染雾简述微型课题研究开题报告 篇一
标题：探究社交媒体对青少年自尊心的影响
摘要：
社交媒体在现代社会中扮演着重要的角色，特别是对于青少年来说。然而，随着社交媒体的普及，一些研究表明青少年在使用社交媒体时存在一定的心理健康问题。本研究旨在探究社交媒体对青少年自尊心的影响，以期为改善青少年心理健康提供参考。
研究问题：
本研究的主要问题是：社交媒体对青少年自尊心有何影响？
研究目标：
本研究的目标是：分析社交媒体对青少年自尊心的影响，并探究其中的机制和因素。
理论框架：
本研究将以自我理论为理论框架，自我理论认为自尊心是个体对自己认同的评价。社交媒体作为一种社交平台，可能会对青少年的自我评价产生影响。同时，社交媒体上的社交比较和外貌焦虑也可能是影响因素之一。
研究方法：
本研究将采用问卷调查的方法，以抽样方式选取一定数量的青少年作为研究对象。问卷将包括社交媒体使用频率、自尊心水平、社交比较和外貌焦虑等方面的问题。通过统计分析和相关性分析，来探究社交媒体对青少年自尊心的影响。
预期结果：
预计本研究将发现社交媒体使用频率与青少年自尊心水平之间存在一定的相关性。同时，社交比较和外貌焦虑可能在这一过程中起到中介或调节的作用。
意义和价值：
本研究对于了解社交媒体对青少年心理健康的影响具有重要意义，有助于指导家长和教育者合理引导青少年使用社交媒体，提高青少年的自尊心水平，促进他们的健康成长。
限制和未来研究方向：
本研究的样本为特定地区的青少年，结果是否具有普适性需要进一步验证。此外，社交媒体的发展日新月异，未来研究可以考虑探究其他社交媒体对青少年心理健康的影响。
简述微型课题研究开题报告 篇二
标题：探究在线教育对高校学生学习动机的影响
摘要：
随着互联网的快速发展，在线教育正逐渐受到人们的重视。然而，对于在线教育对学生学习动机的影响，目前的研究还相对较少。本研究旨在探究在线教育对高校学生学习动机的影响，以期为推动在线教育的发展提供理论指导。
研究问题：
本研究的主要问题是：在线教育对高校学生学习动机有何影响？
研究目标：
本研究的目标是：分析在线教育对高校学生学习动机的影响，并探究其中的机制和因素。
理论框架：
本研究将以自我决定理论为理论框架，自我决定理论认为学习动机是个体内部的驱动力。在线教育作为一种新的学习方式，可能会对学生的学习动机产生影响。同时，教育内容和教学方式也可能是影响因素之一。
研究方法：
本研究将采用问卷调查的方法，以抽样方式选取一定数量的高校学生作为研究对象。问卷将包括在线教育使用频率、学习动机水平、教育内容和教学方式等方面的问题。通过统计分析和相关性分析，来探究在线教育对高校学生学习动机的影响。
预期结果：
预计本研究将发现在线教育使用频率与高校学生学习动机水平之间存在一定的相关性。同时，教育内容和教学方式可能在这一过程中起到中介或调节的作用。
意义和价值：
本研究对于了解在线教育对高校学生学习动机的影响具有重要意义，有助于推动在线教育的发展，提高学生的学习动机水平，促进他们的学业成绩提升。
限制和未来研究方向：
本研究的样本为特定高校的学生，结果是否具有普适性需要进一步验证。此外，在线教育的形式多样，未来研究可以考虑探究不同形式的在线教育对学生学习动机的影响。
简述微型课题研究开题报告 篇三
简述微型课题研究开题报告
化学课堂教学有一个非常突出的问题，那就是：教师讲的激情飞扬，学生听的昏昏欲睡，我们的学生却没有得到预期的效果。 以下就是为您提供的微型课题研究开题报告范文。
教学没有丰富的教学收获，同时，受升学考试、上级部门、社会、家长对教育的更多渴求等方方面面的压力，以“考试”为中心，“题海战术”、使学生厌倦了学习，失去了对学习的兴趣，这种不利于学生成长和创新精神培养的教学方式也困扰着校长和教师。
针对以上课堂教学中的现实问题，需要有效教学理念的.指导。为了克服“教师很辛苦，学生很痛苦”的被动局面，我们在教学中应该改变学生学习方式，以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动，实行师生互动、生生互动的探究式改革，学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系;积极实施有效课堂教学，构筑初三化学教育优质工程。
课题名称的界定和解读
有效教学是为了提高教师的工作效益，重视学生的全面发展，强化过程评价和目标管理而提出的，目前得到教育界普遍关注的一种新的教学理念。所谓教学有效性是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力
课题研究的步骤和举措
课堂是教学的主阵地，每一位学生由于各自的学习状况，学习方法，自主学习能力不同，体现出来的就是成绩的不同。面临初三升学的重大压力，希望在课堂提高学习效率，从而减少在课外使用的大量学习时间，来达到减负的目的。
(一) 准备阶段：6月——7月初，
研讨课题的研究的构架，调查本校学生多元学习方式与有效学习状况，及其教学实施现状7月——8月准备课题开展的一些具体工作。
