染雾素质教育工作报告 篇一：加强学生综合素质培养
近年来，随着社会发展的不断加快，素质教育在我国教育体制中的地位也越来越重要。为了适应时代的发展需求，我校积极推进素质教育工作，努力培养具有综合素质的优秀学生。以下是我校素质教育工作的主要情况和成果。
首先，在教学内容方面，我们坚持以知识为基础，以培养学生的综合素质为目标，不仅注重学生的学科知识学习，还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。我们通过改革教学方法，引入多元化教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我们还加强了实践教学的力度，为学生提供更多的实践机会，让他们能够将所学知识应用于实际中，培养他们的动手能力和实践能力。
其次，在课外活动方面，我们注重培养学生的兴趣爱好和综合能力。我们开设了丰富多样的课外活动课程，如舞蹈、音乐、美术、体育等，让学生能够在校园内广泛参与各种活动，并通过活动培养他们的艺术修养、团队合作能力和领导能力。此外，我们还鼓励学生参加各类社会实践活动和志愿者服务，让他们能够与社会接触，增强社会责任感和公民意识。
第三，在学生评价方面，我们注重全面评价学生的综合素质。除了传统的考试评价外，我们还引入了多种评价方式，如综合素质评价、学生自评和同学互评等。通过这些评价方式，我们能够更全面地了解学生的学习情况和能力发展，并及时发现和解决问题，帮助学生全面发展。
最后，我们还注重家校合作，加强家庭教育的力度。我们通过家长会、家庭访问等方式与家长沟通交流，了解学生在家庭环境中的情况和需求，共同制定培养计划，让学生能够在家庭和学校两个环境中得到全面的培养。
通过多年的努力，我校的素质教育工作取得了一定的成绩。学生的综合素质得到了提高，学风更加良好，学生的创新能力和实践能力也得到了有效培养。然而，我们也清醒地认识到，素质教育是一项长期而复杂的工作，需要全体教职员工的共同努力，也需要社会各界的支持和配合。我们将继续深化素质教育改革，努力培养更多具有综合素质的优秀学生，为社会发展贡献更多的人才。
素质教育工作报告 篇二：提升学生创新能力与实践能力
随着社会的进步和发展，培养具有创新能力和实践能力的学生已成为教育改革的重要目标之一。我校积极推进素质教育工作，注重培养学生的创新能力和实践能力，取得了一定的成绩。以下是我校素质教育工作的情况和成果。
首先，在课程设置方面，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。我们增加了科技创新课程的开设，为学生提供了更多的实践机会。通过开展科技实验、科技竞赛等活动，激发学生的创新潜能，培养他们的创新思维和实践能力。同时，我们还注重跨学科的融合，将科技创新与其他学科相结合，使学生能够将所学知识应用于实际中，培养他们的综合能力。
其次，在实践教学方面，我们加强了实践教学的力度，为学生提供更多的实践机会。我们组织学生参加社会实践活动、企业实习等，让学生能够亲身感受社会的需求和挑战，培养他们解决问题的能力和实践能力。同时，我们还积极开展校园实践活动，如社团活动、志愿者服务等，让学生能够在校园内广泛参与各种实践活动，提高他们的动手能力和实践能力。
第三，在师资培训方面，我们注重提升教师的专业素养和能力水平。我们组织教师参加各种培训和研讨会，更新教育理念，提高教学方法和手段。同时，我们还鼓励教师进行教育研究，探索创新的教育模式和方法，为学生提供更好的教育资源和指导。
通过多年的努力，我校的素质教育工作取得了一定的成绩。学生的创新能力和实践能力得到了有效培养，学生的科技创新活动和实践项目取得了较好的成绩。然而，我们也清醒地认识到，培养学生的创新能力和实践能力是一项长期而复杂的工作，需要全校师生的共同努力。我们将继续深化素质教育改革，不断完善教育教学体系，努力培养更多具有创新能力和实践能力的优秀学生，为社会发展做出更大的贡献。
素质教育工作报告 篇三
素质教育工作报告
