染雾大学生暑假福利院社会实践报告 篇一
标题：感受爱与关怀——大学生暑假福利院社会实践报告
引言：
暑假是大学生们放松身心、充实自我最好的时机。为了丰富自己的社会经验和增加人文关怀，我参加了一次福利院的社会实践活动。通过这次实践，我深切感受到了爱与关怀的力量，也对福利院的工作有了更深刻的了解。
一、参观福利院
在实践的第一天，我们参观了当地的福利院。福利院内部环境整洁，设施齐全。我们参观了老人院和孤儿院，看到了一些年迈的老人和可爱的孩子。他们生活在这个小社区里，接受着福利院的照顾和关怀。通过参观，我深刻感受到了福利院的重要性，它们为社会弱势群体提供了温暖的家。
二、与孤儿院的孩子互动
在实践的第二天，我们和孤儿院的孩子们进行了互动活动。我们一起玩游戏、做手工、讲故事等，与孩子们建立了深厚的情感联系。通过和孩子们的互动，我看到了他们的纯真和天真，也深刻感受到了他们的需求和渴望得到关爱的心情。这次互动活动不仅让孩子们感到快乐，也让我深刻意识到了对社会弱势群体的关怀和支持的重要性。
三、参与福利院的服务工作
在实践的最后几天，我们积极参与福利院的服务工作。我们帮助老人洗衣服、整理房间，为他们提供日常生活的帮助；我们给孤儿院的孩子们上课，教他们画画、学习知识。通过参与这些服务工作，我亲身体验到了福利院工作的辛苦与真实。福利院的工作人员们兢兢业业，为弱势群体提供了温暖和关爱，他们的辛勤付出令我深受感动。
结语：
通过这次福利院的社会实践，我深刻感受到了爱与关怀的力量。福利院不仅提供了一个温暖的家，更是给予了弱势群体爱和关怀的希望。作为大学生，我们应当关注社会弱势群体，为他们提供帮助和支持。通过这次实践，我对福利院的工作有了更深刻的了解，也从中获得了成长和启发。
大学生暑假福利院社会实践报告 篇二
标题：社会责任与关爱——大学生暑假福利院社会实践报告
引言：
暑假是大学生们展示社会责任和奉献精神的时机。为了体验社会实践的意义，我参加了一次福利院的实践活动。通过这次实践，我深刻认识到了社会责任的重要性，也对福利院的工作有了更深刻的了解。
一、了解福利院的运作
在实践的第一天，我们参观了福利院的各个部门。通过与福利院的工作人员交流，我了解到福利院的运作需要许多方面的支持和协作。从后勤管理到医疗保健，福利院的工作人员们日复一日地为弱势群体提供服务。通过参观福利院的各个部门，我深刻认识到了福利院工作的复杂性和对专业人才的需求。
二、参与老人院的关爱活动
在实践的第二天，我们参与了老人院的关爱活动。我们陪老人们聊天、听他们讲故事，为他们提供陪伴和温暖。通过与老人们的交流，我看到了他们对亲情和关爱的渴望，也深刻感受到了他们的智慧和人生经验。这次关爱活动让我明白，我们作为年轻人，应该尊重和珍惜老人的存在，为他们提供关怀和支持。
三、参与孤儿院的教育工作
在实践的最后几天，我们参与了孤儿院的教育工作。我们为孩子们上课、辅导他们的学习。通过与孩子们的互动，我看到了他们的天真和潜力，也深刻认识到了教育对他们的重要性。这次教育工作让我意识到，我们作为大学生，应该关注社会弱势群体的教育需求，为他们提供更多的机会和资源。
结语：
通过这次福利院的社会实践，我深刻认识到了社会责任的重要性。作为大学生，我们应该关注社会弱势群体的需求，为他们提供帮助和支持。通过这次实践，我对福利院的工作有了更深刻的了解，也从中获得了成长和启发。我将继续关注福利院的工作，为社会弱势群体提供更多的关怀和支持。
大学生暑假福利院社会实践报告 篇三
2016年大学生暑假福利院社会实践报告
暑假参加了儿童福利院实践活动，实践中增强锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情。下文是yjbys小编搜集整理的关于暑假福利院社会实践报告相关内容，希望对大家有所帮助!
实践时间：xxxx年2月8日-----xxxx年2月21日
实践地点：xx儿童社会福利院
一、实践目的
社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实践单位介绍
xx儿童福利院20xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实践内容与个人体会
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实践中，我把他们的特点(大学生心理健康社会实践报告2016)主要归纳为以下三点
1.他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的'关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加
2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。
我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。
他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
3.院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!
福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对**还是很熟悉的。
我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的!
