个研究问题可以用多种理论来回答。另外，观察什么与如何观察是由该问题或选题的一个核心概念来驱动的。那么什么是概念?什么是概念框架?什么是理论?什么是理论框架?概念或理论从哪里来?如何在研究设计中构建概念或理论框架?如何在研究设计中应用概念或理论框架?这些问题都是我们在研究中需要解决的.问题。
研究的理论框架其实还与研究的假设联系在一起，也就是说，每一个开题报告都会有研究的假设，或者说，做研究首先要有假设，然后去找证据证明这个假设是成立的。如一个研究生提出了一个假设，说一个人的数学成绩取决于他的语言能力，语言能力强则数学成绩就高，这就是一个假设的理论模型。
三、研究问题
一切研究都始于问题，学位论文的开题报告是研究的开题报告，因此也必须始于问题。
年鉴学派大师费弗尔说得明确：“提出问题是所有史学研究的开端和终结，没有问题便没有史学。”同时，提出问题比解决问题更重要，“因为解决问题可能只需要数学或实验技巧，而提出新问题、发现新可能性或以新视角看待旧问题，却需要具有创造性的想象力，这标志着科学的真正进步。”由此可见在研究中问题的重要地位。
什么是“研究问题”?研究问题说明研究者想要知道什么，想要通过研究理解什么，因此研究问题一定是指向知识和理解。研究问题与研究假设是有区别的，研究假设是研究者对这些问题的尝试性回答。
1.问题的来源
“多数人的写作或者缘于现实的思考，或者缘于阅读的兴趣。其实，在大多数情况下，阅读会促进对现实的思考，对现实的思考常常会求助于阅读。”“通过专业或个人日常经验选择一个研究问题似乎比通过(老师)建议或文献的途径更加危险。但这种担心未必正确。以个人经验指导你的研究有可能会更具价值。”从这些话中我们可以看出，阅读、专业活动、生活经验、老师建议都可能成为研究问题的来源。
这里需要解释和说明的是，在中文中“问题”有多重意义，而英文中question、problem、issue各具有特定的意义所指。我们用三个动词就可以解释这三个词的意义了：“回答问题”、“解决问题”和“讨论问(议)题”。在学术研究中可能为了“解决问题”而要提出需要回答的研究问题，所有的“解决”“回答”的问题都可以成为讨论的问题。因此在研究中需要“回答问题”。通常我们会说，“伟大的科学研究工作常常出于解决某一急迫的实际问题。”
2.三个基本问题：是什么?为什么?如何?
由于研究者的研究价值观不同，对研究问题的认识也不同。马克斯威尔把研究问题划分为三类，它们是一般化问题(genericquestions)和具体化问题(particularisticquestions)、工具主义者问题和实在论者问题、变量问题和过程问题。也有方法研究学者认为，“大量的教育研究问题可以归纳为相互关联的三类形式：描述性问题———正在发生什么?因果性问题———是否有系统性的作用?过程性或机制性问题———为什么会发生或怎么发生的?”我们把问题基本上分为三类，即本体论问题、价值论问题和方法论问题，通俗地说，在研究中时刻要回答“是什么”、“为什么”和“如何、怎么办”的问题。
3.问题的表述方式
研究者应该以有助于实现实践目的的方式提出研究问题，而不应该把这些研究的目的隐藏在研究问题本身中。并且研究问题必须是通过研究能够得到解答的问题，研究必须是真正可以实施的。“如果提出一个没有哪个研究能够回答的问题是没有价值的，无论是因为无法获得回答问题的资料，还是得出的结论可能会有严重的效度威胁。”
如果把研究问题划分为工具主义者问题和实在论者问题，那么通常会有如下说法：提出研究问题时，要以研究对象所说或所报告的方式，或者以直接观察到的方式，而不是以信念、行为或因果推论的方式提出。
4.问题和选题的关系
对什么问题的研究和回答才具有选题意义?研究问题应该通过研究者的研究可以回答的问题，而且可以直接询问研究如何实现实践的目的。
在论文开题报告中，首先要表述的是“问题的提出”，也就是提出要解决的问题，提问的方式多种多样。德里达在谈到“本体论”问题时，认为本体论始于“这是什么”这种方式的提问，但他反对逻各斯中心主义方法，但反对的策略则是“回溯到源头去”，他主张的追溯就是“提问(questioning)”，“提问看上去只是疑问而无所肯定，其实，照海德格尔的说法，在提问中，所要问的问题的方向就已经确定了。这其中就有着yes。”因此在我们的论文开题报告中，提出问题本身就是一种肯定，提问者只是对它进行论证而已。
要很好地设计研究问题，因为它们会影响到方法的可行性和研究的效度或结果。研究问题是研究设计的中心，它决定着其他各个部分。
问题提出要有意义。“从偶然的想法到形成概念并具体确定一个值得探索的问题，这一过程对科学研究是至关重要的。
5.研究问题与概念或理论之间的关系
这两者之间的关系也很重要，因为研究问题的提出是基于研究的概念或理论基础上的。我们举个例子就可以明白，如“课堂教学的有效性研究”这个选题并没有能够反映出某一个重要概念或理论，虽然“课堂教学”、“有效性”都可以作为概念来看待，但不足以表明其学术性或理论性;如果我们把选题改为“课堂教学有效性的心理学研究”，“心理学”的学科性就成为这个选题研究的概念来源或理论来源。
