染雾师德师风自查报告「」 篇一
近年来，我校高度重视师德师风建设工作，积极推动教师队伍的素质提升和专业发展。为了进一步加强师德师风建设，我校开展了一次全面的自查活动，并形成了本次师德师风自查报告。本报告旨在总结自查情况，发现问题，加强改进，提升师德师风建设水平。
在本次自查活动中，我校以教师为对象，通过问卷调查、座谈会和文件材料审查等方式，全面了解了教师的师德师风状况。通过分析自查数据，我们发现了以下问题：
首先，部分教师存在着师德观念不够牢固的情况。在问卷调查中，有少数教师对于师德师风建设的重要性认识不够深刻，甚至存在着一些师生关系不当的情况。这些问题的存在，严重影响了教师的形象和学生的健康成长。
其次，个别教师在教学过程中存在着一些不规范的行为。在座谈会中，有教师反映部分教师在教学中存在课堂纪律不严、教学内容不充实等问题。这些问题不仅影响了学生的学习效果，也不利于学校的整体教学质量提升。
最后，部分教师在日常教育教学活动中存在一些不端行为。在文件材料审查中，发现个别教师存在着违规补课、收取学生礼品等不良行为。这种行为的存在，严重损害了学校的声誉和教师的信誉。
针对以上问题，我校已经制定了一系列的整改措施。首先，加强师德师风的宣传教育，提高教师对于师德师风建设的重要性认识。其次，加强教师的培训和专业发展，提高其教学水平和师德素养。最后，加强对教师的监督和管理，建立健全的激励与约束机制，确保教师的行为规范。
师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。希望通过本次自查活动和整改措施的落实，能够推动我校师德师风建设工作迈上一个新的台阶，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
师德师风自查报告「」 篇二
我校一直高度重视师德师风建设工作，通过开展师德师风自查活动，我们进一步加强了对教师队伍的管理和指导，推动了教师的素质提升和专业发展。下面是本次师德师风自查报告，总结了自查情况，并提出了改进措施。
在本次自查活动中，我们以教师为对象，通过问卷调查、座谈会和个别访谈等方式，全面了解了教师的师德师风状况。通过分析自查数据，我们发现了以下问题：
首先，部分教师存在着工作疲劳和压力过大的情况。在问卷调查中，有教师反映自己面临的工作压力很大，导致个别教师情绪波动较大，影响了教学质量和师生关系。这些问题的存在，需要我们进一步关心教师的身心健康，提供更多的支持和帮助。
其次，个别教师在教学过程中存在着一些教学方法和手段不够灵活的情况。在座谈会和个别访谈中，有教师反映自己在教学中过于依赖传统的教学方式，缺乏创新和多样性。这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和积极性，也不利于培养学生的创新思维和实践能力。
最后，部分教师在师德师风方面存在一定的盲区。在文件材料审查中，发现有教师在日常教育教学活动中存在一些不文明行为和不规范操作。这些问题的存在，需要我们进一步加强对教师的师德师风教育和引导。
针对以上问题，我们已经制定了一系列的改进措施。首先，加强对教师的关心和关怀，提供更好的工作环境和发展机会。其次，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果和学生满意度。最后，加强对教师师德师风的培训和引导，提高教师的专业素养和道德修养。
师德师风建设是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。希望通过本次自查活动和改进措施的落实，能够进一步提升我校师德师风建设水平，为学生的全面发展和社会的进步做出更大贡献。
师德师风自查报告「」 篇三
2015关于师德师风自查报告「汇编」
【篇一】
叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因此我认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下;
1、积极学习理论 依法执教
首先，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。社会在发展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献 教书育人
育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
3、注重倾听交流 和谐发展
关心、热
4、关注教育细节 完善人格
“学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象影响学生。
5、理解家长心理 指导家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教管理，不谋私利
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
总之，这次的自查活动很有必要，让我们能静下心来审视自己，使我们永远保持一方净土。剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。
【篇二】
我是一名老教师，多年的教育工作让我深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象。在家长面前树立”最可信赖的人“形象，在社会上树立”最文明群众形象“展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。2015年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的`意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务。特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
连续2015年担任班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的好儿童。
教育教学中努力关爱每位学生，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，持热情欢迎的态度。鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心让青春在对事业的追求中焕发出光华。
查一;当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。
查二;在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。
以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师
