染雾中学过程管理自查报告 篇一
中学过程管理自查报告
自查单位：某中学
自查时间：2021年6月
自查内容：中学过程管理
自查人员：教务处、学生处、教师代表、家长代表
一、自查背景
中学过程管理是为了提高教育教学质量，确保学生全面发展的需要。为了了解我校中学过程管理的情况，我们组织了一次自查。
二、自查目的
1.了解我校中学过程管理的现状，发现问题。
2.查找我校中学过程管理存在的不足和问题。
3.制定改进措施，提高我校中学过程管理水平。
三、自查方法
1.召开会议，明确自查目标和要求。
2.收集相关资料，包括教学计划、教材使用情况、课堂教学录像等。
3.实地观察，参观课堂，听取学生、教师和家长的意见和建议。
四、自查结果
1.教学计划：教学计划合理，但存在部分教师未按计划进行教学的情况。
2.教材使用：大部分教师按照教材要求进行教学，但个别教师未能充分发挥教材的优势。
3.课堂教学：教师教学积极性较高，但存在一些教学方法不够多样化、互动性不强的问题。
4.学生参与度：学生参与度整体较高，但个别学生参与度不够。
5.家校合作：家长参与度较低，需要加强与家长的沟通和合作。
五、改进措施
1.加强教师培训，提高教师的教学能力和教学方法。
2.加强教材的研究和开发，发挥教材的优势。
3.丰富教学方法，提高课堂教学的多样性和互动性。
4.加强学生参与度的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。
5.加强家校合作，与家长进行及时有效的沟通和交流。
六、自查总结
通过本次自查，我们了解了我校中学过程管理的现状和存在的问题，并制定了相应的改进措施。我们将不断加强中学过程管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
中学过程管理自查报告 篇二
中学过程管理自查报告
自查单位：某中学
自查时间：2021年6月
自查内容：中学过程管理
自查人员：教务处、学生处、教师代表、家长代表
一、自查背景
中学过程管理是为了提高教育教学质量，确保学生全面发展的需要。为了了解我校中学过程管理的情况，我们组织了一次自查。
二、自查目的
1.了解我校中学过程管理的现状，发现问题。
2.查找我校中学过程管理存在的不足和问题。
3.制定改进措施，提高我校中学过程管理水平。
三、自查方法
1.召开会议，明确自查目标和要求。
2.收集相关资料，包括教学计划、教材使用情况、课堂教学录像等。
3.实地观察，参观课堂，听取学生、教师和家长的意见和建议。
四、自查结果
1.教学计划：教学计划合理，但存在部分教师未按计划进行教学的情况。
2.教材使用：大部分教师按照教材要求进行教学，但个别教师未能充分发挥教材的优势。
3.课堂教学：教师教学积极性较高，但存在一些教学方法不够多样化、互动性不强的问题。
4.学生参与度：学生参与度整体较高，但个别学生参与度不够。
5.家校合作：家长参与度较低，需要加强与家长的沟通和合作。
五、改进措施
1.加强教师培训，提高教师的教学能力和教学方法。
2.加强教材的研究和开发，发挥教材的优势。
3.丰富教学方法，提高课堂教学的多样性和互动性。
4.加强学生参与度的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。
5.加强家校合作，与家长进行及时有效的沟通和交流。
六、自查总结
通过本次自查，我们了解了我校中学过程管理的现状和存在的问题，并制定了相应的改进措施。我们将不断加强中学过程管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
中学过程管理自查报告 篇三
中学过程管理自查报告范文
根据《××市教学常规管理要求》和规范办学的文件精神，为促进学校教学工作管理规范化、高效化，积极实施新课改，全面推进素质教育，提高教学质量，我校围绕××市常规管理要求，规范管理，抓好细节，全面实施素质教育，积极开展“课程实施发展年”的各项活动，提高我校的教育教学质量，现将我校20xx年完成教育教学工作目标的情况进行自查自评总结如下。
一、基本情况
我校创办于1959年，学校位于新术河畔。20xx年学校被命名为××市实施教育现代化示范初中，从20xx年至20xx年学校连续五年获得“东海县教学先进集体”称号。20xx年顺利通过市管理规范达标校验收。学校占地面积85亩，建筑面积1.7万平方米。学校现有33个教学班，1623名学生，教职员工143名。学校环境优美、设施比较齐全。有两栋能够容纳32个班级的教学楼，一栋综合楼，内有理化生实验室、图书室、阅览室、计算机房、音乐室、美术室等专用教室，一栋能够容纳700多人住宿的学生宿舍楼。学校配有教职工、学生食堂等辅助设施。现在，学校努力探索初中的办学模式，在行政管理、师资建设、素质教育、
二、以规范为目标，以质量为中心，向教学常规管理要质量
1、积极实施课程计划，向课程要质量
（1）、加强监督，保证开齐开足规定课程
根据省市县文件精神，我校认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，并结合我校实际制定《××中学课程实施计划》，按照计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、信息技术、欣赏、写字课程的实施，不得随意增减课程和课时。
（2）研发校本教材，大力推进校本课程和地方课程
①、建立组织确保落实
我校成立以校长任组长的小本研发小组，统筹安排www.校本课程研发工作，规范开发，坚持落实。各个部门根据研发情况落实责任，并对开展情况进行月考核。
②、本学期开展了劳技、电脑、研究性课程、欣赏、书法、地方课程，积极实施振兴阅读计划，加强学生的课外阅读指导，上好课外阅读指导课，培养学生良好的读书习惯。
2、抓好教学常规管理，向课堂要质量
为了提高课堂教学效益，我校以常规管理为抓手，努力提高课堂质量。
（1）、进一步完善领巡课制度，成立由分管领导和教师共同参与的课堂评价小组，加强课堂教学评价。
（2）、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，纳入当月的考核，使全体教师认真备课，规范备课。
（3）、细化作业检查制度。成立作业检查小组，实行定期与不定期教案差制度，确保教师认真批改作业，达到批改的实效。
（4）、改革集体备课制度。成立有分管领导参与的集体备课领导小组，确保集体备课定时开展，提高集体备课的实效
（5）实行双休日作业制度。每周一班主任六点半收缴制度，防止学生抄袭他人作业。
（6）实行课堂教学改革，向素质教育要质量
①、健全组织，为课改导航
全校师生形成共识，结合我校的实际情况，成立了以校长为组长、主管教学的副校长为副组长、教务主任、教研组长、备课组长共同参与的新课程改革工作领导小组。
②、完善制度，为课改保驾。
为了充分调动我校教职工的积极性和主动性，我们将在学校现有规章制度的.基础上，借鉴后六中学的成功经验，拟订《××中学教师教学常规管理月考核制度》和《教职工聘任制度》学校制定了一系列方案，明确了学校课改工作的指导思想、基本原则、总体目标和任务、重点和难点，建立课堂评价制度，加强课堂教学与管理，为课程改革的顺利进行提供了强有力的思想、组织保障。
③、鼓励动员，提出要求，为课改指南
面对新课程改革，广大教师胆战心惊，不敢翻开手脚，因此必须加强思想教育，注重精神引领，让全体教师从认识上到位，逐步改革课堂教学。
明确课程改革的重要性，积极组织教师学习《新课标》等材料，并积极参加省、市、县组织的新课程改革培训，使教师对新课程有了足够的认识，对新课程改革做好了思想上和理论上的充分准备。通过学习教师们提高了对新课程改革的认识，明确新课程观念；
明确课改思路：教师少讲，学生多学，要想法设法调动学生学的积极性。