工作报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机关进行宏观领导提供依据。下面YJBYS小编为你送上素质教育工作报告。
尊敬的各位领导：
下午好!你们从百忙当中，抽空来到我们学校开展素质教育调研活动，这是对我镇教育工作的关心、支持和鼓励，在此我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我镇的教育工作在镇党委政府的直接领导下，在区教科体局的指导下，认真贯彻党的教育方针，全面落实国家课程计划，按照科学发展、开拓创新、育人为本、全面发展的总体要求，努力推进素质教育，至力于办好人民群众满意的学校，现就我镇素质教育工作情况，向在座领导汇报如下：
一、全镇学校基本情况
太平镇区域面积47.7平方公里、辖9个村、分场，1个街道居委会，56个自然村，总人口约1.2万人。全镇办有九年一贯制寄宿学校1所(狮峰学校)，村级教学点8所，现有在校学生998人，其中小学生651人，初中生347人。全镇教师总数86人，其中狮峰学校教师59人，村小教师27人。狮峰学校现有在校学生903人，村小现有学生95人。
二、学校素质教育工作情况
1、坚持以人为本的教育理念
学校教育必须以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨。“以人为本，面向全体学生，全面提高学生素质”即是学校教育的出发点也是落脚点。教书，重在育人，因此，我们学校始终把德育工作放在首位，通过发挥二个“阵地”(课堂和课外)的作用，努力培养学生讲文明、懂礼仪、有道德、守纪律的一代新人。
2、坚持课堂教学和课外活动相结合。
课堂是教学的主战场，坚守课堂教学这个阵地，是开展素质教育、提高教学质量的关键首在，也是重中之重。课堂教学我们着力抓好三个方面， 一是全面落实国家课程计划，开齐开足课时;二是要求老师把好备课、上课、批改作业三道关。三是抓好课研教改活动，创新教学方法。课外活动是实施素质教育的另一个重要阵地，近年来我们主要抓好三个方面工作，一是抓好学校团队建设，成立课外活动俱乐部，开展丰富多彩的文体生活，如举办建国七十周年、建党九十周年纪念活动、“六一”文娱汇演、“元旦”节日联欢等活动;二是成立音乐、美术、体育兴趣小组，以学校文化宫为平台，组织开展一些竞赛活动，让音体美特长生的优势得到更好的发挥，我们还将学生的优秀作品进行镜框裱装后挂在教学楼的每层梯楼间进行展示;三是通过“请进来、走出去”的办法，开展一些有益于学生身心健康的活动。请进来，就是请区“五老”到学校来为学生宣讲爱国主义，民族优良传统、法律法规和英雄模范事迹等;走出去，就是组织学生参与社会实践和公益事业活动，比如到下罗烈士陵园祭尊英烈，到镇敬老院为孤寡老人送温暖、献爱心等。
3、坚持办好留守儿童关爱之家
我校地处山区农村，外出打工农民较多，学校留守儿童也就较多，根据统计数字，全镇学校留守儿童将近占在校生的80%左右，由于留守儿童家长不在身边，子女缺乏父母的关爱和监督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行为偏激，因此，教育难度比较大，如果稍不注意，很可能成为学校的问题学生。为了加强对学校留守儿童的教育，我校成立了“留守儿童关爱之家”，设立了留守儿童“爱心活动室”，“心理辅导室”，建立了留守儿童家校信息网络平台，并经常通过学校网络平台开展家校互动，通过一系列措施，中小学留守儿童的教育工作取得了良好成效。没有一例留守儿童失学、失足现象的发生。
4、素质教育的收获和成果
XXXX年XX学校被评为湾里区关爱留守儿童工作先进单位、区综合治理工作平安校园;XXXX年被评为XX市社会主义新农村示范学校、区文明单位;XXXX年被评为XX省少先队员工作示范学校、XX市综合治理工作先进单位。另外，XXXX年XX学校获得湾里区中考成绩综合评比第一名。近年来中小学教师累计共有41人次荣获市级表彰的个人业绩奖，有23人次荣获区级表彰的个人业绩奖;学生在参加各种竞赛活动中，获得省一级奖励的3人，市级奖励的30人，区级奖励的若干人。
三、当前存在的问题
