染雾学生资助工作自查报告格式 篇一
学生资助工作自查报告格式是学校进行学生资助工作的重要组成部分。通过自查报告的撰写，学校可以了解当前学生资助工作的情况，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。下面将介绍学生资助工作自查报告的格式和内容。
一、报告格式
学生资助工作自查报告一般包括以下几个部分：报告封面、目录、工作概述、问题分析、对策措施、效果评估和下一步工作计划。每个部分的内容应该明确、简洁，并按照一定的顺序进行排列。
1. 报告封面：包括学校名称、报告名称、报告时间等基本信息。
2. 目录：列出报告的各个部分和相应的页码，方便读者查阅。
3. 工作概述：对学生资助工作的整体情况进行概述，包括学生资助的范围、目标、政策和措施等。
4. 问题分析：对学生资助工作中存在的问题进行具体分析，包括问题的原因、影响和可能导致的后果等。
5. 对策措施：针对问题分析中提出的问题，提出相应的对策和措施。对策措施应该具体、可行，并注明责任人和时间节点。
6. 效果评估：对已经采取的对策措施进行评估，分析其效果和问题。
7. 下一步工作计划：根据效果评估的结果，制定下一步的工作计划。工作计划应该明确、具体，并注明责任人和时间节点。
二、报告内容
学生资助工作自查报告的内容应该包括以下几个方面：学生资助政策的执行情况、资助申请和审核流程、资助发放和管理情况、资助效果和问题分析等。
1. 学生资助政策的执行情况：对学校制定的学生资助政策进行执行情况的分析，包括政策的宣传和落实情况。
2. 资助申请和审核流程：对学生资助申请和审核的流程进行分析，包括申请材料的准备、审核人员的培训和审核程序的规范等。
3. 资助发放和管理情况：对学生资助的发放和管理情况进行分析，包括发放程序的规范、资助金额的准确性和发放效率等。
4. 资助效果和问题分析：对学生资助的效果进行评估，分析其对学生的影响和存在的问题。
通过以上的自查报告格式和内容，学校可以全面了解学生资助工作的情况，并及时采取相应的措施解决问题，进一步提高学生资助工作的质量和效果。
学生资助工作自查报告格式 篇二
学生资助工作自查报告的撰写是学校进行自我评估和改进的重要手段。下面将介绍学生资助工作自查报告的格式和内容。
一、报告格式
学生资助工作自查报告一般包括以下几个部分：报告封面、目录、工作概述、问题分析、对策措施、效果评估和下一步工作计划。每个部分的内容应该简明扼要、逻辑清晰，并按照一定的顺序进行排列。
1. 报告封面：包括学校名称、报告名称、报告时间等基本信息。
2. 目录：列出报告的各个部分和相应的页码，方便读者查阅。
3. 工作概述：对学生资助工作的整体情况进行概述，包括学生资助的范围、目标、政策和措施等。
4. 问题分析：对学生资助工作中存在的问题进行具体分析，包括问题的原因、影响和可能导致的后果等。
5. 对策措施：针对问题分析中提出的问题，提出相应的对策和措施。对策措施应该具体、可行，并注明责任人和时间节点。
6. 效果评估：对已经采取的对策措施进行评估，分析其效果和问题。
7. 下一步工作计划：根据效果评估的结果，制定下一步的工作计划。工作计划应该明确、具体，并注明责任人和时间节点。
二、报告内容
学生资助工作自查报告的内容应该包括以下几个方面：学生资助政策的执行情况、资助申请和审核流程、资助发放和管理情况、资助效果和问题分析等。
1. 学生资助政策的执行情况：对学校制定的学生资助政策进行执行情况的分析，包括政策的宣传和落实情况。
2. 资助申请和审核流程：对学生资助申请和审核的流程进行分析，包括申请材料的准备、审核人员的培训和审核程序的规范等。
3. 资助发放和管理情况：对学生资助的发放和管理情况进行分析，包括发放程序的规范、资助金额的准确性和发放效率等。
4. 资助效果和问题分析：对学生资助的效果进行评估，分析其对学生的影响和存在的问题。
通过以上的自查报告格式和内容，学校可以全面了解学生资助工作的情况，并及时采取相应的措施解决问题，进一步提高学生资助工作的质量和效果。
学生资助工作自查报告格式 篇三
学生资助工作自查报告格式