1、村小素质教育主要还是发挥课堂作用，沿袭的是传统的教学模式，这主要有以下原因，一是老师年龄偏大，知识偏科。村小老师平均年龄53岁，除2人是科班出身外，其余都是80年民师转编老师，没有专业体艺教师，就无法开展寓教寓乐的一些丰富多彩的体艺活动;二是学生太少，课外活动缺乏人气，没有人气当然就缺乏兴趣，全镇8所村小，平均每所学校只有12个学生，规模小的学校只有3个学生，所以课外活动开展不起来。
2、XX学校音体美教师、卫生与健康老师、计算机等专业课程教师缺乏，学科老师的配置不能满足全面推进教育的需要，教学技术装配滞后，与国家规定的目标要求还有一定距离。
四、今后打算
1、进一步改善办学条件，按照国家规定要求，完善中小学校舍、设备、师资的配套建设，优化教育资源，提高教学质量，发展教育水平，要着力解决老师知识结构、学科结构和年龄结构，让学校有朝气、有生气、有活力。特别是要解决村小老师老龄化问题，而且每所学校均应配置体艺专业水平的老师，使音体美课程能得到发展。
2、要充分发挥XX学校对村小老师的教学业务指导和功能导辐射作用，以XX学校为教研、教改基地，组织开展全镇中小学校教师的教学研讨活动，促进村小老师业务水平和教学质量的提高。
3、进一步加强学校管理，完善和健全学校各项规章制度，努力构建安全、稳定、和谐的校园环境， 重点搞好校容校貌建设，营造一种朝气蓬勃、生动活泼、健康向上的校园氛围。
五、关于农村办学的几点建议
1、当前村小办学的存在两大突出矛盾，一是网点设置的法定要求与当前办学效益过低、教育成本过高之间的'矛盾;二是家长对教育资源的需求与农村办学条件落后之间的矛盾。因此，在网点布局和办学效益上，要统筹兼顾，即要考虑教育成本和财政负担，又要兼顾网点布局符合国家义务教育法的相关规定。
2、进一步调整村小办学规模。调整学校网点和规模是解决教师配置难、办学效益低、教育成本高的一项有效举措。目前乡镇各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以将村小设置为一、二年级教学点，三年级以上可以集中到狮峰读书，远村的走读学生可以参照“寄宿生补贴”的标准解决学生交通费用问题。由于狮峰学校教育资源好，村村通了水泥公路，小车进出方便，加上学生走读又解决交通费问题，减轻了学生家庭经济负担，我认为家长完全可以接受。调整村小办学规模后，拟将闲置校舍改造成幼儿园舍，为村小开办附属幼儿班作好准备。
3、根据我镇村小“学校网点多，在校学生少，教师配置难、教育成本高”的现状，我认为建设一支特色的走教老师队伍，适合我镇乡情。走教老师人事关系放在镇中心学校，一人可兼教多校，实行课程专业化，这样即提高了教师的使用效率，降低了办学成本，节省了教育资源，同时又使教师的专业水平得到充分发挥，但要制订相关措施，解决教师食宿困难和交通问题，使他们安心愉快地工作。
4、未雨绸缪，规划好村小教师的新老交替工作，政府要把解决村小教师老龄化问题提到议事日程上来。据统计，5年以内，村小现有的教师将有80%的教师要退休，新增老师必然是通过公开招聘而来自五湖四海。由于村小较为偏僻、交通不便，又缺少老师食宿条件，外地老师到村小工作要面对很多困难，所以人难招，身难安，心难留，即使招录进来了，最多是个翘板，终究留不住人。因此我们建议乡镇招录老师，是否可根据农村的特殊情况，优先照顾录用当地大中专师范类毕业生。同时建议今后凡进村小工作的老师均列入中心学校编制，作为中心学校的教师队伍，并且所有村小退休老师也均视为在中心学校退休，以保障全镇退休老师
5、要求教育上收县区管理，切实落实省政府规定的“经费统筹、人事统管、工资统发”的县区教育管理体制，同时要求理顺乡镇中心学校体制关系，切实解决当前中心学校存在的“无合法主体，无人员编制，无经费保障，无明确定位”的“四无”现象。
尊敬的领导，我们在推进素质教育工作中虽然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但与上级的要求还有很大差距，教育工作任重而道远。我们有信心，在镇党委政府和区教育主管部门的正确领导下，通过全体教师的共同努力，素质教育一定会再创新绩，结出硕果。