学生资助工作是落实党的职业教育方针和关爱中专学生健康成长的爱心工程。根据 《上海市人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助政策的实施意见》的实施细则(征求意见稿)的文件精神，确保国家帮困助学金专款专用及学校帮困经费的落实，我校领导非常重视，要求严格按照政策规定操作专款专用，并不断完善我校帮困资助的操作细则和工作机制，确保将好事办好，让真正符合政策的学生享受国家的阳光政策。
一、学生资助工作基本情况
1、学校管理机制和运行机制：
我校学生资助
信息中心
等部门的科长组成。建立健全了一套完善的工作机制，从资料的收集、分类、审核、整理、汇总、归档等方面都作了详细的规定，责任落实到人。
学生工作部负责免费学生（农、海、低）申请表发放、审核和帮困档案的整理、归档；
教务科负责专业奖励申请表发放、审核；
财务科负责学生经费的按时发放；
招就办负责新生专业奖励的申报和学生顶岗实习的情况统计；
信息中心负责软件的开发和维护。
二、学生资助工作主要经验与政策成效
1、审核和发放工作：
根据文件精神对提出申请的学生层层把关，层层筛选，申请表递
交顺序为：学生 班主任 年级组长 学生工 作部
资助工作小组 资助领导小组逐级上报。
学生工作部负责核对申报材料，农业户口和海岛学生每学期审核一次原件，填写相关申请表，并提供户口复印件（户口首页、父母页、父母的更改页和本人页）。
享受城镇低保学生须持街道证明后再到上海市民政网上进行查询。
教务科负责奖励专业资料审核结合我校制定的帮困助学与专业奖励实施办法进行操作，通过公布专业奖励的名额及条件，由学生提出申请，教务科审核公示，最终按“就高原则”统筹。
学校遵照市教委的要求，学生资助金额全部进银行卡，并按照要求给2010年秋入学的新生办理中职卡。
普惠金的发放每年分十次进学生银行卡，每月5日学生工作部通过信息中心学生资助管理软件制作普惠金发放清单，由班主任给学生签收，每月10日，学生工作部将普惠金签收单交至财务科，每月十五日普惠金进学生银行卡。享受普惠金的学生每月自己签名凭证入财务账。
2、学生资助工作的归档：
学生的每份申请表都有附件（或户口本复印件或低保证明），申请表上由班主任签名，学校审核意见，一个班级一个文件袋，文件袋上有班级学生姓名，班主任表明：农、海、低各多少人，班级总计多少人享受国家免费政策，按年级分类，再按年份分类。
每年五类汇总表放在一起：农海低（汇总和明细）、专业奖励（汇总和明细）、普惠金汇总表、上海市奖学金（汇总和明细）、低收入家庭（汇总和明细）。
三、学生资助工作存在的主要问题和困难
（一）、学生资助工作存在的主要问题：
享受城镇低保的学生不一定困难；父母双农的.学生也不一定困难。
（二）、学生资助工作的困难：
1、学生持有“低保证明”但上海市民政网上查不到；往返很多次始终找不到原因；对在上海民政网上未查不到享受的低保学生，我们要求全额缴费，但有的家长意见很大。
2、农业户口的把握难度很大：
①户籍性质不明了，首页农业家庭户，之后呈现家庭户。
②首页家庭户，个人页是农业家庭户。
③一本户口本，编号不统一，检查时很难把握。
④浙江20XX年、江苏20XX年户改前的户口本均是农业户口，这些学生拿着老的户口本，可以享受，但之后换了户口本就不符合要求，有些学生手持两本户口本。
⑤离异家庭学生判定是否享受，以生母还是继母？
⑥派出所出具证明写“20XX年或20XX年户改前是农业户口”，这样的证明不能证明该户现在是否是农业家庭户。说：“这样的证明可以。”但我们认为这样的证明一直可以用，且出具证明部门可以不负任何责任。
⑦有些地方户籍制度管理松懈，出具证明比较容易。
3、学校审核时，有的家庭不符合“农海低”的要求，但之后，有的家庭通过努力，符合了标准。持续很长时间，为了和谐校园，不敢拒绝，但此项工作没完没了。
4、资助资金及时到位，且明细清晰。
学生资助工作学校是第一道为国家资金把关的重要窗口，我校在学生资助工作中积极探索，实事求是，严格按照评审程序进行资助，确保在审核过程中不出差错，做到专款专用，标准统一，及时把国家关怀及时送达到每个学生。
附件：
1、20XX年秋季至20XX年春季中等职业教育学生资助政策落实情况汇总表。
2、20XX年秋季至20XX年春季中等职业教育国家免学费政策落实情况汇总表。
3、20XX年春季学期中等职业教育学生帮困助学资金使用情况报表。
